新形勢下高職院校半軍校化管理的幾點(diǎn)思考

王剛+涂華斌

摘要：近幾年來，高校的大量擴(kuò)招導(dǎo)致了學(xué)生質(zhì)量的大幅下降，在此同時(shí)經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，就業(yè)難問題也越發(fā)突出。在新形勢下，高職院校為使得學(xué)校長久發(fā)展，紛紛采取適當(dāng)措施提高學(xué)生質(zhì)量。其中推行學(xué)校半軍校化管理就是最為廣泛、有效的措施。本文就新形勢下高職院校半軍校化管理問題進(jìn)行討論，積極探索高校如何適應(yīng)新時(shí)代的要求。

關(guān)鍵詞：高職院校半軍校化管理

隨著我國改革開放的深入，市場經(jīng)濟(jì)不斷得到完善，社會(huì)對技術(shù)性人才的要求也不斷提高。而高職院校是我國技術(shù)性人才的生產(chǎn)基地，是活動(dòng)在一線工作人員的重要來源。但是傳統(tǒng)高職院校的教育和管理模式已經(jīng)跟不上新形勢下高職院校的發(fā)展。因此，在不斷的探索中，高職院校尋找出了一條“光明大道”———實(shí)行半軍校化管理。

一、采取半軍校化管理的原因

1.生源質(zhì)量問題。精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，高校擴(kuò)招。這種校園低門檻的出現(xiàn)雖能使國民綜合素質(zhì)得到提高，但也會(huì)使得學(xué)校的學(xué)生個(gè)體狀況出現(xiàn)巨大的差別。高職院校的部分學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆、沉迷游戲、厭學(xué)等不良行為，有些甚至?xí)聊缬诙酒罚怪镁蜆I(yè)脫節(jié)，不能更好的服務(wù)社會(huì)。

2.青春期的“中二”問題。高職院校的學(xué)生一般處于青年與成年的交界地帶，這一時(shí)期學(xué)生的應(yīng)激心理特別強(qiáng)烈，他們一旦受到來自外界的刺激，例如挑釁、辱罵等就會(huì)情緒失控，從而做出一些失去理智不可挽回的事情。

3.社會(huì)文化。隨著計(jì)劃生育的推廣，學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，他們在家受到兩代甚至是三代人的寵愛。在此情況下他們大部分人都養(yǎng)成了自私、嬌氣、懶惰、不能吃苦的性格。這已經(jīng)成為了一種社會(huì)不良習(xí)氣。而高職院校是這些學(xué)生最后的集訓(xùn)站，如果在校他們的行為習(xí)慣沒有得到改正，那么進(jìn)入其他的場所可能就沒有人去幫助他們改正。

4.社會(huì)壓力。我國最不缺的就是勞動(dòng)力。在就業(yè)壓力不斷增大的情況下，增加自己就業(yè)優(yōu)勢的砝碼得靠自己來獲取。近幾年來，我國經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大，而畢業(yè)生的逐年增加也使學(xué)生面臨著更大的威脅。

二、半軍校化管理的一些手段

1.入學(xué)軍訓(xùn)。新生入學(xué)的軍訓(xùn)是除特殊理由外必不可少的環(huán)節(jié)，軍訓(xùn)的教官經(jīng)過學(xué)院職業(yè)教官的專門訓(xùn)練和“四會(huì)”教學(xué)，層層篩選，確認(rèn)合格才能在校擔(dān)任教官。在軍訓(xùn)期間，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、愛國情懷會(huì)有所提高，學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)得到增強(qiáng)，在21天的習(xí)慣訓(xùn)練中，洗洗澡、治治病、照鏡子、正衣冠，有效從行為和思想上進(jìn)行改觀，增強(qiáng)意志力。

2.日常跑操、做操活動(dòng)。俗話說：早睡早起，鍛煉身體。在高職院校，一些沒早課的學(xué)生只會(huì)睡懶覺，甚至到了周末，一些學(xué)生可以在寢室睡兩天。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育和日常的跑操活動(dòng)是對學(xué)生管理行之有效的方法。對跑操出現(xiàn)的思想問題，邊做思想教育引導(dǎo)，邊鍛煉身體，開展趣味活動(dòng)，迎合95后大學(xué)生思維開闊的特點(diǎn)，出現(xiàn)問題解決問題，在跑操過程中，學(xué)生在早上不睡懶覺，就會(huì)促使他們晚上早睡，養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。早起跑操也會(huì)使得學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，擁有更好的自制力。

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。在以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育中，老師也是主導(dǎo)，尤其是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是其中的關(guān)鍵。對于學(xué)生來說，一個(gè)正確的引導(dǎo)是大學(xué)生活中最好的開始。輔導(dǎo)員給學(xué)生一個(gè)好的引導(dǎo)，有利于學(xué)生形成良好的“三觀”。“三觀”正確，才能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

4.完善點(diǎn)到管理。有時(shí)學(xué)生在沒有正當(dāng)理由請假的情況下，自然而然的就會(huì)想到逃課。因此輔導(dǎo)員、任課老師和班干部完善點(diǎn)到管理并實(shí)施嚴(yán)格的逃課處理是非常有必要的。在點(diǎn)到方面措施得當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)生就不敢去冒險(xiǎn)逃課，課堂簽到率就會(huì)大幅上升，而學(xué)生的自控能力和學(xué)習(xí)成績都會(huì)得到大大提高。

三、半軍校化管理的意義

1.能真正落實(shí)學(xué)生管理規(guī)章制度，達(dá)到教育的目的。高職院校實(shí)施半軍校化管理，可使學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度得到落實(shí)，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為什么原來的火車停戰(zhàn)10分鐘都不能及時(shí)解決上車問題，現(xiàn)在的火車停車1分鐘就能解決問題，原來的不排隊(duì)到現(xiàn)在的有序就是很好的詮釋，良好的行為習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。另外學(xué)校堅(jiān)持外出請假制度，既可掌握學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)，又可給學(xué)生施加一定的壓力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念；對寢室的抽查活動(dòng)，則可以使學(xué)生擁有良好的生活習(xí)慣，保障他們的人身安全；早晚自習(xí)的實(shí)施，則會(huì)讓學(xué)生在大學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為今后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)行半軍校化的管理，可以使學(xué)生生活在一個(gè)以馬克思主義為指導(dǎo)、全心全意為人民服務(wù)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。在半軍校化管理下，可以教育學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)和為人奉獻(xiàn)的精神等人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解我軍、我黨光榮歷史，回味當(dāng)下幸福生活是怎么得來的，我們?nèi)绾螛淞駱樱龊米约海袚?dān)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)我國綜合國力。半軍校化的管理并不是傳統(tǒng)的軍校化管理，在半軍校化管理中，學(xué)生還是處于主體地位，學(xué)生的個(gè)性還是會(huì)得到解放。半軍校化管理主要是為無進(jìn)取心的學(xué)生進(jìn)行約束，對進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行催化，在這種管理中，他們不僅可以內(nèi)塑氣質(zhì)，外塑形象，綜合素質(zhì)也會(huì)得到發(fā)展。學(xué)生是國家的未來，在學(xué)生得到全面發(fā)展的情況下，國家未來也充滿著希望。

四、結(jié)語

高職教育與高等教育并不相同，高職院校不能一味的去模仿高等院校。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，例如實(shí)行半軍校化管理。在這種管理下，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面都會(huì)有很大的進(jìn)步。在這種改變之下，即使是面對經(jīng)濟(jì)下行、就業(yè)難的壓力，學(xué)生也可以擁有抗壓素質(zhì)和“逆流而上”的勇氣，從而提高自己在社會(huì)中的核心就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

涂華斌（1974.6-），男，漢族，江西人，共青科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，副院長。研究方向：思政教育。

王剛：（1986.9-），男，漢族，安徽人，共青科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)工處處長。研究方向：思政教育。