校企合作模式下的高職院校畢業生就業問題研究

李麗玲

摘要：隨著近幾年大批量的畢業生，造成就業模式異常的研究，據不完全統計，2016年全國畢業的人數超過600萬人，而企業提供的就業崗位僅僅為300萬個，在日益嚴峻的高校畢業生就業問題上，各個高校都正在積極摸索和企業合作的培養模式，如何在校企合作模式下提高高職院校畢業生的就業問題已經成為目前高職院校就業的熱門話題之一。因此本篇文章將詳細介紹校企合作模式下的高職院校畢業生就業問題，為日后提高高職院校畢業生就業率問題提供一定的理論基礎。

關鍵字：校企合作高職院校畢業生就業問題

一、課題研究的背景與意義

隨著社會的不斷發展，高等教育越來越大眾化，由于高校畢業的大學生數以千萬的涌入到社會中去就業，造成了各行各業就業競爭非常激烈。用人單位面向數量龐大的大學生的時候也日趨理性，“文憑”不再是唯一的選擇因素，對大學生就業工作能力及綜合素質要求越來越高，當褪去昔日“天之驕子”光環的大學生在就業中難以憑借文憑而在競爭中脫穎而出時，怎么樣才能提高大學生的就業率這個問題顯得日益突出。這不僅是高校面臨的嚴峻考驗，還是全社會共同關注的社會問題。校企合作正是在這種背景下產生的，由企業和高校共同承擔大學生培養的責任，各自運用不同領域的資源，培養大學生就業能力的有效機制，這不僅可以提高大學生就業率，還可以有效的促使大學生畢業后短時間內適應其工作崗位。因此，對校企合作模式下高校畢業生就業的研究顯得十分有必要，本文將對校企合作的模式下高校畢業生就業現狀及對策進行研究，希望對校企合作模式的研究者具有指導和借鑒作用[1]。

二、校企合作的模式下高職院校就業現狀

從企業的角度來思考，企業想要的職員不僅要具備強大的實際操縱能力，此外，它還對員工的職業素質有很高的要求。所以說，要培育企業想要的人才，就必須在校企合作的模式下著手進行。職業素質是一種綜合全面的素養，它是很多素養一同培育而成的結果，這些素養具有互相制衡和相得益彰的聯系，它們中間，不管是專業素質的獲得，又或者是身心素質，人文素質，道德素養的獲得，全部都是建立在對足夠知識的掌握之上才能獲得，大部分知識都是靠深入的學習獲得的。所以說，想要給予學生最大程度的支持，就需要企業以及學校的齊心協力，來激勵學子在深入學習掌握了知識之后，不斷錘煉自己，使自己各方面能力都有所提升，促使學生在自己的工作崗位上得到更多的磨練，進而慢慢培養了自身很多優秀的品格，例如團隊合作意識，對工作的盡職盡責等品質，這些品格在學校的教育模式中獲取是比較困難的[2]。

三、校企合作的模式下高職院校就業存在的問題

（一）企業的要求和校企合作模式下的高校教育教學計劃一般都會出現無法同步的問題

高校在制定教育教學計劃時會有嚴格的規劃性，一定時期內不會出現變化，然而企業在運營過程中往往表現的非常靈活，它會伴隨著市場規劃的改變也發生相應的改變。所以說，校企合作模式難以同步的問題就會暴露出來。假如，急需完成的企業生產任務與學生的學習發生沖突時，學生也許會以他們學校的學業還沒有結束為理由而無法到企業里面去實習，一旦他們需要企業去完成實習的時候，企業就可能因為任務量不夠而無法安排學生實習。這種現象造成了他們沒有足夠的操作時間，無法完成教育部對于“專業課教師每隔兩年就要去企業實習兩個月”的相關要求和部分規定[4]。

（二）高校以及企業在校企合作模式下，兩者沒有溝通性，它們的合作層面不深

我國目前的真實現狀是這樣的，由于很多高校開設的專業和企業需要的專業不相符合，比如說會計，財務，文學等類型的專業，所以使大部分企業對于和高校合作的積極性，主動性不高，一旦進行了校企合作，安頓全部或者大多數的學生對于企業來說相對比較困難，他們需求的人才可能僅僅是他們當中的個別或者是少部分。因為高校能和企業產生合作的區域非常的單一，所以說就算是高校有了合作的企業，其對于企業處理生產困難問題，技術創新，項目攻克等過程影響很小，也沒有有用的科研活動來協助，這種校企之間的合作是很難維持長久的，大多會有長期合作少于短期合作的情況，無法達到更高層面的進步。

四、校企合作的模式下高職院校就業存在問題的措施

（一）提升人才培育的品質十分重要

培育的人才好還是不好直接關系到高校和企業之間的合作，它一方面能夠提高學校培育人才的品質，另一方面又影響著學校和企業合作的品質。因此，大學不僅要踏踏實實的提高人才培育的品質，給予學生一個強大的技藝和觀點支持，而且要積極深入的探究有關企業，激發企業在校企合作方面的影響力，增加學校和企業合作區域的廣泛性。提高學校培育人才的可信度與效率，這些可以運用到很多領域，例如科學研究，技藝提升等。

（二）構建一個完善的合作體制，用來保障企業和學校之間的合作順利進行

大學要建立合理完善的管理體制，依靠發展和創新來實現企業和學校的正常合作，使大學生畢業后能夠順利進入企業工作。只有加強學校和企業的交流才能更好地開展學校和企業之間的合作。解決工作中遇到的難題，讓合作項目既能夠順利開展又能夠有所創新。最終建立一個高效率的符合實際的體制。保障學校和企業合作能夠順利進行[5]。

五、結論

校企合作時，企業和高校有義務共同肩負起培育大學生的職責，有效的利用企業和高校的各種資源，積極建立大學生就業技能培育機制，這是一種幫助大學生就業的有效的培育方式。相信在企業和學校的共同努力下，可以培養更多適應企業需要的復合型人才。

參考文獻

[1]魏彩霞，楊寧寧，李莉.校企合作模式下的高職院校畢業生就業問題及對策[J].《求知導刊》，2015（4）：115-115.

[2]張雅娟.基于校企合作模式的高職院校就業指導研究[J].《長江叢刊》，2015（31）.

[3]鄧素霞.就業導向下的高職教育校企合作模式研究[J].《今日中國論壇》，2013（Z1）：113-114.

[4]王龍.校企合作培養模式對高職院校畢業生就業的影響[J].《課外閱讀：中下》，2012（21）：20-20.

[5]黃泳霖，楊磊.校企合作背景下的高職院校就業工作模式研究[J].《新疆教育》，2012（21）：27-28.