雙線推進 搖曳生姿

如果說，一篇文章是一條光彩奪目的珍珠項鏈，那么，文中表達中心的材料就是珍珠，而串起珍珠的就是金縷銀線。這“金縷”“銀線”，恰恰構成了優秀散文的兩條線：一條線索是敘事線或“寫景線”，還有一條感受線，或者是情感線索，貫穿其中。寫作思路就是圍繞這兩條線索展開的。

這兩條線相互交織，齊頭并進，共同完成散文主旨的表達。

下面結合教材中的經典課文，加以闡釋。

敘事散文：敘事線+感受線

先請看魏巍的《我的老師》（人教版初中語文七上）。

作者一共選取了7個典型事例，這7個事例構成了一條敘事線——

假裝發怒→教我們跳舞→帶我們觀察蜜蜂 →教我們讀詩→我們看老師寫字→老師排除我和同學之間的小糾紛→我夢里尋師

此外，還有一條情感脈絡，即感受線——

“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生”→“像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？”→“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”→“一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！”→“我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一?！薄笆裁磿r候，我能再見一見我的蔡老師呢？”

敘事線，是貫穿全文的脈絡，把文中的人物、事件串聯起來。在事件的敘述之后，緊接著便是富有哲理的抒情，直接抒發了對蔡老師的思念、熱愛、崇敬和感激之情?！?br>