新形勢下大學生思想引領模式探究

摘要：改革開放進入深水區，國際環境復雜多變，國外意識形態的滲透向校園發展。面對日趨復雜的國內外環境，高校用社會主義核心價值觀引領廣大師生的任務更加艱巨。高校思想政治建設工作，關鍵是要把握大局大勢，思政工作者準確定位，提升個人修養。面對個性特征明顯的大學生，必須要準確、全面、深刻認識當代大學生的思想狀況、價值追求、行為特點和內在需求。調整工作模式、內容、方法，真正地實現思想引領。

關鍵詞：新形勢大學生思想引領

改革開放以來，社會主義市場經濟改革進入深水區，同時面對復雜的國際格局格局，和平發展成為世界的主題，但是貿易大戰與經濟全球化并存。以習近平同志為總書記的黨中央正團結帶領全黨全軍全國各族人民，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇進發。經濟社會高速發展的形勢下，國際環境瞬息多變，國外意識形態的滲透向校園發展。面對日趨復雜的國內外環境，高校用社會主義核心價值觀引領廣大師生的任務更加艱巨。高校作為意識形態的前沿陣地，一些苗頭性、傾向性問題應當引起高度重視。

一、如何看待新形勢

如何看待新形勢，關鍵是要把握大局大勢，把握黨和國家發展的方陣、路線，深入學習習總書記的講話，做好黨和國家的“發言人”。另一個關鍵點，則是把握復雜的國際局勢，清醒的認識到改革發展深水期，阻力多矛盾多的現狀。作為高校思想政治教育工作的實踐者，輔導員應該準確的定位個人角色，從“保姆”轉變為“牧師”，提升輔導員自身各方面的修養。在準確定位的基礎上，認清思政教育的大環境，看到我們工作的不足，增強憂患意識。認識到互聯網的殺傷力，勇于引導學生的價值觀建設，在意識形態領域進行交鋒。把握好當前教育的新任務，明確任務，提質量、保安穩；要有釘釘子的精神，各項工作做到位，增強工作的使命感和責任感。

二、當代大學生新特點

新形勢下，各類新問題層出不窮。遇到問題，高校思想政治工作者應該如何做？首先，深入調查研究，最深層的了解問題，勇于直面問題。當前高校90后研究生和95后大學生聚集，他們的個性特征明顯，高校教育為他們而舞。95后大學生被稱為WOMEN、MOOC、FLUOXETINE、SPF、CNP，草莓一代的特征是很新鮮，但是不能碰、不能壓、不能放，是一群捧著手機的少年。而輔導員的工作需要是藝術和科學的結合。

當代大學生面臨信仰恐慌、本領恐慌、作風恐慌等問題。如何克服恐慌，成為學工在思想引導工作中的首要問題。必須要準確、全面、深刻認識當代大學生的思想狀況、價值追求、行為特點和內在需求。必須下決心真正解決“兩張皮”甚至“多張皮”的問題。不但要把學生思政教育工作放在學校綜合改革的大框架里考慮，而且要把它與大框架里的其他方面有機聯結起來，在學校體制機制層面實現突破。

三、大學生思想引領模式

用90后學生喜聞樂見的方式開展思想引領工作。走近學生、懂得學生、影響學生，到思維導向、激發學生，才能真正的讀懂學生。堅持需求驅動、興趣驅動、品牌驅動、主題驅動，讓學生覺得有所用、有意思、有面子、能做主。讓普通學生從工作的對象變成工作的主題和力量，激發學生的發展自覺。社會轉型的背景下，利益沖突加劇，負面新聞層出不窮，當代大學生群體出現不同程度的信仰恐慌。隨著互聯網的發展，大學更加自由了，同學們獲取信息和表達訴求的渠道無所不在。面對這樣的轉變，要有清醒的認識和精準的研判。為實現意識形態領域對青年學生的爭奪，團結帶領學生能積極投身其中貢獻力量，調整工作模式、內容、方法，真正的實現思想引領。

以現代大學生成長規律為出發點，關注學生個人發展特性，轉變育人理念，以社會主義核心價值觀為指導，培養具有人文素養和社會責任感，學科基礎扎實，具有核心競爭力的優秀人才。首先，通過“進課堂、進支部、進社區、進網絡、進活動”等途徑，多方面、多層次地幫助學生樹立正確價值觀，為學生的自我選擇和自我調整提供精神動力和行動指南。其次，傳播傳統文化里的禮義仁智信，營造充滿正能量的校園文化氛圍，以促進、激發學生成長成才的內在需求。積極倡導優秀健康的校園文化，讓自主學習、勇于擔當成為一種習慣。再次，充分發揮學生骨干的先鋒模范作用，給予學生學習上的教育引導和生活心理上的關心幫助，促進文化建設。用榜樣的力量引導學生實現思想上的提升。越是真實的，越是有道德的力量。

加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。

參考文獻

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作者簡介

張莉婷（1988.2-）女，漢族，河北衡水，碩士研究生，河海大學，助教，研究方向：思想政治教育。