教師的快樂在哪里

賈萬林

【摘要】眼下，廣大一線教師常常叫苦不迭，好像生活在水深火熱之中不堪其苦。法國著名雕塑家羅丹曾經說過：生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。其實我們教師的職業生涯中并不缺少快樂，而是缺少快樂的心態。教育管理者一直提倡教師樂教、學生樂學，假設廣大教師沒有快樂幸福感，又該如何“傳道授業解惑”？如何幫學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀？）而教師的主要“戰場”是課堂，教師如何在課堂中尋找快樂、享受幸福，并將快樂和幸福傳遞給學生，是本文重點研究的問題。基于此，本文采用理論分析、實地調查、文獻資料等方法，就教師在課堂教學中怎么享受快樂這一問題進行了較為系統的分析和研究，愿意拋磚引玉，也希望能夠引起更多教師的關心和關注。

【關鍵詞】教師 課堂 快樂 方法

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0200-02

韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業解惑也”，一般說來，教師“傳道授業解惑”的主要陣地是課堂，如果教師在課堂上都沒有的快樂、幸福感，那教師職業生涯的快樂和幸福又從何而來？當教師能夠從教書育人中感受到幸福和快樂，才能夠快樂的教學，才能用這份快樂感染到更多學生和同事，這樣一來，當整個學校都能夠形成一種快樂的教學氛圍之后，我們的教學質量和學生的學習效果都能夠在潛移默化的過程中得到有效的提高，并形成良性的循環，這對教師、學生、學校、家庭等都有著十分積極的作用。

那么，作為教師，我們如何在課堂上享受快樂呢？筆者結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識，提出了以下幾點建議和意見：

一、充分關愛學生的成長

以足夠的愛心面對所有學生是我們教師在課堂教學中尋找和享受快樂的基礎。也就是說，對于學生的不足和錯誤，教師不生氣、不抱怨、不呵斥，而能夠以愛心和寬容讓學生感受到愛，并讓學生愿意主動改正自己的錯誤，讓學生產生一種迫切要求自我提升的愿望。另外，我們教師需要注意的是，正因為學生有不懂的道理，不能解答的疑惑，才需要老師來“傳道授業解惑”，且我們面對的是處于青春期的孩子，我們應該以寬容之心、博愛之心來對待他們，就像對待我們自己的孩子一樣。所以，我們需要做的就是理解和認識到自己工作的精髓和內涵所在，不為不值得生氣的事情生氣和抱怨，能夠用心去做好自己本職的工作，能夠感受到用心去幫助學生改正錯誤之后的快樂和幸福。長此以往，學生也能夠少犯錯誤，教師也能夠感受到更大的快樂和幸福。

二、充分欣賞學生的成功

當我們教過一批批學生后，我們會有種錯覺，就是一屆不如一屆。其實不然，我們是拿兩個相差三年學習經歷的學生在比較，我們是拿上屆的好學生與這屆的普通學生在比較，這是不對的。我們應看到學生的點點進步并予以肯定和欣賞，肯定他們前進的步伐，欣賞他們成功的快樂。況且，不可能所有學生都會獲得學業上的成功，這個社會總得有人造原子彈，有人煮茶葉蛋，只要我們培養出對這個社會有貢獻的人，那作為教師我們就是成功的，那我們還有什么理由不快樂、不幸福呢！

三、充分與學生溝通交流

教師的工作與其它工作不一樣，教師面對的是活生生的人，不是冷冰冰的機器，所以如何與學生充分的溝通與交流，進行思維的碰撞，是十分重要的。同時這也是教師在職業中，在課堂中感受到快樂的重要途徑。因此，教師，需要在日常課堂教學和生活中，多多的與學生溝通過和交流，幫助學生解決自己能解決的問題，和更多的學生成為朋友，這樣一來，教師一方面能夠感受到學生給教師講述的各種快樂的事情；另一方面，教師也能夠從活潑可愛的同學中感受到真正的快樂；另外，在通過必要的溝通和交流之后，學生的學習熱情和學習積極性，主動性都能夠得到有效的提高。久而久之，整個班級的成績都能夠有所提高，學生的學科素養和綜合素養也有較大的改觀，而這對于教師來說更是無比快樂的事情。

四、充分感受學生的感恩

一直以來，我們都在談教師的奉獻，說教師就像燃燒的蠟燭，照亮別人，犧牲自己。對于廣大一線的教師來說，我們需要認識的是奉獻精神是教師這個職業所必須具備的，而且，我們也堅信，付出必定有回報。正所謂一分耕耘一分收獲，所以，我們既然選擇了這份職業，就要認同這份職業，就愿意奉獻自己，培養更多的棟梁之材。有時，我又常常在想父母對孩子的無私奉獻，無怨無悔，持之以恒……而這都是因為期待，因為感恩。而對于我們教師也一樣，如果能夠像愛自己的孩子一樣去愛自己的學生，那么也會從學生那里收獲到感恩，而學生帶給老師的感恩往往是十分讓人感動和欣慰的，就像自己一下子多了好多可愛的孩子一樣，那種幸福和快樂是其他職業所無法比擬的。所以，我們教師在付出的同時也會感受到美好的精神家園。“愛人者人恒愛之”，因此，作為教師，一定要學會感受學生的感恩，從中收獲幸福和快樂，并能夠為了得到更多的感恩這一精神支柱而不斷的努力，不斷奉獻，逐漸成為一名更優秀的人民教師。

五、結語

總的來說，教師這個職業是一份神圣的職業，關乎到學生的成長和發展，甚至對學生的一生都有著十分重要的影響。所以，教師一定要在教學實踐中有著一顆善于發現美的心，用心、用愛去工作，愛上自己的職業，感受和認同職業帶給我們的快樂，而不是抱怨和埋怨，也只有這樣才會感受到越來越的快樂，讓自己和學生都實現更好的成長和發展。

參考文獻：

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[2]楊娜.如何在新課改中做一名幸福快樂的教師.[J].《教育界：基礎教育研究》2013（26）：31-31