專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)提升工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究

趙鴻+尹玖龍+王曉慶

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是學(xué)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的重要途徑和迫切需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育即成為高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文通過(guò)研究高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)具有鮮明的與專業(yè)結(jié)合的學(xué)術(shù)研究特點(diǎn)，探索利用專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。

關(guān)鍵詞：高校工科專業(yè)型社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告及多個(gè)場(chǎng)合也提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學(xué)校中大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)分支，以其鮮明的與專業(yè)結(jié)合的學(xué)術(shù)研究特色而越來(lái)越受到高校及社會(huì)的關(guān)注。專業(yè)型社團(tuán)開(kāi)展的科技活動(dòng)，既能較好地結(jié)合專業(yè)知識(shí)，又能充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的感召力與凝聚力，培育學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和對(duì)社會(huì)的感知能力。

一、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

大學(xué)常見(jiàn)的社團(tuán)基本是傳統(tǒng)意義上的社團(tuán)。這類社團(tuán)不受專業(yè)限制，將具有共同興趣的同學(xué)聚集到一起，開(kāi)展一系列活動(dòng)。其目的主要在于豐富學(xué)生的大學(xué)生活，活躍校園氣氛，其流行性和娛樂(lè)性較大。而大學(xué)生專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，是在繼承傳統(tǒng)社團(tuán)自發(fā)組織、自我教育、自我管理理念的基礎(chǔ)上，延生課堂教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的業(yè)余學(xué)生組織。

以機(jī)電學(xué)院專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)為例，總結(jié)其主要特點(diǎn)如下：

1.社團(tuán)方向明確，專業(yè)性強(qiáng)。機(jī)電學(xué)院設(shè)有農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、車輛工程6個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)都是以培養(yǎng)具備較高的現(xiàn)代電氣工程、機(jī)械類理論素養(yǎng)和系統(tǒng)扎實(shí)的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。學(xué)院創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)裝備工程師協(xié)會(huì)、電氣工程師協(xié)會(huì)、機(jī)電工程師協(xié)會(huì)、自動(dòng)化控制工程師協(xié)會(huì)、汽車工程師協(xié)會(huì)、學(xué)雷鋒家電維修隊(duì)6個(gè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)專業(yè)方向明確，依托校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，迅速將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣。

2.社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在學(xué)院和學(xué)校的支持和幫助下，積極拓展活動(dòng)載體和平臺(tái)。各專業(yè)社團(tuán)根據(jù)不同年級(jí)知識(shí)掌握程度不同，開(kāi)展循序漸進(jìn)式的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，針對(duì)低年級(jí)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，針對(duì)高年級(jí)開(kāi)展專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等，通過(guò)這些活動(dòng)和競(jìng)賽，除了獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，累積實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能開(kāi)拓視野，發(fā)現(xiàn)差距，努力提高自己專業(yè)水平。

二、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的作用

1.專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和信心。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)組織、參與不同層次的活動(dòng)、競(jìng)賽，使學(xué)生不斷的接觸社會(huì)，開(kāi)拓眼界，在活動(dòng)過(guò)程中，很容易營(yíng)造氛圍，激發(fā)熱情，喚醒大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在成功中獲得自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感，從而增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)一步得到提升。

2.專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)。首先，專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)專業(yè)性強(qiáng)，其活動(dòng)內(nèi)容圍繞專業(yè)特色，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，是對(duì)校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升立足于堅(jiān)實(shí)的理論背景。其次，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升關(guān)鍵在于實(shí)踐，而專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)豐富的實(shí)踐平臺(tái)和活動(dòng)方式正契合了這一點(diǎn)。各種類型的競(jìng)賽、實(shí)訓(xùn)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。

3.專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的重要內(nèi)容。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員相對(duì)穩(wěn)定，知識(shí)結(jié)構(gòu)相近或相關(guān)，在其組織和參與活動(dòng)的過(guò)程中，事實(shí)上就是一個(gè)創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。那么在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)員的協(xié)作能力、管理能力也成為提升大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要內(nèi)容。在社團(tuán)活動(dòng)中能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，懂得在團(tuán)隊(duì)中往往更能夠充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，因而寬容、善于合作、具有團(tuán)隊(duì)精神的人取得成就的機(jī)會(huì)就更大。這是依托專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的另一個(gè)重要作用。

三、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑和方法

社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)開(kāi)展工作最為重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于專業(yè)型社團(tuán)而言，結(jié)合本專業(yè)開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起著至關(guān)重要的作用。機(jī)電學(xué)院的專業(yè)型社團(tuán)結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)，理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐操作，探索提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑和方法。

1.舉辦學(xué)術(shù)講座。機(jī)電學(xué)院專業(yè)社團(tuán)自成立之初就舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，講座形式多樣，內(nèi)容廣泛，為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流和思想傳播的平臺(tái)。面對(duì)新生，以講座、答疑等方式，開(kāi)展專業(yè)啟蒙教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的了解，提高專業(yè)興趣。面對(duì)老生，以學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等方式，介紹本專業(yè)的學(xué)科前沿問(wèn)題、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、考研就業(yè)前景等，提升專業(yè)技能，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

2.開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。各專業(yè)社團(tuán)會(huì)定期組織會(huì)員開(kāi)展沙龍活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討，讓成員之間進(jìn)行思想的碰撞與交流，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。各專業(yè)社團(tuán)每年開(kāi)展“專業(yè)科技節(jié)”活動(dòng)，通過(guò)普惠型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新的范圍，全員受益。例如電氣工程師協(xié)會(huì)的“電路焊接技能大賽”，學(xué)雷鋒家電維修隊(duì)的“校園義務(wù)維修活動(dòng)”等，同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，提高了對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.參加專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽。這是專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的試金石，也是社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)社團(tuán)組織成員參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、SRT、發(fā)展性資助等課題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，綜合運(yùn)用知識(shí)和實(shí)踐能力等方面起到了至關(guān)重要的作用。

4.深入企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。企業(yè)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每年組織社團(tuán)成員赴中國(guó)重汽、泰安華魯鍛壓等10余家企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，與企業(yè)老總、工程師進(jìn)行交流，了解企業(yè)的組織與生產(chǎn)，拓寬學(xué)生視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生前往濰坊泰汽集團(tuán)、泰安國(guó)泰集團(tuán)等進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”，親身參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)與企業(yè)的親密接觸，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)應(yīng)用的接軌，提高了作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。

四、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中發(fā)揮著非常重要的作用，但就目前專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展而言，還存在急需解決的問(wèn)題，以我院專業(yè)社團(tuán)為例：

1.社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高。當(dāng)前，專業(yè)類社團(tuán)活動(dòng)主要以定期開(kāi)展科技類講座為主。一些社團(tuán)也會(huì)組織會(huì)員制作簡(jiǎn)單的科技類作品，但社團(tuán)活動(dòng)還處于低水平重復(fù)建設(shè)階段，缺乏社團(tuán)特色活動(dòng)，對(duì)學(xué)生吸引力不夠。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有以下幾點(diǎn)。

（1）從社團(tuán)具體管理者的角度看。現(xiàn)實(shí)中，負(fù)責(zé)社團(tuán)事務(wù)的主要是在校大學(xué)生。由于學(xué)生的理論功底淺、管理經(jīng)驗(yàn)不足等因素，導(dǎo)致社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)質(zhì)量不高，活動(dòng)效果不明顯，不能對(duì)廣大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提高進(jìn)行有效引導(dǎo)，與學(xué)生的期望值相差甚遠(yuǎn)，從而使得學(xué)生漸漸失去了參與科技類社團(tuán)的積極性。

（2）從社團(tuán)成員的角度看。大多加人社團(tuán)的都是大一新生。新生都是憑一時(shí)的新鮮感加入，對(duì)于本專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)要求的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力缺乏充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)真正進(jìn)行科學(xué)研究遇到困難時(shí)，并不是想著怎樣分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是選擇逃避，離開(kāi)社團(tuán)。由于社團(tuán)成員流動(dòng)性大，社團(tuán)一些活動(dòng)或工作任務(wù)很難持續(xù)進(jìn)行，嚴(yán)重制約了專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。

2.校、院主管部門對(duì)專業(yè)型社團(tuán)的支持力度不夠。專業(yè)型社團(tuán)的主管部門主要為學(xué)院團(tuán)委。專業(yè)類社團(tuán)要想做出成績(jī)，一方面需要時(shí)間，另一方面需要資金投人。而其他社團(tuán)在同樣時(shí)間和資金投人下有可能做出更大的成績(jī)，因此在工作實(shí)際中，團(tuán)委可能對(duì)于時(shí)間短、資金需求少、做出成績(jī)多的社團(tuán)更加重視，而對(duì)于專業(yè)類社團(tuán)的重視程度、管理和資金投人嚴(yán)重不足。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（1）專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能要求較高。尤其是在作品制作過(guò)程中可能會(huì)碰到很多無(wú)法解決問(wèn)題，導(dǎo)致最后的活動(dòng)效果大打折扣，造成專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)參與難度大，質(zhì)量不高，活動(dòng)影響力不大，與同學(xué)的期望值有一定差距，長(zhǎng)此以往，在同學(xué)們心目中形成一種對(duì)參與專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)的畏難情緒。

（2）專業(yè)型社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題嚴(yán)重。專業(yè)型社團(tuán)資金花費(fèi)主要是各種原材料和配件的采購(gòu)上，且成本較高，作品基本上為學(xué)生先墊資購(gòu)買，等到參賽作品獲獎(jiǎng)后再給予報(bào)銷，對(duì)于不能獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目不報(bào)銷。這在很大程度上制約了大學(xué)生搞科研的積極性和主動(dòng)性。資金問(wèn)題成為制約我院專業(yè)型社團(tuán)健康穩(wěn)定發(fā)展的一大瓶頸。

五、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展策略與建議

1.積極探索，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽項(xiàng)目，合理設(shè)置和新建專業(yè)型社團(tuán)。基于課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，有利于打造本社團(tuán)的特色品牌活動(dòng)。由于著眼于各個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，將有共同興趣愛(ài)好的學(xué)生集中起來(lái)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研的熱情，有利于本社團(tuán)品牌活動(dòng)的形成。另一方面，社團(tuán)的日常事務(wù)分工明確，各負(fù)其責(zé)，不僅可以提高學(xué)生的管理能力，也能減輕指導(dǎo)教師的工作任務(wù)。如高年級(jí)社團(tuán)成員有參賽經(jīng)驗(yàn)和較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和參賽過(guò)程對(duì)低年級(jí)社團(tuán)成員開(kāi)展內(nèi)部指導(dǎo)；社團(tuán)成員根據(jù)自身的專業(yè)、興趣和年級(jí)不同，自我導(dǎo)向進(jìn)行分類、分層次的學(xué)習(xí)與發(fā)展，目標(biāo)路徑明確。

2.加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展。為加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)型社團(tuán)的指導(dǎo)，高校可以為指導(dǎo)教師提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并將指導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)納入年工作量中，以激發(fā)指導(dǎo)教師的工作熱情。另外，社團(tuán)發(fā)展與社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)能力有很大的關(guān)系。合適的社團(tuán)負(fù)責(zé)人能凝結(jié)社團(tuán)的力量，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，使社團(tuán)不斷向前發(fā)展。每年社團(tuán)換屆之時(shí)，要做好社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔和換屆交接工作。

3.細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握程度，有針對(duì)性開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)于一年級(jí)的新生，主要是專業(yè)知識(shí)的講解和競(jìng)賽引導(dǎo)，著重培養(yǎng)新成員的興趣，讓新生了解社團(tuán)主要活動(dòng)安排，提前對(duì)基礎(chǔ)理論課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于二年級(jí)社團(tuán)成員主要是基礎(chǔ)科研訓(xùn)練，技能提升，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與拓展；三、四年級(jí)的社團(tuán)成員主要是積極參與各種競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

4.以專業(yè)為載體，打造品牌活動(dòng)，提升專業(yè)型社團(tuán)綜合實(shí)力。專業(yè)型社團(tuán)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以專業(yè)為載體，根據(jù)社團(tuán)自身特點(diǎn)，多舉辦一些形式新穎的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)按照項(xiàng)目化管理運(yùn)行，運(yùn)行較好的特色活動(dòng)應(yīng)當(dāng)傳承保留下來(lái)，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)與創(chuàng)新，打造成社團(tuán)的品牌活動(dòng)。機(jī)電工程師協(xié)會(huì)每年承辦的“‘機(jī)電之光大學(xué)生科技產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”已經(jīng)成為學(xué)院的品牌的活動(dòng)，并培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才。社團(tuán)依據(jù)品牌活動(dòng)吸引廣大學(xué)生參與，學(xué)生參與度的提高，又會(huì)促進(jìn)社團(tuán)的創(chuàng)新與發(fā)展，如此良性循環(huán)，使得社團(tuán)的綜合實(shí)力顯著提升。

專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的試驗(yàn)場(chǎng)，依托學(xué)校，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、使知識(shí)在實(shí)踐中鞏固深化。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)將極大地推動(dòng)高校的校園文化建設(shè)，為建設(shè)自我教育、自我管理和自我服務(wù)的和諧型校園發(fā)揮作用，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

趙鴻（1983-）男，山東泰安人，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，思想政治教育。

尹玖龍（1988-）男，山東泰安人，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，思想政治教育。

王曉慶（1988-）女，山東日照人，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，思想政治教育。