西安外國語大學生字母詞使用情況及態度調查

【摘要】改革開放以來，特別是隨著信息社會的到來和網絡的普及，現代漢語中出現了不少字母詞。作為一種重要的語言現象，字母詞已經引起了學界的廣泛關注。本文采用調查問卷等方法，對西安外國語大學200名學生進行調查分析發現，該校學生對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率整體較高，態度上比較包容，性別、年級、學科上存在細微差異。

【關鍵詞】西外；大學生；字母詞；使用情況；態度

雖然字母詞的歷史最早可以追溯到十九世紀末二十世紀初，但對字母詞的正式研究文章是1994年劉涌泉發表的《談談字母詞》。也是在這篇文章中，劉涌泉先生最早正式提出了字母詞的概念：“漢語中帶外文字母（主要是拉丁字母）或完全用外文字母表達的詞，前者如B超，卡拉OK；后者如CD，UFO。它是一種新形式的外來語?！?/p>

字母詞的研究涉及概念、分類、規范、入典等多個方面，呈現出百家爭鳴的態勢。本研究以西安外國語大學（以下簡稱“西外”）學生作為調查單位，采取問卷調查等方法，探究了大學生字母詞的使用情況及其態度。

一、研究方法

1、調查對象

本次調查面向200名西外在校本科生進行問卷調查。調查問卷回收192份，回收率為96%。其中有效問卷185份，有效率為96.4%。回收的問卷中，受訪者男女生比例為23.78%、76.22%；受訪者涵蓋大學一年級到四年級的學生，比例為48.11%、14.59%、15.68%、21.62%；文理科學生比例為77.84%、22.16%。

2、研究方法

本研究采取問卷調查的方法收集相關數據。問卷共設10道選擇題供受訪者選擇，內容主要分為三大部分，依次是：語言使用者的資料（1-3題，含性別、年級和學科）、使用語言的資料（4-7題，涵蓋語言使用者對字母詞的關注程度、了解程度、使用頻率以及交流方式）、語言態度的資料（8-10題，包括使用者接觸到的字母詞的感情色彩、受訪者對講字母詞的人的好感度和字母詞帶來的影響）。

除了用傳統的方法外，本次問卷還利用“配對變法”考察了學生的語言態度。

二、調查結果與分析

1、西外學生使用字母詞的情況

調查問卷中內容共設置了四道題目：“您關注字母詞嗎”、“您對字母詞的了解程度”、“您使用字母詞的頻率”，“您經常以何種交流方式使用字母詞”。答案選項分別從關注程度、了解程度和頻率的高低依次排列。關于采用何種交流方式的問題共設置了五個選項，有網絡聊天、書面寫作、面對面交流、手機短信和電子郵件等等。

針對問題“您關注字母詞嗎”、“您對字母詞的了解程度”、“您使用字母詞的頻率”，調查結果如下：

由此表可以看出，字母詞在西外學生中受到的關注度非常高，選擇“非常關注”、“關注”和“偶爾關注”的人數占總人數的87.57%，而選擇“從不關注”的人數僅占12.43%；同樣，該校大學生對字母詞的了解程度也普遍較高，占總人數的92.97%；在對字母詞的使用頻率上，完全不使用的僅占3.78%。這說明西外學生對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率普遍較高，對字母詞這種新興的語言現象十分熱捧。這是西外學生對字母詞關注度、了解程度和使用頻率的整體情況。

在調查中，我們也發現隨著性別、年級、學科的不同，學生在對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率上存在著細微的差別。首先，對字母詞的關注程度，男生選擇“非?！?、“比較”、“一般”的人數占男生總人數的79.5%，女生的選擇人數占其總人數的90.1%；而男生中對字母詞有所了解的占百分比為88.6%；女生中對字母詞有所了解的占百分比為94.3%；同樣，男女生中從來不使用字母詞的人數占各自總人數的百分比僅僅為6.8%和2.8%。從這些調查數據中可以得知，男生在字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率上不如女生。其次，一年級、二年級、三年級、四年級的學生在字母詞的關注度上選擇“非?！薄ⅰ氨容^”、“一般”的人數分別占百分比為85.4%、81.5%、89.7%、95%；一、二、三、四年級學生對字母詞有所了解的人數所占比例分別為89.9%、88.9%、96.6%和100%；一、二年級學生從來不使用字母詞的比例分別為6.7%、3.7%，三、四年級學生沒有出現過從來不使用字母詞的情況。從中可以看出，一、二年級學生對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率不及三、四年級學生。說明隨著知識水平的提升，高年級的學生在字母詞現象的認知上更加深入，對字母詞的關注、了解和使用都有所觸及。最后，文理科學生關注字母詞的人數分別占百分比為89.6%、80.5%；文理科生對字母詞有所了解的人數分別占百分比為95.1%和85.4%；文理科學生中從來不使用字母詞的人數占各自總人數的百分比分別為2.8%和7.3%。從這一數據可以得出，該校文科學生對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率略高于理科學生。從上面的數據中我們可以看出，在字母詞的使用頻率上，該校學生在經常使用字母詞上的比例并不是特別高，這可能與字母詞現象出現的時間有關系，學生在字母詞的接受上還處于適應階段。但是，選擇偶爾使用和很少使用的人數所占的比例非常高，說明字母詞的使用人群十分龐大，還具有很大的發展空間。

我們還對該校學生經常以何種交流方式使用字母詞進行了調查，結果如下：

從以上數據中我們可以看出，該校學生使用字母詞的交流方式從高到低依次為：網絡聊天、面對面交流、書面寫作、手機短信、電子郵件，特別是在網絡聊天中，所占的比例高達69.19%。“當代社會語言學認為，不但語言發展的最初動因應該從社會的變動中去尋找，而且在它的變化過程中，還會受到各種社會因素的制約，從而影響到變化的速度、方向和結果。印證這段話最有力的證明是網絡及通訊手段對語言發展的影響。”隨著互聯網時代的到來，網絡已經成為了人們日常生活中不可或缺的一部分，網絡聊天逐漸取代了其他的交流方式。加之字母詞書寫簡便、形象生動的特點迎合了網絡聊天簡便快捷的需要，因此，網絡聊天成為了人們使用字母詞的首選方式。而書面寫作、面對面交流、手機短信和電子郵件這些交流方式使用的減少與網絡聊天的發展息息相關，網絡聊天的諸多優勢已經讓人們在交流上基本放棄了使用書寫、短信和郵件等方式。

2、西外學生對字母詞的態度

調查問卷在對字母詞態度上共設置了三道題目：“您在日常生活中接觸到的字母詞大多是怎樣的”；“假如您聽到了一段陌生者講字母詞的錄音，您對他（她）的初始印象是怎樣的”；“您認為字母詞會給西外學生帶來什么樣的影響”。從本質上來說，這三個題目具有前后關聯性。第一個問題是大學生在日常生活中接觸到的字母詞是怎樣的，實質上則是考察字母詞對學生的影響，有積極健康、不文明、中立和觀點不明確四個選項。字母詞對學生日常生活的影響直接關乎學生對說字母詞人的印象，這是設置第二道題目的初衷，希望通過側面詢問的途徑來考察該校學生對字母詞的態度。第三個題目則直接調查了字母詞對該校學生的影響。

針對本部分三個問題的調查，結果如下：

從整體上來看，該校學生在前兩個問題上，選擇“中立”這一選項的人數比例遠遠大于其他選項，原因在于兩個方面：一是字母詞目前正處于發展階段，它的存在對漢語發展的影響有待于觀察；二是字母詞第一個重要的發展階段是在新文化運動時期，這一時期的字母詞主要出現在知識分子或其文學作品當中，大多是“阿Q、N先生、D女?！边@樣一批指代性的字母詞，所以在性質上并沒有太大的傾向，一直到現在，很多字母詞都來自國際學術和組織的專業術語，而與人們日常生活比較接近的字母詞也是伴隨著網絡的發展才逐漸增多的。但是，從最后一個問題的選項比例中我們又可以看出，選擇“好的影響”的人數比例高達67.57%，這說明該校學生對字母詞的發展持肯定態度。

關于學生日常生活中接觸到的字母詞的性質問題，雖然前面的數據顯示，大部分學生認為日常生活中的字母詞褒義、貶義和中性并存，但隨著學生性別、年級和學科的不同，學生對字母詞的態度有著不同的認識。首先，在調查該校大學生對字母詞的性質問題上，選擇“不文明”這一選項的男女生比例分別為13.6%和4.3%。由于男女生性別的差異，自身發展的各個方面也會產生質的不同，總體來看，男生生活中接觸到的不文明語言現象要多于女生。其次，我們發現，低年級學生接觸到的字母詞大多為“不文明”的人數比例為7.1%，而高年級學生為22.8%。最后，我們還發現，文理科學生對字母詞的性質并沒有太大的差異。

除了用傳統的方法進行語言態度考察外，本次問卷利用“配對變法”設置的“聽錄音”判斷對人的印象也是一種比較好的方法。我們根據這一方法對字母詞的態度進行調查的結果是：該校大學生對講字母詞的人的初始印象“沒有好感”的僅僅占了7.57%。結果表明，該校絕大多數學生對“字母詞”持肯定或者中立態度。

三、結語

本次調查以西外在校本科生為調查對象，從學生的個人信息、使用字母詞的情況以及對字母詞的態度三大方面進行數據收集和分析，發現該校學生對字母詞的關注程度、了解程度和使用頻率整體較高，態度上比較包容，性別、年級、學科上存在細微差異。

由于本次調查數據的采集可能不是十分充分，從而導致結果可能出現偏差，還有待于日后的進一步完善。

【參考文獻】

[1] 劉涌泉. 關于漢語字母詞的問題[J]. 語言文字應用， 2002（1）.

[2] 孫云梅， 林巍. 大學生校園流行語使用狀況調查與研究[J]. 語言研究， 2006（4）.

[3] 游汝杰. 什么是社會語言學[M]. 上海：上海外語教育出版社， 2014.

【作者簡介】

鄭思雨（1991—），女，漢族，陜西省西安市人，現就讀于西安外國語大學中國語言文學院2015級語言學及應用語言學專業，主要研究方向：理論語言學。