基于手機(jī)下的大學(xué)生思想政治教育形式探析

摘 要：思想政治教育在中共中央、國(guó)務(wù)院第16號(hào)文件“占領(lǐng)新陣地”思想指導(dǎo)下，基于手機(jī)下的大學(xué)生思想政治教育展開(kāi)研究，充分利用手機(jī)便捷性、分眾性和互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：手機(jī) 思想政治教育 全面發(fā)展

手機(jī)的使用，一方面給我們帶來(lái)了巨大的自由與快樂(lè)，另一方面，對(duì)它的沉迷也給我們帶來(lái)了不自由與單向度。手機(jī)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)，只有豐富其教育形式，才能在當(dāng)前信息多元化的背景下做好大學(xué)生的思想政治教育。

一、建設(shè)大學(xué)生思想政治教育手機(jī)紅色網(wǎng)站

全國(guó)各大高校已開(kāi)始將微信客戶(hù)端、手機(jī)短彩信推送等方式用于大學(xué)生思想政治教育。在2015年第七屆“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)中，最佳微博獎(jiǎng)由中央美術(shù)學(xué)院官方微博獲得；最佳微信獎(jiǎng)由上海理工大學(xué)官方微信獲得；最佳心靈導(dǎo)航獎(jiǎng)由北京師范大學(xué)京師心晴網(wǎng)獲得；最佳網(wǎng)絡(luò)社區(qū)獎(jiǎng)由上海海洋大學(xué)易班獲得……

建設(shè)手機(jī)紅色網(wǎng)站，建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。利用手機(jī)便攜即時(shí)、分眾性、平等互動(dòng)性強(qiáng)等重要特征，大大地方便大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)入手機(jī)紅色網(wǎng)站閱讀各種信息，學(xué)習(xí)思想政治理論和道德修養(yǎng)；大學(xué)生很難像在課堂上或紙質(zhì)媒體上那樣對(duì)手機(jī)里的信息進(jìn)行深入地閱讀、學(xué)習(xí)和思考。因此，推送的思想政治教育信息應(yīng)充分考慮大學(xué)生的“淺閱讀”形式，根據(jù)手機(jī)作為新媒體快餐文化的代表，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)出內(nèi)容簡(jiǎn)短、理論不深的快餐性、片段性、休閑性和結(jié)論性的思想政治教育內(nèi)容和服務(wù)模式，使大學(xué)生在輕松的氣氛下“悅讀”似淺實(shí)深的信息，達(dá)到“預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，交流心得體會(huì)，鞏固教學(xué)效果”的教育目的，能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論的興趣，有效地提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。

其中，手機(jī)紅色網(wǎng)站應(yīng)注重教育性與服務(wù)性相結(jié)合。手機(jī)紅色網(wǎng)站內(nèi)容要貼近大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中關(guān)心大學(xué)生的物質(zhì)需要和精神文化需要。當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育手機(jī)紅色網(wǎng)站應(yīng)滿(mǎn)足大學(xué)生多方面需求，注重教育性與服務(wù)性相結(jié)合，激發(fā)他們的主體性，提升手機(jī)紅色網(wǎng)站的服務(wù)水平和能力，進(jìn)一步挖掘電子書(shū)、微信、微博等手機(jī)應(yīng)用，將思想政治教育模塊融入流量相對(duì)較高的微信、QQ和微博中，既增加手機(jī)紅色網(wǎng)站的吸引力，又豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，取得了良好的教育效果；

二、開(kāi)發(fā)大學(xué)生思想政治教育手機(jī)虛擬社區(qū)

利用手機(jī)新媒體主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)今的趨勢(shì)。如中央黨校已研發(fā)推出一款“學(xué)習(xí)中國(guó)”APP，網(wǎng)民可利用手機(jī)方便地學(xué)習(xí)查閱包括新聞、“習(xí)大大”詞條、理論文章和“習(xí)大大”故事匯等12個(gè)模塊，使網(wǎng)民通過(guò)指尖即可學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神。

開(kāi)發(fā)手機(jī)虛擬社區(qū)資源，提升大學(xué)生能力、拓展他們的人際空間、增強(qiáng)他們的主體性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的潛移默化。在手機(jī)虛擬社區(qū)中開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育尤其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：手機(jī)虛擬社區(qū)幫助學(xué)習(xí)提升其認(rèn)知及行為能力，根據(jù)從多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論，通過(guò)呈現(xiàn)的表達(dá)方式、感官形態(tài)方式、融合視覺(jué)性及語(yǔ)言型的雙渠道模式，以及包含信息選擇、組織、整合的積極學(xué)習(xí)過(guò)程能幫助大學(xué)生更好地認(rèn)知世界，優(yōu)化他們的社會(huì)學(xué)習(xí)；手機(jī)虛擬社區(qū)本身就是一類(lèi)隱性課程，學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮軡B透式教育影響，手機(jī)虛擬社區(qū)中包含的圖片、視覺(jué)符號(hào)以及語(yǔ)境框架能幫助學(xué)生自主構(gòu)建新知識(shí)，改變大學(xué)生原有的態(tài)度、情感和價(jià)值觀念。構(gòu)建手機(jī)虛擬社區(qū)平臺(tái)不僅為教師們提供了設(shè)計(jì)并運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)的絕佳機(jī)會(huì)，更為學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”創(chuàng)造了無(wú)限可能。手機(jī)虛擬社區(qū)應(yīng)成為大學(xué)生的手機(jī)學(xué)堂，為大學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共享學(xué)習(xí)成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種線(xiàn)上和線(xiàn)下的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，成為他們現(xiàn)實(shí)交往的延伸，在形式上，內(nèi)容上都是大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

三、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育手機(jī)文化活動(dòng)

良好的互動(dòng)會(huì)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)客戶(hù)端的信息傳遞讓增強(qiáng)大學(xué)生的參與感，通過(guò)參與和分享引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成積極樂(lè)觀、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)和生活氛圍。其表現(xiàn)是大家都擁有對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、對(duì)生活充滿(mǎn)熱情、弘揚(yáng)拼搏向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好精神風(fēng)貌。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)利用手機(jī)便捷性、分眾性和互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生思想政治教育手機(jī)文化活動(dòng)，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

手機(jī)文化應(yīng)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的原則，傳遞正能量，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合課堂內(nèi)外開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，精心策劃組織內(nèi)容豐富健康、形式多樣的大學(xué)生手機(jī)文化活動(dòng)，如微信消息推送、手機(jī)青年報(bào)、手機(jī)青年論壇等活動(dòng)；開(kāi)展“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年”為主體的愛(ài)國(guó)主義教育。使大學(xué)生生活在良好、和諧、奮進(jìn)的文化育人氛圍中，在潛移默化中受到感染，使大學(xué)生自覺(jué)提高文化水平、思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)和思想境界，增強(qiáng)學(xué)生傳遞大學(xué)生思想政治教育信息的主體性，不斷提高思想道德素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，同時(shí)為校園文化建設(shè)注入新鮮的血液。

以手機(jī)作為大學(xué)生思想政治教育的載體，引導(dǎo)大學(xué)生在增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中提升思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：熊念，男，湖北漢川人，碩士研究生，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。