兒子嫌夏令營辛苦逃回了家

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你都沒有想好要教育什么，就本能地想著必須好好教育他了，這不是教育，而是赤裸裸地發泄你的負面情緒。負面情緒是由什么引起的？是你在教育兒子這件事情上的挫敗感。“兒子竟然會因為空調聲音太大而逃跑”“兒子竟然成為了班級的笑料”，太丟人、太失敗了。

父母總認為發生在孩子生活中的每一件事情都是獨立的，于是孩子有了某個問題，我就趕緊解決這個問題，頭疼醫頭、腳疼醫腳，貌似沒什么錯。但是孩子是個完整的生命體，他的生活其實是一條連續的線。任何一件正在發生的事情，都不能從他的生命中單獨分離出來。要想解決孩子當下發生的事情，就必須結合之前的所有經歷與事件。一個經常攻擊別人的孩子，如果你想通過嚇唬、威脅解決，是不可能的，你要去看孩子之前的生命過程里都經歷了什么？然而，孩子是無法明白這個道理的，所以他們總是會邊走邊犯錯，邊修正邊成長。

回過頭來看孩子的行為模式，孩子因為空調聲音太大、人多而逃跑。如果孩子過去沒有過類似的集體生活經驗，那么這種做法其實是被許可的，三十六計，走為上計。他采取了這一解決問題的辦法，何錯之有？

其次，要考慮孩子是否有責任心。在過去的家庭教育中，孩子是否承擔過一定的責任？是否為自己的行為埋過單？是否知道一旦做了，就必須要承擔相應的責任？是否有紀律性？是否愿意且會與人溝通？是否能通過協商來解決問題？平時在家里和學校分別是什么狀態？

其實父母應該感謝這次的夏令營逃跑事件，讓孩子用他的真實行為反映出你們在教育中存在的問題。所以，父母不必去拿這件事來教育孩子，而是要縱觀孩子的成長過程和生活狀態，去找到真正需要解決的“成長點”，在今后的成長過程中，引導孩子去面對問題，提供機會去讓他學習和鍛煉。