新媒體環境下大學生網絡安全面臨的問題及對策研究

周嘉慧+霍佳雨+婭妮

【摘要】大學生在學習和生活的方方面面都面臨著安全問題。由于網絡迅速發展及其對大學生影響的深刻性和廣泛性，使得網絡安全所面臨的問題已經成為大學生安全問題中一個重要的方面。大學生網絡安全面臨的主要問題有網絡成癮，網絡受騙和網絡失范等。面對大學生在網絡安全方面所存在的問題，我們需要積極應對，通過加強網絡思想道德教育，加強網絡法律法規宣傳教育，創造網絡文化的健康環境，使大學生在網絡時代能更加安全的利用網絡。

【關鍵詞】新媒體；網絡安全；網絡失德

一、當下新媒體環境下網絡安全現狀

在當今新媒體發展時代背景下，網絡計算機技術得以充分的利用，其應用范圍也開始不斷的擴大，這就直接促使社會各界對于網絡的依賴程度變得越來越高。網絡作為當今社會最流行的工具，不得不說對人們的生活產生著太大的影響。但是在如今新媒體環境下，信息傳輸異常迅速，里面隱藏著極大的安全隱患，很多資源和信息的共享與發布也受到嚴重的威脅。網絡安全是指網絡的信息安全，即包括網絡系統中的軟硬件的安全以及存儲數據的安全。然而畢竟在很多方面會有漏洞，一些不法分子或消極分子就會抓住這些不足點，利用網絡危害他人。他們竊取內部資料破壞信息的內容，導致系統無法正常運行。隨著計算機應用系統的依賴性的逐漸加強其網絡結構也日漸復雜化，于是計算機網絡系統也對網絡安全提出了新的要求，但要求的水平和是實施程度依然存在不足。

二、網絡安全問題與大學生之間的關系

據中國互聯網絡發展狀況統計，截止2013年2月我國網民有6.18億人，其中青少年學生群體占1/4。很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息從網上獲取。互聯網作為新媒體，一方面豐富了信息傳播的手段和渠道，另一方面也為大學生提供了更為充足的學習資源、全新娛樂方式和交往途徑。與此同時，互聯網也逐漸成為當代大學生發泄不滿情緒的自由空間。尤其是在很多國家事件或社會事件中，大學生會利用網絡“虛擬性”的特點，將自己的不滿發泄。另外，他們的心情不愉快也通常表現在游戲中。網絡游戲作為大學生建立了一個虛擬現實。處于人生黃金時期的大學生對美的事物有強烈的好奇心，他們追求、欣賞、向往所有美好而華麗的事物。網絡游戲制作者正是依靠這種心理，不斷尋找著商機。多數的網絡游戲通過精良的制作來吸引大學生的注意。充滿曲折情節的故事、細膩描繪的人物、宏大且唯美的場景，都給大學生造成極大的視覺沖擊和美的享受；神秘動人的背景音樂、逼真的打斗音效，都帶給大學生以絕佳的感觀刺激。在游戲中，大學生可以隨心所欲地奔赴一場場由文字、圖像、動態影像、音頻等各類刺激組成的神秘而華麗的感觀盛宴，這一切都可以由大學生自己來自由控制。這種豐富性、刺激性與學校生活的單調、辛苦形成了鮮明的對比，因此，它帶給大學生的震撼和吸引就變得無法抗拒了。

三、注重網絡安全問題對大學生意義重大

大學生正處于人生的黃金時期，如果能夠將網絡利用起來則會對自己十分受益，如果處理不好自己和網絡的關系那將影響大學生的發展，綜合各方面分析，新媒體環境下網絡對大學生的影響主要集中在以下幾個方面：

1、網絡成癮行為

網絡成癮通常是指在無成癮物質條件下的上網沖動失控現象，其主要癥狀就是無法控制自己的上網欲望，一旦上網就無法停止。大學生網絡成癮主要有：（1）網絡游戲成癮；（2）網絡關系成癮；（3）網絡色情成癮；（4）網絡信息成癮。網絡成癮的青少年通常放棄其他活動，曠課、通宵上網，這樣網絡成癮問題所反射出的影響就不僅存在于他們的心理傷害了，而是對他們的身體也產生了極大的傷害。各種“癮”性因素都一步步誘導著大學生的健康。

2、網絡犯罪行為

網絡犯罪是以計算機為犯罪工具或者犯罪對象而實施的嚴重危害網絡空間安全的行為。一般可歸納為三種類型：一是以網絡為工具的犯罪；二是以網絡為攻擊目標的犯罪；三是以網絡為獲利來源的犯罪。當前，我國大學生網絡犯罪行為主要有：利用網絡宣揚封建迷信、賭博、暴力、兇殺、恐怖、邪教，擾亂社會秩序；制造、傳播計算機病毒或實施黑客行為，危害計算機信息網絡安全；利用網絡竊取賬號、信用卡資料等，侵害公私財產；利用網絡竊取他人商業秘密，破壞市場經濟秩序；利用網絡實施詐騙、敲詐勒索，獲取不正當利益；利用網絡兜售、抄襲他人論文、軟件等智力成果，侵犯別人知識產權；利用互聯網制作、復制、傳播、販賣色情淫穢物品，妨礙社會管理秩序等。

3、網絡受害行為

大學生因為年紀尚小，且經歷較少，所以在對新媒體帶來的一些問題上較難處理。主要在以下三個方面表現比較突出：第一，網絡交友受騙。很多犯罪分子抓住青少年單純的特點，利用網絡對其進行蒙騙，引導他們走向歧路或者直接欺詐他們；第二，網絡交易受騙。隨著網絡的日益繁盛，網絡也影響了廣大百姓的消費模式，尤其是對大學生來說，網絡購物開始普遍。然而青少年卻很容易泄露信息，并且在受到利益傷害時也不懂得保護自己；第三，遭遇網絡攻擊。大學生正是容易沖動的一部分群體，他們在網絡上容易被刺激進而引來一些不必要的麻煩，而大學生的網絡水平畢竟有限，容易受到電腦病毒破壞或文件丟失等一系列問題。

四、大學生如何規避大學生網絡安全問題

1、加強網絡信息素養的培育力度

通過對大學生的媒介素養、網絡素養和信息素養的培育，提高大學生的網絡使用素養水平，促使大學生們能夠更加科學、安全、有效的使用互聯網絡。加強媒介素養的培育。所謂媒介素養是指人們對大眾傳媒的認識、利用和參與方面的素養。這其中，主體是社會公眾，對象是大眾傳媒，主體與對象之間通過“認識”、“利用”、“參與”相互聯結。因此可以這樣說，媒介素養的核心意義就在于有效選擇、科學甄別、正確理解以及積極參與傳播大眾信息資源的能力。

2、加強網絡素養的培育

網絡素養我們可以將之理解為在網絡社會中生存、發展的基本技能和素質。具體剖析，這種技能和素質主要包括以下幾個方面：與信息的選擇、甄別、理解、傳播有關的素養；在網絡平臺理性、主動進行信息創造和觀點表達的素養；利用網絡工具發起、參與網上協同作業的素養；利用網絡平臺開拓、維護新老人際關系的素養；了解掌握網絡社會基本生態、道德標準、行為準則、表達習慣的素養。

3、加強信息素養的培育

信息素養其實是指大學生能夠有效地獲取信息；能夠熟練地和批判地評價信息，精確地、創造性地使用信息；能夠探求與個人興趣有關的信息；能夠欣賞作品和其他對信息進行創造性表達的內容；能夠力爭在信息查詢和知識創新中做得最好；能夠認識信息對民主化社會的重要性；能夠實行與信息和信息技術相關的符合倫理道德的行為；能夠積極參與小組的活動探求和創建信息。發揮大學生網絡素養課堂教育主渠道作用，參與學校開設專門的網絡素養課程，在精通網絡技術和較高馬克思主義理論功底的教師的帶領下，通過多種形式學習，提高自己的網絡素養。

新媒體網絡給大學生帶來便捷的同時也給大學生帶來了一定的危險。大學生面對新媒體環境下的網絡安全是刻不容緩的，一方面學校要采取一些措施，制定一些規章制度，引導大學生樹立正確的網絡世界觀。另一方面，大學生要從自身出發，增強自律意識，正確認識到網絡給自身帶來的利弊，學做一個高素質的網民。

【參考文獻】

[1] 曹 虹， 王曦嬌. 新媒體時代大學生網絡安全問題的對策研究[J]. 科教文匯， 2013.

[2] 周 波， 廖 峻. 大學生網絡成癮問題探析[J]. 教育與職業， 2010.

[3] 盧 偉. 大學生網絡安全意識現狀與對策研究[J]. 山東省經濟管理干部學院學報， 2013.

【作者簡介】

周嘉慧（1998—），女，漢族，山東德州人，本科學歷，單位：黃淮學院，主要研究方向：廣播電視編導。