《和書(shū)婆婆一起讀繪本》簡(jiǎn)介

《和書(shū)婆婆一起讀繪本》由南京師范大學(xué)出版社于2016年11月出版，這是一本幼兒繪本閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合的書(shū)，共有三章。第一章走進(jìn)純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對(duì)話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤(rùn)澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。

作者王春華用了兩年多時(shí)間，背著繪本，足跡從西北到東南，走入幼兒園，和那里的孩子、家長(zhǎng)和教師一起讀繪本。書(shū)中用了二十多個(gè)繪本共讀過(guò)程中的場(chǎng)景，孩子在閱讀時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，孩子在閱讀繪本時(shí)的互動(dòng)與對(duì)話的片段，讓我們看到孩子和書(shū)婆婆一起讀繪本時(shí)的真實(shí)想法和疑問(wèn)以及每一本繪本所散發(fā)的強(qiáng)大魅力。與其說(shuō)本書(shū)向我們示范了如何和孩子一起讀繪本的策略，倒不如說(shuō)書(shū)中孩子們的表現(xiàn)敲醒我們應(yīng)該端正兒童觀和繪本閱讀觀。

作者多次強(qiáng)調(diào)書(shū)中她共讀的策略和“場(chǎng)”的安排，并不代表集體教學(xué)、親子共讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。但是，書(shū)中“聽(tīng)賞閱讀、品味閱讀、討論閱讀”的共讀流程，將孩子拉回文本。快速翻閱和逐頁(yè)閱讀相結(jié)合、前后頁(yè)面對(duì)比讀、重讀、厚讀、遮蓋閱讀、主題式閱讀、書(shū)簽標(biāo)記等繪本閱讀的具體策略等，對(duì)于幼兒教師、家長(zhǎng)以及所有對(duì)幼兒繪本閱讀感興趣的人都有啟發(fā)和幫助。同時(shí)，該書(shū)呈現(xiàn)的許多繪本閱讀的規(guī)范具有獨(dú)創(chuàng)性，為繪本成為其他領(lǐng)域活動(dòng)提供了可能。