高職女性教育對其就業的影響

李穎

摘 要：麥可思的數據顯示：高職女學生就業難度較男生更大，而先天弱勢、綜合素質低、外在形象不足和職場禮儀的缺乏是制約女生就業的幾大瓶頸。針對女生就業困難，長沙商貿旅游職業技術學院“職場淑女教育學堂”對女學生就業創業過程中應具備的綜合素質等進行重點強化，以提高高職女生在求職過程中必備的能力和素質，增強女畢業生求職競爭力，最終實現成功就業。

關鍵詞：高職女學生 就業困難 職場淑女教育學堂 就業

一、女大學生就業難的客觀現實

據統計資料顯示，2017年全國普通高校畢業生規模將達到699萬，比2016年增加19萬人，是新中國成立以來，大學畢業生最多的一年。加上往屆未實現就業的，高校畢業生就業形勢十分嚴峻。受多重因素影響，在大學生就業困難的背景下，女大學生就業難度較男生更大。麥可思根據對全國2014屆大學畢業生半年后以及2011屆畢業生三年后的數據采集和研究，進行了女大學生實際就業狀況的分析，其中數據來源于麥可思對全國2014屆畢業生畢業半年后的數據采集和研究，回收高職高專生樣本約13.8萬份。對2011屆大學生畢業三年后的連續跟蹤研究，回收高職高專生樣本約2.9萬。得出結論如下：

1.女生深造比例高于男生，創業比例低于男生。2014屆高職高專女生畢業后讀本科的比例（5.5%）比高職高專男生（2.8%）高2.7個百分點。畢業半年后選擇自主創業的2014屆高職高專女生的這一比例為2.8%，比高職高專男生（4.8%）低2個百分點。

2.女生起薪及漲幅均低于男生。2014屆畢業的高職高專女生半年后月收入（2866元）比高職高專男生（3518元）低652元。從中期職業發展來看，2011屆畢業的高職高專女生在畢業三年后月收入為4206元，相較于畢業半年后的月收入（2242元），漲幅比例為88%；相比之下，2011屆高職高專男生月收入從半年后的2738元增至三年后的5455元，漲幅比例為99%。

3.女生在醫療、教育業就業比例較高。2014屆畢業生中女性就業比例較高的行業前五位分別是：教育業、醫療和社會護理服務業、住宿和飲食業、紡織皮革及成品加工業、零售商業。其中，高職高專女生比例最高的是醫療和社會護理服務業。2014屆高職高專女生就業比例最低的行業前五位分別是：交通工具制造業、礦業、水電煤氣公用事業、運輸業、機械五金制造業。

4.女生職位晉升機會低于男生。麥可思研究結果顯示，男生和女生在晉升機會的獲取上并不完全平等。2011屆畢業的高職高專女生畢業三年內平均獲得0.9次晉升，低于高職男生（1.1次）。

隨著我國經濟體制的改革和產業結構的調整，許多行業為女性提供了更多的就業機會。新技術的應用使得勞動工具大大改善，也在很大程度上彌補了男女性別上的差異，女性的就業空間正變得越來越廣闊，但多種因素所導致的女大學生就業難仍然困擾著為數眾多的女畢業生.

二、女大學生就業難的幾點原因

1.女性生理和體力上的先天弱勢。某企業人力資源部門負責人曾毫不避諱地說，經期、孕期、產褥期、哺乳期等四期增加的企業成本是女大學生就業難的根本原因。

2.我國傳統的女性就業觀念。全國婦聯的調查顯示，47.3%的女大學生首選黨政機關、事業單位和國有企業等穩定職業，找工作時都希望有一種安全感，這表明傳統思想的巨大影響讓相當數量的女性在經濟上仍然習慣于依賴男性（丈夫），找穩定、輕松工作的傳統觀念，使女生失去了很多機會。

3.社會對女性行為的期待。社會對男女兩性行為的不同期待，極大地影響到女性的職業選擇。雖然不同的職業對所有的人都敞開了大門，但是社會對女性的角色期待使女性在選擇職業時會兼顧家庭，從事那些職業技能較低、勞動密集型的工作，很多還會采取非正式的就業形式。

4.企業對應聘女生要求苛刻。我們團隊走訪了湖南省內很多招聘會，發現不少用人單位都對女生的相貌、身高提出了比較苛刻的要求，例如身高1.60米以上，相貌端正，不戴眼鏡等等，很多企業都要求應聘者形象氣質佳。

三、女大學生就業方向分析

有關研究表明，女性因邏輯思維、抽象概括能力不及男性，但女性形象思維能力比較發達，直覺判斷力、直觀記憶力和表達能力都比較強，同時還具備細致周到、性情溫順、想象力豐富等先天優勢。所以女生從事服務業、教育業、傳播業、藝術設計業等方面的工作，具有男性所不具備的優勢，因此很多企業在招聘財務、管理、文秘、銷售、服務等職位時是傾向女生的。但同時，這些行業普遍對求職女生的外在形象、氣質修養、語言溝通和計算機應用能力有較高的要求。求職擇業的競爭，歸根結底是人才素質的競爭。這一方面要求女大學生清醒認識現代社會對女性求職者綜合素質的要求，對自己有一個正確的認識和定位，充分挖掘和發揮自己的優勢，具備較強的競爭力，勇敢面對求職的挑戰。另一方面，也要求高校必須教育和引導女大學生這一就業弱勢群體早做職業生涯規劃，認真學習專業知識，同時還要依照社會發展潮流和企業職場需求，開展相應的“女性教育”，不斷完善女生外在形象和內在修養，以增強就業競爭力。

四、長沙商貿旅游職業技術學院開辦的“職場淑女教育學堂”

針對女生畢業時可能遭遇的就業難題，長沙商貿旅游職業技術學院嘗試通過多種途徑提高女大學生學生綜合素質，開辦“職場淑女教育學堂”就是嘗試之一。目的是，對女大學生就業創業過程中應具備的能力和素質等進行重點強化，以提高女大學生的求職競爭力，最終實現成功就業。

長沙商貿旅游職業技術學院的“職場淑女教育學堂”成立于2013年9月，以培養“具有湖湘文化特色、時代精神及較強就業能力的優秀職場女性、良好社會公民和合格家庭成員”為目標，從人才素養培養模式、課程設置及行為習慣等角度積極探究女性素質教育方式。初步建立了“內外兼修、知行合一”的職場淑女教育新模式。構建“四位一體+認證激勵”的人才培養模式，第一課堂指課內教學，關注學生的認知能力；第二課堂指校內課外，如社團活動、寢室文明建設、黨員示范崗等；第三課堂指校外實踐，組織參觀女性紅色教育基地，如新民學會舊址、開慧故居；第四課堂為網絡自學，利用互聯網+交流的便捷性，推動現代女性共同學習、發展。認證激勵則通過考核的方式給予兩個階段的認證。

五、“職場淑女教育學堂”推動女大學生就業的意義和效果

從“職場淑女教育學堂”的培養計劃和目標上來看，學校是參照現代企業對女性的職業要求，通過高校課堂專業教學之外的綜合素質培養，塑造女大學生優秀的外在形象和氣質內涵，使在求職中處于劣勢的女大學生在激烈的職場競爭中展示美麗的形象、優雅的氣質和健康積極的精神風貌，提升其在畢業求職時的競爭力，最終獲得社會和企業的認可，從而達到幫助女生成功就業的目的。

“學堂”成立以來，已有2200余名女生通過這個培養體系，很多家長來電咨詢，期望自己的孩子參加；湖南亞洲湘會展公司、瀏陽銀天大酒店、長沙普瑞酒店、湖南新展博會展公司等多家大型企業與學校聯系點名要招聘該“學堂”的學員。由此可知，該“學堂”是企業和學生迫切需要，家長和社會表示認可的一種培養模式。

截至2017年5月，該校2017屆女畢業生就業率達90%以上，其中，簽約率85%以上。目前該校女畢業生就業前景也比較樂觀開辦。“職場淑女教育學堂”3年多來的經驗表明，長沙商貿旅游職業技術學院的“職場淑女教育學堂”對于促進女大學生求職就業，具有很強的針對性和現實意義。

參考文獻：

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