微信視域下高職院校主流意識形態(tài)傳播的挑戰(zhàn)與對策

[摘要]微信的迅速發(fā)展，給高職院校主流意識形態(tài)傳播帶來了巨大挑戰(zhàn)。應當積極開辟主流意識形態(tài)傳播微信陣地，努力改變主流意識形態(tài)宣傳話語體系，著力提升教育主體和對象的媒介素養(yǎng)等。

[關鍵詞]微信 高職院校 主流意識形態(tài)傳播

[課題項目]本文系2016年廣東省高職院校黨建研究項目“基層黨組織黨建工作信息化網(wǎng)絡化的實踐與探索——微信視域下高校意識形態(tài)建設研究”（項目編號：2016GZYB48）、2015年深圳職業(yè)技術學院思想政治教育研究重點項目“微信視域下高職院校意識形態(tài)建設研究”（項目編號：801522z20004）和2015年深圳職業(yè)技術學院教育教學研究項目“微信視域下高校主流意識形態(tài)教育的挑戰(zhàn)與對策”（項目編號：701522J20037）的研究成果。

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2017）08-0086-04

微信（WeChat）是繼互動社區(qū)、博客、微博之后的第四代信息交互平臺，于2011年1月21日正式開通運行。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，全球微信注冊用戶量已經(jīng)達到6億，日均活躍用戶量超過1億以上。微信已經(jīng)成為亞洲地區(qū)用戶數(shù)量最多的即時通訊平臺，受到越來越多人的喜愛。微信正在給信息傳播帶來前所未有的變革，同時也給我國主流意識形態(tài)傳播帶來了巨大挑戰(zhàn)。

一、高職院校意識形態(tài)工作的重要意義

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高職院校宣傳思想工作的意見》，該意見指出：“意識形態(tài)工作是黨和國家的一項極端重要的工作，高校作為我黨意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。”“高等學校是國內(nèi)外各種思想的交匯處，也歷來是各種社會思潮爭奪的重要陣地，是意識形態(tài)交鋒的主戰(zhàn)場。”①做好高職院校意識形態(tài)宣傳教育工作，有利于加強和鞏固黨的執(zhí)政地位，有利于抵御西方敵對勢力的意識形態(tài)滲透，有利于全面貫徹落實黨的教育方針政策，有利于廣大青年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前，由于微信等新型傳播媒介的出現(xiàn)，高職院校意識形態(tài)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的傳播模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展需求，對當前大學教育對象主體逐漸失去原有的吸引力，良莠不齊的微信內(nèi)容分散和轉(zhuǎn)移了“95后”對主流意識形態(tài)的關注和認可。

二、微信視域下高職院校主流意識形態(tài)傳播的挑戰(zhàn)

1.“多元對話”需求對“一元獨白”模式的挑戰(zhàn)。高職院校意識形態(tài)傳統(tǒng)宣傳教育方式主要有宣傳欄、海報、廣播以及校園網(wǎng)絡等。這些方式大多以權威話題傳遞為要義，強調(diào)信息接受者的被動接受，忽視信息本身的可接受度，因此，看似堅持了意識形態(tài)的“一元性”，實際上卻違背了意識形態(tài)的“多樣性”特質(zhì)。當前高職院校學生主體已經(jīng)是“95后”，他們與“90后”相比具有更強的個體意識，易于接受，甚至追捧新鮮事物，樂于參與、表達，討厭被動式的接受信息。一項調(diào)查顯示，微信用戶群體呈現(xiàn)年輕化：近一半用戶年齡低于26歲。這表明微信等新型信息交互平臺更容易被廣大青年學生所接受。微信以其特有的“虛擬交際性、即時交互性、不確定集群性等特點”為大學生張揚個性、需求表達提供了新的平臺。可見，高職院校意識形態(tài)傳播所采取的自上而下的“灌輸—說教”模式遭遇了巨大挑戰(zhàn)，已然不能適應當前時代發(fā)展的需求。如何改變傳統(tǒng)的“一元獨白”宣傳教育模式，建立意識形態(tài)傳播的“多元對話”新模式，是一個亟待解決的新課題。

2.自由傳播對高職院校意識形態(tài)安全的挑戰(zhàn)。微信的開放性、即時性等特點很好地迎合了當代青年獲取信息、宣泄情感、即時交流的需求，因此，微信迅速成為充斥著各種真實情緒和群體意識的新一代虛擬社會。同時，微信也為大量偽科學、偽事實、偽正義、偽道德等信息的傳播提供了新的渠道，使國家主流意識形態(tài)安全和社會和諧穩(wěn)定面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。微信的即時互動性、無障礙傳遞性決定了所有信息在微信平臺上都可以無約束、無監(jiān)管、更自由地傳播。伴隨著傳統(tǒng)媒體公信力和辨別力的下降，許多極具情緒煽動性的話題或者事件通過微信迅速傳播，甚至無限放大，造成了惡劣的影響。高職院校師生作為微信工具的主要使用者，其價值取向、行為方式和思想觀念因此受到了深刻的影響，高職院校意識形態(tài)安全面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

3.新話語體系對傳統(tǒng)話語體系的挑戰(zhàn)。當前大學校園微信使用比例極高，幾乎“人人有賬號，天天朋友圈”，廣大青年學生通過微信關注社會熱點、了解時事政治、參與主題討論，對內(nèi)容鮮活的信息津津樂道。而高職院校意識形態(tài)宣傳內(nèi)容往往是嚴肅刻板的說教式表達，導致意識形態(tài)的傳播話語索然無味，無法激發(fā)廣大青年學生的學習興趣。此外，一些專家學者過于重視對意識形態(tài)學術化的詮釋和論證，不斷強化意識形態(tài)嚴謹、正式和權威的形象，導致社會公眾特別是社會價值取向尚未完全形成的青年學生普遍認為意識形態(tài)就是“嚴肅刻板、枯燥乏味、遠離生活、無關實際”的學術研究和理論體系，因而對意識形態(tài)漠不關心，甚至反感抵制。微信作為當前大熱的即時通訊工具，具有內(nèi)容豐富多樣、話語體系自由、生活氣息濃厚等特點，使得各類信息得以迅速、廣泛地傳播。目前，通過微信傳播的眾多采用“新話語體系”的各類信息，嚴重沖擊著高職院校意識形態(tài)的傳播，給主流意識形態(tài)話語體系帶來了巨大挑戰(zhàn)。

三、微信視域下高職院校主流意識形態(tài)傳播的對策

1.積極開辟主流意識形態(tài)傳播微信陣地。當前，以微信為代表的新興傳播媒介給我國高職院校意識形態(tài)建設帶來了巨大挑戰(zhàn)，同時也為高職院校主流意識形態(tài)傳播提供了新的平臺和模式。面對微信這一新生事物，主流意識形態(tài)建設不應該漠視、逃避，依舊墨守成規(guī)堅持傳統(tǒng)的傳播陣地，而應當勇敢正視其帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

要知道，“網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡陣地馬克思主義不去占領，各種非馬克思主義和反馬克思主義的東西就必然占領。”②我黨主流意識形態(tài)一直保持著“思想理論底蘊雄厚、追求真理不懈努力”等鮮明特色，新媒體時期，我們應當在傳承和發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極主動、堅定不移地搶占微信陣地，合理利用其特性弘揚社會主義核心價值觀，為高職院校主流意識形態(tài)建設開辟新的陣地，為高職院校實現(xiàn)社會主義辦學目標提供有力保障。此外，還應當著力培養(yǎng)一支政治思想過硬、專業(yè)技術扎實、學習能力突出的主流意識形態(tài)建設隊伍，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們在微信傳播平臺積極宣揚主流意識形態(tài)，發(fā)現(xiàn)和抵制影響社會穩(wěn)定和危害國家的反動言論，引導廣大青年學生明辨是非、去偽存真，從而不斷增強高職院校主流意識形態(tài)的影響深度和傳播力度，確保國家意識形態(tài)前沿陣地的安全和穩(wěn)定。

2.樹立正確的主流意識形態(tài)傳播導向。主流意識形態(tài)是一種來源于群眾而又回歸于群眾的精神產(chǎn)物，其傳播不僅僅局限于簡單的政治符號傳播，而是一種社會行為和社會文化的相互構建，對人們的思想意識、價值取向起著非常重要的引導作用。在微信視域下要想使高職院校主流意識形態(tài)得以傳播，就要樹立正確的主流意識形態(tài)傳播導向。

首先，堅持正確的價值導向。高職院校主流意識形態(tài)在校園微信公眾平臺傳播中，要堅決抵制那些錯誤的、消極的輿論導向，并始終堅持科學與真理，這樣才能對大學生的行為活動有一個正確的引導。其次，堅持服務大眾化的傳播導向。當代大學生的思想狀態(tài)對高職院校主流意識形態(tài)傳播產(chǎn)生著重要的影響。因此，要充分利用微信公眾平臺等現(xiàn)代化新媒體技術和手段，將高職院校主流意識形態(tài)建設與大學生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，探索主流意識形態(tài)傳播方式的生活化、大眾化，提升其在廣大青年學生中的關注度、接收度。在此，我們要特別注意的是，大學生在上網(wǎng)過程中，由于對網(wǎng)絡缺乏一定的判斷能力，經(jīng)常會受到一些低俗網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的影響，從而難以形成正確的人生觀和價值觀。只有堅持正確的主流意識形態(tài)傳播導向，不一味地迎合大眾化的需求，并準確把握主流意識形態(tài)與受眾需求之間的平衡，才能幫助大學生樹立正確的理想，使其成為新時代具有獨立人格的優(yōu)秀人才。

3.努力改變主流意識形態(tài)宣傳話語體系。傳統(tǒng)意識形態(tài)宣傳話語體系往往給人留下“莊重權威、嚴肅刻板、生硬難解”等印象，“傳統(tǒng)的話語內(nèi)容與宣傳方式逐漸對當前‘90后’大學生失去了原有的吸引力”，③這大大影響了高職院校主流意識形態(tài)傳播的效度，而微信在大學校園的廣泛傳播，則有效解決了這一難題。首先，將會改變以往“自上而下”式的生硬灌輸理念，利用微信群、朋友圈交流和思辨（發(fā)信、轉(zhuǎn)發(fā)、點贊和評論）的溝通形式，以“互動嵌入”方式進行主流意識形態(tài)傳播，引導大學生在思辨中接近、接受事實真相，幫助他們建立科學的世界觀、人生觀、價值觀，從而形成基于微信網(wǎng)絡平臺的高職院校主流意識形態(tài)傳播新模式。其次，可以從語言風格和文體上做出改變，注重對“語錄體、評論體、段子體、小說體”等流行網(wǎng)絡語言的借鑒和使用，借助圖片、照片、視頻、語音等微信主要的表達方式，構建新的合理的話語體系，引起大學生的興趣和共鳴，從而提升高職院校主流意識形態(tài)宣傳的影響力和感染力。最后，運用市場營銷理念，不斷強化在微信平臺的營銷和推送手段。高職院校應建立官方微信公眾平臺，打造專業(yè)化微信運營團隊，合理設置公眾平臺版面欄目，開展校園經(jīng)典“微信語錄”評選等網(wǎng)絡實體化活動，將微信傳播的強大域場延伸到現(xiàn)實生活，為主流意識形態(tài)宣傳提供更加廣闊的傳播平臺。

4.著力提升教育主體和對象的媒介素養(yǎng)。“媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護自己的利益。”④高職院校教育主體的媒介素養(yǎng)，對主流意識形態(tài)宣傳教育工作的成敗有著至關重要的影響。教育主體應當具有高度負責的職業(yè)意識，提高道德政治素養(yǎng)和文化理論水平，樹立現(xiàn)代化教育理念，主動學習新的教育宣傳技術，為微信時代主流意識形態(tài)的傳播做好準備。

“大學生作為高職院校主流意識形態(tài)教育的對象，普遍較低的媒介素養(yǎng)水平嚴重限制了他們的信息認知能力和媒體利用能力，從而間接阻礙了新媒體在主流意識形態(tài)教育過程中功效的充分發(fā)揮。”⑤微信時代如何提升廣大青年學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)？我們可以嘗試從以下幾個方面著手：第一，通過開設“網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)”專題講座、沙龍等主題活動，引導大學生關注網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的提升。第二，將媒介素養(yǎng)教育引入大學課堂。例如，深圳某職業(yè)院校選修課程“微信營銷文化”，通過將媒介素養(yǎng)提升與專業(yè)教育相融合的方式，讓學生在學習如何科學使用微信平臺進行網(wǎng)絡營銷的同時注重對自己網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的提升。第三，利用微信特有的“朋友圈”“微信群”，開展網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)主題討論和提升方法交流。

5.優(yōu)化網(wǎng)絡文化和主流意識的傳播內(nèi)容。微信等新網(wǎng)絡媒介的廣泛應用，進一步豐富了人們獲取各類網(wǎng)絡資源的途徑和方法，為人們的生活、工作和學習提供了前所未有的便利。但是由于種種原因，當前眾多網(wǎng)絡新媒體傳播平臺上的文章質(zhì)量參差不齊。而對于當代大學生來說，由于知識水平不高，缺乏社會經(jīng)驗，因此容易被一些低俗、腐化，甚者反叛的思想所誤導，最終不利于個體發(fā)展。為了改變這種情況，我們應該這樣做：首先，著力豐富傳播資源。我們在進行微信平臺資源選擇和整理時，應該選擇那些學生比較關注的題材，如社會就業(yè)政策的風向、教育制度的發(fā)展、社會文化價值觀的形成等。在撰寫內(nèi)容的時候，還應該注意到要設置具有吸引力的、較為精準的話題，從而引起閱讀者的閱讀興趣。此外，還要使傳播作品具有心靈投射的能力，引導大學生成為一名具有責任心和自律能力的人。其次，努力創(chuàng)新傳播內(nèi)容。高職院校在進行主流意識形態(tài)傳播的過程中，要發(fā)揮微信這一媒介較之于傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢，對傳播形式與傳播內(nèi)容進行創(chuàng)新，使大學生通過對主流意識形態(tài)的學習而得到生活的充實和情感的升華。最后，積極營造體驗情景。隨著信息技術的發(fā)展和廣泛應用，網(wǎng)絡文化已經(jīng)逐漸成為高職院校大學生心靈交互和情感體驗的主要因素，而要想使主流意識形態(tài)得到良好的傳播，創(chuàng)設其特有的網(wǎng)絡文化情境是非常重要的。對此，高職院校應該通過推動情境教化與傳播的方式，來擴大學生的知識視野，豐富學生的精神文化內(nèi)涵，從而進一步提高學生的社會適應能力。

四、結語

總之，高職院校應該堅持建設與管理相結合，通過制度建設、規(guī)范建設，合理引導、科學管理，從根本上解決微信等新媒體的廣泛應用對主流意識形態(tài)傳播產(chǎn)生的巨大沖擊，確保黨的主流意識形態(tài)在高職院校的順利傳播。

[注釋]

①王楊.國際化視野下大學生意識形態(tài)教育問題探析[J].思想理論導刊，2011（12）：91.

②蘇星鴻.網(wǎng)絡文化境遇中的馬克思主義大眾化[J].甘肅社會科學，2009（4）：171.

③熊小健，殷勤，趙靜雯，等.微博時代高校意識形態(tài)宣傳話語體系傳播：問題與創(chuàng)新[J].思想理論教育，2013（3）：79.

④段京肅，杜駿飛.媒介素養(yǎng)導論[M].福州：福建人民出版社，2007：19.

⑤張一，羅理章.新媒體境遇下我國高職院校主流意識形態(tài)教育的困境與出路[J].學術探索，2012（12）：195.