新家風的傳承與傳遞

家庭教育，就是先立好規矩。說起立規矩，相信大多數父母馬上就在想：“確實要給孩子立規矩。”立規矩，并不是“給孩子立規矩”，而是指家庭、父母自己和孩子都要遵守的規矩，是家規。守家規的，首先是家長自己。家規，是指既要有傳承又要符合新時代核心價值觀的新家規。

國家有不少法律規范，但國家卻很難用法律去規范家庭里面的事，做具體的指導。

新家規，則可以讓每個家庭成員都有具體的行為指導，守規矩本身就是家庭教育。

新家規可以是家長提出來，不用很多條，五條十條都可以，全家人一塊協商，一塊遵守。建立新的家規，可以把規范跟自主，把共性跟個性統一起來。家規還能解決實際教育中存在著的一對矛盾。這對矛盾就是：

一面是把孩子給管死了，比如孩子缺乏自主發展的空間，缺乏動力；另一面是該管的又沒管住，比如我們的孩子往往沒有自己的行為規范，不懂得尊重公共秩序，講究公共衛生，維護基本的公共道德，以至于去國外旅行時，國外認為中國國民的素質不高，因為人家看的就是孩子的外在表現，就是我們該管卻沒管住的那一面。

如果家庭中所有人一起參與家規的設定，一起遵守，立規矩跟守規矩也就統一起來了。

任何教育的難點都在于轉化為實際行動。家庭教育的最重要的目標，就是把孩子教育成什么樣的人。在古代，有很多著名的家訓，如《朱子家訓》《顏氏家訓》等，這些家訓就是當時的家庭教育，要求家族世代都按照其中的標準去教育孩子，把孩子培養成那樣的人。這些家訓所傳承的，就是一個家族的家風，非常嚴格，但又充滿智慧，更是這個家族共同遵從和認同的價值觀。

重視家庭教育，現在可能已經得到了普遍的認同，但是怎樣強化家庭教育，可能認識并不完全一樣。每個人都有不同的角度，有法律角度；有家長責任和教育方法的角度；有教育規律的角度，都非常好。

現實中的難點就在于，怎么把這些道理轉化為實際的行動。我們也不能過多地責備現在的家長，比如說現在的家長缺乏責任感，缺乏示范作用，存在著家庭暴力等，因為很多家庭教育存在著家風斷裂的問題，就是父母的家長，就沒有傳下來一個好的家風，所以父母也不知道傳給孩子什么。

家風是世代相傳的主流價值取向、行為規范和規矩。所以，我們提倡建設現代家風。

現代家風一方面要繼承我們民族的優秀傳統，而我們民族的家風，往往是通過家訓、家規等來表述的，沒有一個是政府制訂的，都是民間自己創造。

另外，還要符合社會主義核心價值觀，同時又能抓住“怎么對人，怎么對家庭，怎么對他人，怎么對社會”這樣一些基本價值準則，這個又可以說是一種習慣，包括人的行為習慣，思維習慣和反應傾向，后者則實際就是價值觀，可以預見一個人。比如看到別人需要幫助，是馬上過去幫，還是事不關己地走開，這就是反應傾向，是一個人的價值觀。習慣培養加上我們剛才所說的家規，就可以成為我們新家風建設的具體做法。

所有的教育應該回歸到教育的原點，不要把最基礎的教育給復雜化。時代、社會、家庭、學校，這些形成合力，才能對孩子的發展產生更大的影響，對孩子的未來產生更大的影響。