擔心國外不安全，不想讓女兒去留學了

這位媽媽的問題，其實本質不是到底要不要送孩子出國，而是自己不想送了，孩子不答應怎么辦？所以，我想跳過媽媽具體的問題，從決策的角度來談談媽媽的焦慮。媽媽選擇困難，社會因素只是表面問題，實質是因為自己既是決策者，同時又把自己想象成了執行者。但決策和執行是兩個概念，是不同的過程。當一人身兼兩種身份時，自然就會糾結。

父母作為決策者，需要做好3件事情：首先，從宏觀上分析，“送出國”這件事的成本與將來可以獲得的“收益”；

其次，要審核和考慮戰略優先級別。什么時候送出去最合適？是初中、高中，還是大學畢業后？在每個時間段送出去的可能性之間做出比較；

最后，盡可能掌握相關信息。一是留學的信息，比如女兒去的是英國哪個城市？這個城市的治安狀況是怎樣的？她打算上的學校情況如何？如果去寄宿家庭，那么寄宿家庭的情況怎樣？找到相關的平臺，去向有經驗的人請教；二是女兒各方面能力的信息，性格、生活自理能力、人際交往和表達能力、對新環境的適應能力、自我保護的意識與能力，甚至于是否善于求助都很關鍵。考察過后，孩子到底哪方面弱，就需要時間有針對性地進行訓練與培養。對女兒所有情況的了解與培養，才是這個問題最關鍵的部分。

總之，在是否送孩子留學這件事上，父母是決策者，女兒是執行者。決策者盡其所能做好自己該做的部分，再和孩子去談，看看女兒作為執行者有什么樣的態度，她對這件事的看法和準備。各自做好分內的事，才是解決一個問題的正常模式。