大班親子活動：我從哪里來

設(shè)計意圖

“我從哪里來”這一敏感的話題，一直以來困擾著年輕的爸爸媽媽。為幫助孩子正確認識自己從哪里來，并了解自己成長過程中媽媽的付出，感受母愛，我特意設(shè)計了本次大班親子活動。

活動目標(biāo)

1.初步了解“我”是從哪里來的，能區(qū)分動物的胎生和卵生。

2.激發(fā)愛媽媽的情感，能用語言、動作表達對媽媽的愛。

3.在親子互動中，體驗愛與被愛的幸福。

活動準(zhǔn)備

親子照片，視頻《我從哪里來》《媽媽養(yǎng)育寶寶成長》，活動演示PPT，闖關(guān)游戲“辨別胎生、卵生”，圖像音頻資料《我愛我家》，愛心卡及繪畫用具。

活動過程

1.集體觀看親子照，談話導(dǎo)入活動。

師：今天，媽媽和我們一起活動，真開心！和自己的媽媽擁抱一下吧！老師帶來了你們的照片，看看是誰？跟媽媽長得像嗎？你覺得哪里像？

（分析：活動一開始，教師便引導(dǎo)孩子和媽媽擁抱，目的是想調(diào)動幼兒的積極情緒，同時也把平時比較“矜持”的年輕媽媽引到活動的情境中來，讓孩子和媽媽都能投入到接下來的活動中。接著，教師在大屏幕上呈現(xiàn)許多照片，因為照片上有自己，孩子很開心；因為是熟悉的同伴，孩子的表達就更加豐富……看似隨意的開場，其實體現(xiàn)了教師“調(diào)動孩子積極情感，為接下來活動做鋪墊”的用心）

2.觀看多媒體視頻，了解寶寶由來。

（1）觀看視頻，了解寶寶從哪里來

師：為什么寶寶有像媽媽的，又有像爸爸的？“我”是從哪里來的？這里的學(xué)問可多啦，在每臺電腦的桌面上，都有一個“寶寶和媽媽”的文件夾，打開文件夾，點擊專題故事《我從哪里來》，你們就能找到答案啦！媽媽們，注意一下小貼士，我們各自行動。

（提示語：請寶寶和媽媽戴上耳機）

師：看完了專題故事，誰來說說，“我”是怎么來的？

小結(jié)：爸爸身體里的精子寶寶跑到媽媽的身體里，和卵子寶寶結(jié)合，便有了“我”，所以，寶寶有像爸爸的，也有像媽媽的，這就是遺傳。（操作演示 PPT，形象了解“我從哪里來”）

師：還有哪些寶寶也是從媽媽肚子里生出來的？小雞寶寶從哪里來的？（演示PPT，拓展相關(guān)經(jīng)驗）

（分析：教師提問“為什么寶寶有像媽媽的，又有像爸爸的”后，孩子對這個問題的答案充滿了期待，這時再讓孩子看視頻可謂及時。同時，教師還細心提醒媽媽和寶寶戴上耳機，一起看視頻時媽媽給予適當(dāng)指導(dǎo)，寶寶能基本理解“精子、卵子結(jié)合產(chǎn)生孩子”這一科學(xué)知識，平時難以啟齒的生命教育，因為有了形象的視頻而顯得生動、有趣）

（2）玩闖關(guān)游戲，辨別胎生和卵生

師：我們一起來玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，考考自己。

師：你們成功了嗎？真厲害！再來更難的考考你們。

小結(jié)：不管寶寶是胎生還是卵生，動物媽媽同樣深深愛著自己的寶寶，母愛是最偉大的。

（分析：孩子們對闖關(guān)游戲熱情高漲，他們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗完成游戲，體驗成功帶來的快樂，在愉快的情緒中進一步加深了對“胎生、卵生”動物的認識與區(qū)分）

3.觀看視頻，體驗媽媽孕育的艱辛和對寶寶的愛。

師：寶寶在媽媽的肚子里慢慢地長大，媽媽挺著大肚子，累嗎？（請媽媽談?wù)劊?/p>

師：媽媽為我們做了些什么？

小結(jié)：媽媽做了這么多事，很辛苦，但她很幸福，因為寶寶是她最愛的人。

（分析：讓媽媽談?wù)勛约骸皯言袝r的感受”，這一“煽情”的過程，實質(zhì)是對孩子進行教育的過程。孩子們聽著、想著媽媽對自己的付出和無盡的關(guān)愛）

4.制作愛心卡，抒發(fā)愛的情感。

師：媽媽辛勤養(yǎng)育我們，這么愛我們，我們可以為媽媽做些什么？

師：老師為你們每人準(zhǔn)備了一張賀卡，一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，把我們對媽媽的愛畫在卡上送給媽媽，好嗎？（播放音樂《我愛我家》，幼兒和媽媽一起完成卡片制作）

（分析：讓孩子和媽媽一起制作“心心相印卡”，把活動推向了高潮。濃濃的愛溢滿活動室的每個角落，裝滿每個人的心田）