從習近平總書記系列講話來談當代大學生的責任與擔當

【摘要】自“中國夢”理念提出后，當代大學生的責任和擔當成為萬眾矚目的話題。“中國夢”的實現離不開青年的共同努力，青年要踐行習近平總書記系列講話精神，從培養愛國情懷、強化理想信念問題、培養奉獻擔當意識三方面著手，以創新教育理念、開展社會實踐活動、進行社會公益活動為突破口，逐步樹立大學生的責任與擔當。

【關鍵詞】習近平；當代大學生；責任；擔當

近年來隨著“中國夢”理念的提出和不斷升華，大學生的責任和擔當也成為高頻詞，青年在社會發展中的作用也日益凸顯。2012年起，習近平總書記先后在不同場合多次提出大學生的責任與擔任話題，將青年對未來經濟社會發展的地位拋之于前，引起社會的廣泛關注。

2013年5月4日，習近平在同各界優秀青年代表座談時提出中國夢的實現必須依靠每個中國人的奮斗：“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。”大學生承擔著中國未來建設與發展的歷史使命和責任，實現民族復興的中國夢，大學生義不容辭。同年，在給北大學生的回信中講到“當代青年要勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”。

2014年五四習近平與北大師生座談時，對當代大學生提出“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”。將青年時期的價值觀養成比喻成“穿衣服扣扣子”，“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”，敬告青年要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2015年7月24日，在中華全國青年聯合會第十二屆委員會全體會議、中華全國學生聯合會第二十六次代表大會上，習總書記提出“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”這十六字，對當代大學生產生新的期許。

2016年03月17日，習近平做《大學生當作延安精神的傳人》的講話，指出當代大學生必須樹立遠大志向、堅定理想信念。應該自覺地弘揚延安精神，在報效祖國中找到精神坐標，放飛青春夢想。提出“三個必須”——必須提高自身素質、練就過硬本領；必須增強宗旨意識、提升為民服務能力；必須矢志于艱苦奮斗、勇于開拓創新。當代大學生要始終把加強學習、增長才干作為首要任務，在“勤學、修德、明辨、篤行”上下功夫，到條件艱苦的基層一線去鍛煉，從點滴小事做起，從當下做起，努力交上一份讓祖國、讓人民、讓自己滿意的精彩人生答卷。2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話則指出：“要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生。”

可以看出，大學生是國家和民族的希望，是國家的未來和現代化建設的主力軍，是中國社會未來的建設者和接班人，也是實現偉大“中國夢”的重要后備力量。青年要自覺擔當起“強國”的歷史重任，為實現“兩個一百年”的奮斗目標貢獻自己的青春力量。我作為高校的一名輔導員，承擔著學生思想引領的重要職責，從我的工作經驗出發，我認為大學生的責任和擔當主要應該體現在三個方面：

一、培養大學生的愛國情懷。

中國經過了多年來艱苦卓絕的戰斗才取得現在的成果，作為其中的一員，任何時期都應該銘記歷史，傳承以愛國主義為核心的民族精神。高校應該利用各種形式配合重要時間節點更深層次地開展中華民族的優良傳統教育和中國革命歷史教育，傳承中華民族愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，用民族精神樹立大學生的民族自信心和民族自尊心，裝點大學生的精神世界。

二、強化大學生的理想信念教育。

理想信念就是我們的目標，就是中國夢的目標，就是建設中國特色社會主義的目標。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是大學生應該牢固樹立的遠大理想。現在的大學生群體主要是90后，他們接受的訊息遠遠超過之前的任何一代人，他們思想各異、他們敢想敢做、他們用于創新，但是也容易迷失自我，沉溺于玩樂，因此，如何在思想多元、物欲橫流的堅定理想信念是值得深思的課題。

三、培養大學生的奉獻擔當意識。

現在大學生獨生子女較多，從小家庭環境比較優越，沒吃過苦，進入大學這個集體之后，還不能從自我中完全適應大集體生活，“事不關己高高掛起”的思想時有出現，部分同學不愿意擔任班委或學生干部，畢業之后找工作也不愿考慮“西部計劃”、“三支一扶”、“村官”等基層鍛煉崗位，奉獻意識淡薄。

針對以上問題，我認為提高大學生的責任和擔當要從現在做起，刻不容緩。具體而言：

一、要創新大學生教育方式。

首先，大學生理想信念教育不能僅僅采取“灌輸式”的直接方式，而是應該多用“軟”的方式，將大學生的教育貫穿于各項活動的始終，形成全民育人、全方位育人的校園氛圍。配合重要時間節點，通過開展各類型活動對青年進行愛國主義、革命歷史等教育，將光榮革命傳統傳遞給大家。其次，要以網絡思政教育為抓手，配合新媒體做好大學生網絡思政教育，充分結合各種教育方式的優勢，貼近學生心靈，了解其所思所想，達到事半功倍的效果。再次，發揮朋輩效應和榜樣效應，每年的優秀畢業生、優秀大學生、大學生年度人物等先進事跡對學生都是一個很好的教育范例，應該邀請同學們去觀摩學習，樹立人人向典型看齊的新風尚。最后，要建立一支思想先進、執行力強、甘于吃苦勇于奉獻的學生干部隊伍，充分調動大學生自我教育，自我管理，自我服務的意識，將思想教育的主動權還給學生。

二、在高校教育中，積極開展社會實踐活動。

社會實踐是大學生理想信念教育中必不可少的重要環節，對大學生了解國情、了解社會、鍛煉能力、積極投身于社會主義建設的實踐中的有著不可替代的作用。這幾年，社會實踐活動持續升溫，開展的如火如荼，有“理論普及”、“國情區情社情觀察”、“科技支農幫扶”、“教育關愛服務”、“文化藝術服務”、“美麗中國實踐”、“特色專項”，我校學子也抓住各個機遇積極實踐并取得了不錯成績，通過豐富多彩的社會實踐活動可以讓大學生把“中國夢”內化于心，外化于行。

三、鼓勵大學生進行社會公益活動，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進社會進步。

通過參加社會公益活動，可以讓大學生們體會各行業的艱辛，懂得珍惜他人勞動成果，明白行業無高低，只是社會分工不同。從而樹立正確的思想認識，從根本上扭轉觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有實現小我的和諧才能為社會主義和諧社會的構建添磚加瓦。

【參考文獻】

[1] 習近平. 在同各界優秀青年代表座談時的講話[C]. 北京： 新華社， 2013.

[2] 習近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[C]. 北京： 新華社， 2014.

[3] 習近平. 大學生當作延安精神的傳人[C]. 北京： 新華社， 2016.

[4] 習近平. 在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[C]. 北京： 新華社， 2016.

【作者簡介】

王娜（1987—），女，陜西榆林人，碩士學位，寧夏大學土木與水利工程學院專職輔導員。