淺談家長如何正確賞識孩子

吳國珍

摘 要：隨著社會的發展，時代的進步，大部分家長都已經深刻認識到把孩子培養成為全面發展的人的重要性與迫切性。家庭對于孩子來說是整個世界，而父母則是孩子的第一任老師。孩子每天都在成長，需要父母為他們付出更多的精力和時間，同樣也需要家長在關心、了解自己孩子的基礎上掌握科學有效的養育方法。而賞識教育作為一種行之有效的教育方法，正在被越來越多的家長所接受。那么，何謂賞識教育呢？

關鍵詞：社會發展；常識；孩子

一、創造良好的家庭氛圍，這是賞識的前提

對于孩子的培養，家庭中的每個成員都起到了至關重要的作用。作為家長就是為孩子創造一個和諧、愉快、健康的氛圍，在營造的過程中首先要處理好夫妻之間的關系。“如果想讓孩子成為一個快樂、大度、無畏的人，那么孩子就需要從周圍的環境中得到溫暖，而這溫暖只能來自父母的愛情。”如果父母能互敬互愛，和睦相處，善于處理好自己的情緒，盡可能表現得愉快、喜悅、樂觀向上，這就能使孩子生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關心愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，情感積極向上，這也是父母為賞識孩子創造的一個良好的前提。如果父母之間經常吵架，冷眼相對，家庭關系緊張，孩子就極易產生焦慮不安、自卑、恐懼等不良情緒。那么，父母再怎么賞識孩子也只能是事半功倍。

二、家長要有共同的賞識觀念，這是賞識的重要條件

家庭中的每個成員在教育孩子的觀念上要一致，同樣的表現在賞識上也是一樣的。孩子不可能是十全十美的，總會有這樣或那樣的不滿意，如自己的孩子比較內向、害羞，不喜歡說話，又如孩子太任性了，不聽父母的話等等。這時，家長的態度往往是不一致的，有的父母喜歡對孩子冷嘲熱諷，說什么“你怎么這么笨啊，怎么教都不會”“我天生欠你的”……殊不知，這大大傷害了孩子的自尊心、自信心，使孩子產生自卑、膽怯、孤僻等異常性格。而有的長輩則對孩子是寵愛有加，常常是縱容、放任。如果孩子長期處于這樣矛盾的環境中，他還能健康成長嗎？孩子有不足的地方，家庭成員首先要做的是仔細觀察孩子，善于發現孩子的不足在哪里，了解孩子不足的原因，共同商討如何幫助孩子改進提高。家長們應該充分信任孩子，賞識孩子。語言的賞識是賞識教育的重要手段之一，家長要充分運用語言的效果，家長可以在語言表達上不一致，但意思必須是相同的，如可以經常說“你真棒！媽媽知道你最勇敢了”“爸爸相信你”。這就潛移默化地消除了孩子的害羞、膽怯。家長在與孩子的接觸中，還可以有意無意地以表情、眼神、語調傳達出暗示和期望，對孩子產生積極的心理影響，使他們對自己“是一個好孩子”這一愿望的實現產生心理上的期待和激勵作用。“沒有賞識就沒有教育”“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。

三、賞識要以肯定、表揚為主

幼兒知識經驗缺乏，分辨是非的能力較差，需要家長的引導和鼓勵，喜歡受到家長的表揚。家長應以正面教育為主，多表揚，多賞識孩子。賞識教育就是把孩子精神生命中的陽光、空氣和水又還給他們，是把家長和還在應試教育的重壓下生成的功利主義和扭曲心態恢復到平常心態。孩子的心態是家長心態的反射，家長心態正了，孩子心靈才會舒展、輕松。孩提時代來自父母的表揚、贊美、鼓勵總能深深地打動孩子們，啟發著孩子們向善向美的進取心，一些小小的形式就能令孩子驚喜不已而更加興奮。

誠然，賞識本身是孩子最渴望的精神需求，可我們的家長在實際操作中，卻把賞識僅僅理解為表揚加鼓勵，于是走進了誤區——為賞識而賞識，結果得不償失。其實，賞識教育同樣需要批評。而最好的批評往往是沒有痕跡的，不傷害孩子的批評。家長切不可當眾大聲地批評孩子，要知道孩子的自尊心也很強。好的批評常常是先肯定孩子的進步，然后再潛移默化地糾正孩子的不足，要知道孩子最“怕”的是賞識、幽默和感動。

四、家長要與幼兒園老師多接觸、交流，共同賞識孩子

家長賞識孩子，對孩子的發展作用毋庸置疑，但老師對于孩子的賞識同樣不可忽視。每一個孩子，無論其個性品質如何，無一例外都渴望得到老師的愛，老師的賞識。教師的一聲問候，一個撫摸，一句贊賞，一朵紅花，無論哪個孩子都會獲得心理上的滿足，從而產生一種積極向上的原動力，孩子的潛能就會被激發，奇跡就會出現。家長要充分運用老師的作用，多與老師接觸、交流，共同關注孩子的成長，使孩子不斷進步、提高。賞識產生動力，動力產生不懈的努力，不懈的努力產生能力的提高。

參考文獻：

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[2]許傳利.糊涂父母“糊涂的愛”[J].家長學校（家教誤區），2006.

編輯 薄躍華