杜旭晨
【摘要】目前,在各大高校都有軍訓,而軍訓對于大學生的意義也不言而喻。然而,大學生的軍訓由于各種各樣的原因也越來越流于形式。由于軍訓對于大學生的具有提高大學生的自身素養,增強體質,并且還有增強大學生對于國家國防的了解以及對于國家各種軍事力量的認識。本文從大學生軍訓的現狀、以及對于大學生軍訓采取的措施等方面展開闡述。
【關鍵詞】大學生;軍訓;高校
一、大學生軍訓的現狀
對于大學生來說,軍訓已成為大學生的一門必修課。然而,對于現在的大學生來說,他們抱有一種玩的心態,并不能意識到軍訓對于大學生的作用,這在于校方及學生自身的問題,所以,如何解決這些問題,完善大學生的軍訓工作內容是當前面臨的重大問題。
1、校方對于學生軍訓的管理不到位
軍訓是大學生的一門必修課,高校對于大學生軍訓管理必須到位。實際上,大學生的軍訓工作都是由當地武裝部門進行實施的,所以,對于學生軍訓的一部分問題不能得到解決。既然軍訓是大學生的必修課,那么就應該由教學主管部門安排專門的時間、設定固定的課程內容以及對于軍訓最后的考核也要按正常規程來。
2、大學生軍訓的教官素質問題
現在的大學生軍訓是從當地武裝部門調取的人員。某些教官的文化程度低,造就了教官的素質問題,對于學生存在侮辱性言語。然而,這是大學生進校后所接觸的第一位老師,這對于學生對于將來大學生活有著巨大的影響,所以說,這些教官對于學生的將來有著很大影響。還存在部分教官對學生動手,這些問題都與教官素質有很大聯系,所以,提高教官素質是當前改進大學生軍訓工作關鍵的一步。
3、學生自身對于軍訓不重視
對于大學生來說,軍訓只是大學生進入大學的必經之路。然而,對于部分學生來說,軍訓太苦太累,所以他們都是得過且過,以生病為借口來躲過軍訓。還有部分學生,認為軍訓只是玩的,所以能休息就休息,對于教官所講的內容也聽不進去,沒有認真學,呈現出一幅過得去就行了的態度。
4、軍訓內容單一,缺發設備和創新精神
現在大部分學生的軍訓由于課程安排時間緊、任務重,所以對于軍訓時間安排比較短,這就直接導致了軍訓內容缺乏、單一、比較枯燥,基本都是在進行隊列訓練。還有部分高校對于學生軍訓的設備存在問題,按照標準要求來說,軍訓需要多項內容,其中就有打靶,但由于經費等各種問題,學生都不能接觸到此類物品。
二、對于目前的各種問題的應對措施
1、高校對于學生的軍訓加以重視
對于學生來說,軍訓正是增強自身素養,了解國家國防力量的關鍵時候,所以,高校對此應加大力度,改進軍訓內容,增添更多的訓練內容,盡量做到設備齊全。另外,安排科學合理的時間,對于學生來說,科學的時間,能讓學生保證充分的睡眠,讓學生第二天的軍訓做到保質保量。
2、加強對教官的自身培養
一個好的教官對于學生來說獲益匪淺,部分教官的素質低下,可能影響大學生對于整個軍訓教官甚至整個軍方力量的看法,所以說,加強對教官的素質培訓,提高教官修養,會對學生甚至是校方軍方都有著很大的益處。
3、讓學生了解到軍訓的重要性
校方要加大力度宣傳軍訓對于學生的重要性,讓學生深刻意識到軍訓使他們了解國防力量重要的一課。并且,在其中讓學生身心參與其中,體會到軍訓的樂趣,而且,在此中,還可以增強學生體質,加強學生對于自身的約束行為。另一方面,軍訓內容的增加,可以讓學生學習一些基本的生存技能,如反恐、防爆、消防和急救等,這對于學生將來在社會上生存有很大的益處。
4、將理論與實踐結合起來
對于大學生來說,學習理論固然重要,但將理論與實踐結合起來才是對于學生來說最重要的。在新生軍訓中,可以請軍隊中的專家教授到學校給學生講解軍事基礎,用以來豐富學生的知識,提高學生的訓練興趣,拓展學生的視野,鞏固學生的訓練成果。而且,還可以給學生講解一些戰場急救訓練、計算機模擬戰場作戰訓練、輕武器射擊訓練、緊急情況下的應急處置訓練、大學生定向越野訓練等,提高學生對于軍訓的興趣。
三、對于軍訓將來的發展趨勢
1、重視學生的心理方面的教育
對于學生的心理活動要做到重視,由于大學生處于一種叛逆時期,對于學校安排的各種活動可能不會積極參與,還有部分抵觸,所以在這段時間要做好學生的思想方面的教育;另一方面,學生剛進入一個新的環境,脫離同學及家庭生存的新環境,有的同學不太適應,這就造就了學生更加抵觸軍訓,甚至找尋各種借口來逃避軍訓,所以說,對于將來學生的軍訓,校方應重視學生的心理方面的問題。
2、完善軍訓的各項設備
隨著社會的發展,軍訓也要越來越接近軍方的軍事化管理,所以說,對于高校來說,要向政府申請各項經費,完善學生軍訓所需的設備,讓學生更加體會到軍訓帶給學生的益處。而且,在軍訓完成后,學生不應該認為軍訓結束就放松自己,而要繼續自己在軍訓期間保持的好習慣,堅持體育鍛煉,做好自己。
綜上所述,軍訓對于學生來說有著巨大的好處,學生要以正確的心態去面對軍訓,正視自己對于國防知識的欠缺,在軍訓過程中彌補過來。而對于校方來說,對學生軍訓管理工作要做到位,組織得當,這樣很快就能培養學生的各方面素質。
【參考文獻】
[1] 劉云峰, 張玉生. 關于大學生軍訓工作的幾點思考[J]. 河北民族師范學院學報, 2013(33):124-125.
[2] 徐輝生, 汪海濤. 推進學生軍訓創新發展的幾點思考[J]. 中國軍事網, 2009(G1).
[3] 胡其寶, 李長鑫, 王冬. 加強學生軍訓工作的幾點淺見[J]. 中國軍事網, 2010(12).
[4] 童艷琴. 對新時期高校學生軍訓工作的認識與思考[J]. 文教資料, 2008.
[5] 王琦. 軍訓是大學生養成教育的有效載體[J]. 當代教育論壇(宏觀教育研究), 2008.
[6] 王成海. 軍訓是提高學生綜合素質的有效途徑[J]. 河北建筑科技學院院報(社會科學版), 2001.
[7] 楊育林. 試論大學生軍訓與綜合素質教育[J]. 福建體育科技, 1998.