點(diǎn)亮快樂童年

宋金云 夏龍慶 王丹琪 張毅

“作為興隆街道中心幼兒園一名普通的家長，我有幸成為了幼兒園家長學(xué)校家委會的一名成員。中國有句俗話叫：機(jī)會可遇而不可求。我為自己感到慶幸，慶幸加入了家長學(xué)校這個(gè)大家庭，同時(shí)也體會到作為一名家長肩負(fù)著的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”在參加過幾次家長學(xué)校的講座后，東營市墾利區(qū)興隆街道中心幼兒園的一名家長這樣說道。

興隆街道中心幼兒園明確辦學(xué)思想，緊密結(jié)合教學(xué)方案，創(chuàng)辦家長學(xué)校，使家庭與幼兒園之間更好的配合，幫助孩子邁開成長的第一步。家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會成員。他們的任務(wù)是，不但自己理解教育方針，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，并且要向其他家長和社會進(jìn)行宣傳，參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理，參與制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，為家長學(xué)校的教育活動提供更多的教育資源信息，為提高學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

專題性的家長講座

幼兒園家長學(xué)校根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見。針對小班剛?cè)雸@的情況，開展家、園互動座談會，以家、園交流溝通的互動為主，達(dá)到了家長在教育方面互相啟發(fā)、互相激勵的效果，也增加了家、園的理解和支持。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》主題講座，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動。針對大班家長的有《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求。

親密的家長開放日

每周五是幼兒園固定的家長接待日時(shí)間，每學(xué)期也有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的生活程序及學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容，并進(jìn)行家長意見反饋。特別是開展家長走進(jìn)幼兒園、家長評議幼兒園活動以來，充分調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。

多樣的親子活動

幼兒園家長學(xué)校舉辦家園同樂會、聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮、“五·一”“六·一”、春秋游等多姿多彩的活動。每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。比如針對小班剛?cè)雸@的孩子，組織適應(yīng)幼兒園生活的“親子夏令營”；為歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動；還有配合主題活動開展的親子制作蔬菜娃娃評比活動。 在這些親子主題活動中，既培養(yǎng)了幼兒對季節(jié)、節(jié)日、社會的初步認(rèn)識，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感，為幼兒更好融入幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)。

緊跟時(shí)代的網(wǎng)站和專刊

幼兒園家長學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都成立了自己的班級主頁和寶寶論壇，還設(shè)立了“園長信箱”，方便家長及時(shí)與幼兒園溝通，保持與家長的密切聯(lián)系。 正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，家園都多了一個(gè)交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處。”幼兒園還創(chuàng)辦了昌幼專刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到專刊的創(chuàng)辦中來。

家長是孩子的第一任教師，如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，興隆街道中心幼兒園在“家長學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會和收獲，今后將在家長和社會各屆的支持下，讓家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的育人效果。