把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校教書育人全過程

程聰+李超

【摘要】現階段是高校發展的關鍵時期，在這個關鍵時期，高校如何把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，十分值得高校工作者思考的問題。本文首先討論高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基地。然后具體的分析和探討高校如何將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。

【關鍵詞】高校；培育和踐行；社會主義核心價值觀

一、高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基地

高校是教育和培養青年人才的重要基地。大學可以賦予青年人足夠的時間和實踐思考個的人生才是有意義的人生。大學是重新樹立青年人的價值觀、人生觀和世界觀的重要基地。大學也是培養和踐行社會主義核心價值觀的重要思想基地。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。

2014年第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議28日至29日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示強調，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。習近平指出，辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權；堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷改革和完善高校體制機制；全面推進黨的建設各項工作，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設工作的領導和指導，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強和改進思想政治工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處。高校應高度重視將社會主義核心價值觀融入高校學生的學習和生活中，激勵高校學生為推進中國社會主義事業發展，實現中國夢而努力奮斗。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校教書育人全過程途徑

1、堅持立德樹人

堅持立德樹人是高校教育的根本，只有堅持立德樹人才能更好的培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。立德樹人解釋了教育的最根本問題：“培養什么人，怎樣培養人”。立德樹人首次被確立為教育的根本任務。立德樹人，德字最重要，高校思想政治和德育教育有著重要的意義和價值，對于高校學生思想政治和德育的教育工作也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要部分之一。高校以德樹人的核心一方面要求高校首先要有“德才兼備，以德為先”的師資隊伍和管理隊伍。高校教師隊伍和管理隊伍是傳播社會主義精神文明的重要媒介，也是高校學生的引路人。因此，在以德樹人過程中，首先要先立師，培養一支高素質的教師隊伍，是以德樹人的關鍵。其次，立德樹人要求高校教師隊伍及管理隊伍將社會主義核心價值觀融入高校教書育人全過程，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。最后，面臨當今學生多元的價值觀和德育教育的多重挑戰和機遇。高校應轉變傳統德育教育模式，開展多渠道的德育教育。既要發揮高校思想政治理論課在高校德育教育中的主渠道作用。也要切實的增強高校德育教育的針對性和實效性。

在樹人的過程中，高校應切實培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。這個過程不僅體現在教材和課堂中，才學生的日常生活中也應該時刻牢記樹人的重要性。高校既要發揮課堂教育的主渠道，不斷深化課程新理念，將核心價值觀融入循序漸進的教學過程中，同時也應不斷加強和完善日常生活中高校大學生核心素養的培養，細化高校大學生核心素養質量標準，將其納入日常對學生的綜合考評中。多渠道開展愛國主義教育主題活動，做好核心價值觀宣傳教育，充分發揮高校校園文化的引導作用，將以德樹人融入在高校教育的分分秒秒中。

2、深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的內涵

價值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的任職、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辨定是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用。社會主義核心價值觀集中反映了我國社會的經濟、政治和文化現狀，也代表了人們對社會生活的總體認識和理想追求。我國的富強、民主、文明、和諧、公正、友善等的國家發展目標深刻的彰顯了社會主義國家的核心理念，也體現了社會主義核心價值觀的本質要求。高校作為思想教育的重要基地，在宣傳教育社會主義核心價值觀過程中起到了示范引導的作用，高校在大學生社會主義核心價值觀的實踐養成中需緊緊同高校制度建設銜接，大力弘揚社會主義核心價值觀的思想、理念和精神。在凝聚全社會共同認識的基礎上，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，使之成為大學生共同的價值追求。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期而復雜的系統工程，任重而道遠。因此，高校在培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程中，要與高校各方面工作有機結合、協調發展，將培育和踐行社會主義核心價值觀的要求體現到高校制度設計、規章制度制定和管理過程中，形成培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程的強大合力。

3、強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權

強化思想引領意義重大。正確的引導，在培養學生思想的過程中可以起到積極作用，并將高校大學生引入更好的方向。而錯誤的思想則會將高校大學生推入更深的深淵。因此，高校思想引領既任重而道遠，也需十分謹慎、及時有效。隨著經濟全球化的發展，多元文化交織及外來思想的涌入給高校思想教育帶來了一定的挑戰。

高校思想引領的核心內容，就是應引領廣大師生始終堅持愛國主義、社會主義的高度統一，切實把民族精神和時代精神、個人成就和社會責任結合起來。高校應強化教師隊伍、管理隊伍及學生隊伍的正面教育，積極抵御錯誤思潮的侵蝕。培養和引導師生用正確的理論、方法和立場培育和踐行社會主義核心價值觀。在吸收外來文化的過程中，能夠正確分析、善于揚棄，能夠正確的辨別中西方文化的關系，培養正確的判斷能力和辨別能力。在尊重學生個人追求的基礎之上，把教育引導和幫助成長結合起來。在文化傳播過程中，高校應引領學生正確使用網絡、微博、微信等新媒體。組織各項活動引領學生學習、弘揚和踐行社會主義核心價值觀。綜合運用課堂、社團、研討會、講座等形式，充分發揮社會實踐和社會觀察在教育引導高校大學生中的重要作用，使思想教育融入日常教育和學科建設中，多渠道強化高校思想引領的作用。

4、堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷改革和完善高校體制機制

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷改革和完善高校體制機制就要正確處理五個方面的關系。

第一，正確處理好黨委和行政的關系。高校黨委是高校的重要領導核心，掌握整個學校的發展大局。而以校長為首的高校行政班子的主要職責則是高校教學、科研、行政管理。高校黨委和行政之間要合理分工、協調合作，明確高校建設的目標，堅持高校建設的根本制度，共同致力于高校共同目標和任務的實現，各盡其責。第二、正確處理好黨委書記和校長的關系。高校黨委書記和校長在高校發展中起著同樣重要的作用。正確處理好黨委書記和校長的關系也是培育和踐行社會主義核心價值觀的關鍵。高校黨委書記和校長應該在工作過程中互相支持、互相信任。在重大問題上，能夠虛心聽取對方的想法，充分發揮民主精神。在高校大事的研討及日常工作中，高校黨委書記和校長要及時溝通，團結協作，為學校的發展凝聚力量。第三，正確處理好根本制度和具體制度的關系。高校既要正確貫徹和執行根本制度，也要保證各項制度的有效運行。學校的根本制度和具體制度既是高校的辦學法規，也是保證高校健康有序運行的基本保障。無論是根本制度的制定還是具體制度的制定都要遵循社會發展規律，遵循大學生的成長規律。將培育和踐行社會主義核心價值觀與學校發展實際相結合。不斷的推進體制機制創新，探索教書育人新模式，推進高校科學化、民主化、法制化管理。第四，正確處理好遵循原則和探索創新的關系。高校探索創新是為了解決在管理和教學過程中所遇到的問題。任何一項探索創新，都應該立足于現實需要。高校在自覺遵守校長負責制的基礎之上，應及時主動的解決在工作實際中遇到的新問題和新情況，不斷推動高校教育及管理工作的改革和創新。第五、正確處理好思想作風和權力支配的關系。高校黨委及行政要正確運用手中的權利，提高思想認識，保證工作作風。既能把握好權利，又能用好權利。

5、抓基層打基礎，全面提高基層黨建工作科學化水平

在高校黨建工作中，要正確處理好黨務工作與中心工作的關系，不斷推動高校各項事業的順利發展，促進人才培養工作的發展，全面提高基層黨建工作的科學化水平。處理好黨務工作與中心工作之間的關系是高校黨建工作的關鍵之所在，也是保證高校良性發展的綜合性指標。高校在建立完善的只是體系的同時，要充分重視黨建工作，充分發揮黨建在高校科研工作中的指導作用。高校黨建的重要人物是推進高校各項事業的順利發展。高校黨建工作應緊緊圍繞學校的發展實際，用發展的眼光，解決學校的實際問題。促進人才培養工作的發展是高校黨建的根本出發點和立腳點。高校黨建必須緊緊圍繞高校的基本職能，以人才培養為重中之重。因此，高校黨建工作也應緊緊圍繞提高學生素質這一點，積極發揮黨員干部在學生中的引導作用，做好學生入黨工作，培養更多的中國特色社會主義建設所需要的合格人才。

三、小結

社會主義價值觀是實現中華民族偉大復興中國夢最直接的推動力和精神動力，也同中國的發展僅僅相依。培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程無疑是繼續邁大步伐走中國特色社會主義發展道路的體現，也是全面深化改革開放，適應當今中國發展趨勢的又一次精神力量提升。建立師德高尚、業務精湛的高素質高校教師隊伍，建立品學兼優、充滿正能量的學生隊伍是培育和踐行社會主義核心價值觀的根本目標。在這一過程中，既需要高校自身的努力，也需要教師、學生及全社會的參與和監督，形成校風校紀、師德師風，學生良好風氣建設的長效機制。在加強教師思想政治教育的基礎上，著重以高校為思想政治教育的主陣地，加強學生思想政治教育。引導廣大教師自覺增強培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的榮譽感和責任感，為學生的成長樹立標桿和榜樣。

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[5] 喬 熙， 何 樂， 陳潤楚. 高校大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑探索[J]. 雪蓮， 2015.

【作者簡介】

程聰（1986—），女，漢族，吉林長春人，碩士學位，吉林交通職業技術學院思政部講師，主要研究方向：思想政治教育。

李超（1985—），男，漢族，吉林長春人，碩士學位，吉林大學圖書館館員。