高職培養目標對財務管理案例教學的意義探討

摘要：隨著我國教育教學改革步伐的不斷加快，財務管理教學過程中應用案例教學方法越來越普遍，相比較之前老師在開展財務管理教學過程中，一直使用的傳統單一的理論教學方式，學生在實習過程中并沒有實踐操作經驗，對理論知識也僅僅有一個比較籠統的概念，和企業用人標準距離很大。所以，在課堂教學中使用案例教學方式，不但可以幫助學生分析和解決問題，還可以提高學生的綜合實踐能力，具有很關鍵的作用。文中將主要對高職培養目標對財務管理案例教學的意義進行探討。

關鍵詞：高職培養目標財務管理案例教學意義

高等職業教育的培養目標是為了生產、建設、管理、服務第一線，培養高素質技能型人才，這個教育目標是當前國內教育界所公認的，高等職業教育的培養目標定位對高職教育必須培養學生的專業核心技能有決定性作用，同時，專業核心技能的主要組成部分就是實踐動手能力，案例教學方法作為一種啟發性、實踐性非常高的教學方式，是可以提高學生決策能力和綜合素質的新型教學方法，和高職教育目標相符合。

一、財務管理案例教學的重要性

首先，深化了財務管理教學方法的改革，財務管理案例教學主要是依靠真實案例，通過學生在課堂上學習到的知識直接應用到財務管理工作的虛擬場景中，讓學生在真實的情境中進行思考和探究，是教學方法改革的內在需要。其次，更好的提升學生分析問題、解決問題的能力。因為案例教學是互動式教學方式，開放式的課堂教學模式可以大大提高學生學習主動性和積極性，增加了學生對知識的理解程度，增強了學生使用財務管理知識進行綜合運用的能力，讓學生能夠將所學知識使用到實際工作中去。

二、財務管理的案例分類及作用

（一）方法應用案例

針對方法應用案例的分析都是一般的案例比較簡單，都是根據企業實際的財務策略的方法進行的，其中就會存在一定程度的復雜性問題，但其中還有部分符合實際的企業財務管理情況，更多的展示了企業的整體策略的實際發展水準，可以更加有效的拓寬學生的視野，提高學生對實際經濟事項的認識水準，保證實際理解能力的合理有效性。此外，從另一種角度來看，更好的提升學生的整體知識的使用能力，將理論和實際結合起來。

（二）問題性的案例分析

根據學生的實際的問題進行合理的案例分析，根據企業內部的實際財務狀況，經營狀態等問題進行全面的研究，幫助學生更加好的開展具有科學合理，信息化的計算分析過程，準確的分析實際案例中存在的不同的問題，這些案例就直接增加了學生對問題的分析和解決的能力。一般狀況下，學生需要集中實際的書面理論進行內容的分析，提出合適的報告標準，幫助學生組成小組，開展符合小組的案例分析計劃，提升學生的口語表達技巧，實現學生可以保證提高自己財務經濟基礎知識增加的基礎上，提高語言問題的溝通技巧，幫助學生財務管理學習能力的培養，更加有效的提高學生解決問題分析問題的能力。

三、高職培養目標對財務管理案例教學的措施

（一）要圍繞高職培養目標，有計劃地進行案例教學

高職教育的目標就是培養一批理論實踐能力都非常強的應用型的人才，大多數的高職院校財務管理培養目標是培養可以出任中小企業財務管理、參與財務預算等，具備專業核心技能的人才。所以，老師要按照教學大綱和目的有計劃的進行案例教學，更好的促進教學目標的實現，在案例教學之前，一般應制定一個詳細、周密的案例教學實施計劃。計劃應包括案例教學安排的章節、時間、教學手段以及應達到的教學效果等。

（二）采用多媒體教學手段，提高案例教學的效果

案例教學可以結合多媒體教學方式，這樣教學效果更加明顯。多媒體教學方式的增加，可以整合文字、聲音、圖片、影響為一體，按照教學案例的內容不一樣，突出重難點，生動形象，圖文并茂，且具有可重復性和師生互動性。使用多媒體教學方式，不但可以增大課堂教學的知識量的輸出，大大提高教學效率，而且還充分調動了學生的積極性，保證了學習的效果，高校的教學方式和先進的教學手法結合才能更好的提高教學質量。

（三）建設案例庫，資源共享

在高職教學中運用案例教學法，需要豐富的案例作支撐。為了能夠讓老師搜集案例的時間和精力耗費的少一些，要建立共同分享的財務管理案例數據庫，案例的來源主要是收集國內外資料建立的，也可以是老師根據教學的要求進行撰寫的案例，還可以和企業進行合作，企業為教學提供真實可靠的案例。在老師和院校之間進行合理科學的整合這些整理好的案例，實現資源的分享，提高教學的效率，此外，跟隨著不斷變化的經濟環境和政策法規，及時更新案例數據庫，保證教學案例具有時效性。

（四）不斷提高教師的業務水平與實踐能力

財務管理案例教學流程中，選取教學案例還是實施教學案例，都要求老師具有非常高的業務和實踐能力。需要老師不但要對財務管理理念、財務技術、財務管理環境等因素的發展變化進行掌握，還要對企業進行深入調查，參與企業的財務管理活動，不斷的提升自己的素質，更好的實現案例教學方法的教學效果。

總之，雖然我國教學課程改課不斷的加深，高職院校的財務管理教學在重要環節的研究有一定的成功之處，可是還是存在一些問題，對教學案例的重視程度不高，教學任務無法按時完成，教學方式比較單一的問題，對這些問題，通過教學案例的教學方法策略進行解決，為財務管理案例化教學提供一些方法，不斷的探討財務管理教學中切實可行的辦法，提高教學水準，提升學生學習和實踐水準。

參考文獻

[1]張建華.基于獨立學院培養目標的財務管理案例教學探討[J].財務與金融，2010，01：58-61.

[2]王莉.高職院校財務管理案例教學的探討[J].重慶城市管理職業學院學報，2015，01：68-70.

作者簡介

王超（1986.11-），男，漢族，云南師宗，本科，云南經貿管理學校，研究方向：教育教學。