音樂活動中培養幼兒創造力

有學者認為，音樂是一種讓人變得更善良更美麗更高尚的一種手段，音樂能給人以一種美的享受。伴隨著課程改革的不斷深入推進，音樂教育也在不斷地推陳出新。音樂是培養幼兒想象力的“溫床”，音樂的形象常常可以借助于直覺與想象來體悟，再憑借想象創造出某種空間的表象，音樂的運動通常都是在想象中才得以進行的。顯然，幼兒教育工作者如果能夠在音樂活動中有目的、有計劃地對幼兒進行想象力和創造力的培養，對幼兒健康、和諧、可持續的發展無疑起著不可估量的作用。

唱歌活動啟迪幼兒創造力

傳統的幼兒園歌唱活動通常側重于幼兒進行歌曲的習得與技能技巧的鍛煉，而忽視對幼兒音樂的感受、體驗以及創造力的培養。《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3-6歲兒童學習與發展指南》同時倡導教師在唱歌活動中著力開發幼兒的想象能力與創造能力。

引導幼兒表演歌曲 幼兒天生好奇好動，在音樂活動中幼兒大多習慣于一邊唱一邊跳，有時甚至是手舞足蹈地去表達自己對歌曲的喜愛之情，但幼兒更擅長以動作來豐富、表現、補充歌曲。幼兒教育工作者如能針對幼兒的這些特征，有目的地選擇一些幼兒比較熟悉的、感興趣的、特別喜歡的、含有動作要素的一些歌曲，引導幼兒進行大膽的改編、大膽的表演，則對幼兒想象力、思維力、創造力的發展起著推動作用。比如，歌曲《我是小海軍》采用的是進行曲的旋律，節奏鏗鏘有力，唱著唱著，幼兒就會情不自禁地伴隨著歌曲的節奏像海軍叔叔一樣氣勢昂揚地表演起來，像模像樣地表演起敬禮、踏步、開槍、開炮、向左轉、向右轉等。因為幼兒認知經驗的積累，平時從電視或從現實生活中積累了對海軍叔叔的認知經驗，所以學習歌曲《我是小海軍》時自然會出神入化地表演起海軍叔叔的形象來，喜悅、憤怒之情表演得栩栩如生、活靈活現，幼兒始終洋溢著純真的童心童趣，蘊藏著令人神往的創造能力。

為歌曲創編歌詞 幼兒教育工作者在音樂活動中可以為幼兒精心挑選一些鮮活、靈動、有趣的、短小精悍、朗朗上口的歌曲，引領、點撥、指導幼兒進行創造性的改編。這樣的做法既有利于鍛煉幼兒對歌曲的感悟能力，培養幼兒的想象力與創造力。比如，歌曲《軍民大生產》中領唱、齊唱勞動號子部分“加油干呀么，好嘿”幼兒教育工作者如能引領、點撥、指導幼兒進行創造性的改編，改編為不同的勞動場景，如有的幼兒改編為“搬椅子呀么，好嘿”“抹玻璃呀么，好嘿”“擦桌子呀么，好嘿”等幼兒十分熟悉的勞動活動，幼兒一定會樂在其中。由于歌詞妙趣橫生，幼兒創編的熱情一定會無比高漲，幼兒的創造性品質得以啟蒙。

韻律活動提升幼兒創造力

幼兒期是創造力的萌芽期，在韻律活動中幼兒的“身”與“心”相互感應，肌體運動完美結合，幼兒感受美、欣賞美、表現美的天性本能被喚醒，幼兒在韻律活動中能大膽地聯想，大膽地創造。幼兒大都喜歡伴隨著音樂去手舞足蹈，去感受、體驗音樂的旋律之美，去接受音樂的熏陶，去與音樂所表達的主題、表達的情感產生強烈的共鳴。幼兒會情不自禁地、無拘無束地、大膽地去表現音樂的旋律，去表現音樂的主題。

比如，在感受、體驗律動《小鳥飛》后，幼兒一定會隨著音樂的節奏用韻律的動作去表現鳥飛，幼兒的手臂一定會在不同位置、不同方向上進行擺動，同時，幼兒還會運用提踵、半蹲、旋轉、碎步等動作，通過幼兒間的不同組合方式，可以是一人蹲一人站的方式，可以是一人飛一人轉的方式等表現出豐富多樣的鳥飛姿態。在開放性律動活動中幼兒會不拘一格地表現對音樂的強弱、快慢、高低的變化感受，通過創編豐富動作及組合來表達、體驗到創造性學習活動的歡樂，從而促進幼兒思維能力與創造能力的提升。

欣賞活動培養幼兒創造力

眾所周知，音樂欣賞通常都是在鮮活靈動、豐富多彩、結構清晰、富有感染力的音樂氛圍中感受音樂表現的內容和情節，更為幼兒提供了表現和創造的空間。

用動作表現音樂的情境 比如，音樂欣賞《紫竹調》，在幼兒觀看多媒體課件后，教師可以用紗巾、斗笠、竹篙、羽毛扇、花手帕等多種材料，讓幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行創造性的表演，幼兒一定會拿起羽毛扇去翩翩起舞，戴上斗笠在田野中進行播種，拿起紗巾盡情地表達自己的喜悅之情。教師應充分尊重幼兒、相信幼兒、鼓勵幼兒去進行別出心裁、標新立異的大膽表演，教師應與幼兒共同體驗、共同享受創造的歡樂，幼兒一定會體驗到音樂活動的愉悅，獲得美的啟迪。

用繪畫表達對音樂的感受 有的音樂歡快跳躍，有的音樂熱情奔放，有的音樂舒緩柔和，有的音樂沉郁低婉。教師可以引領、點撥、指導幼兒用繪畫的方式表達自己對音樂的獨特感受，以擬人、夸張的手法給各種物體賦予生命的特有的方式表現出來。比如，在學習完《喜洋洋》后，教師可以引導幼兒畫出花兒在歡笑、小鳥在飛翔、小鹿在奔跑等，幼兒創造性地用繪畫語言表現出來，創造能力得到了有效的培養。

音樂能培養幼兒多角度地思考問題，幼兒教育工作者應為幼兒的音樂活動構建有效的舞臺，讓幼兒借助于唱歌活動、韻律活動、音樂欣賞等，使創造力得到“最大化”的培養，從而促進幼兒快樂成長。

（作者單位：江蘇省如皋市如城新民幼兒園）