一個學霸的創傷心靈呵護

夏燕麗

我是一名心理健康教師，在2004年開始青春期心理健康咨詢工作，在2014新年過后在我的qq中出現了一個叫紫蓮的媽媽，她是和我這樣交流的：紫蓮：夏老師我聽朋友說了你做心理咨詢，“我現在真的是走投無路了你幫幫我，我有一個初三的女兒學習很好，但是就是總和我吵架和妹妹打一天家里都生活在戰爭中。我都不想活了我不知道我做錯了什么？”我說：“你別難過，我理解你的心情但是我沒有看到孩子不能因為你的話而斷定她有心理問題，這樣吧，您有時間的話，我們見一個面。來和孩子聊聊，看看孩子的內心如何想的。”

事情過去了一周，那紫蓮媽媽又發信息給我，孩子不愿意來見我，：“說我有病她沒病。你不要到處說我話壞，”這個媽媽和我說：我笑了。我認為孩子想法也對啊！我對她說：“孩子的心理也許您真的沒有走進……”真巧孩子看到了我和她媽媽的聊天記錄第二天就來了。

我們就這樣開始咨詢的：孩子，我很高興你把我當成好朋友，來到老師家玩歡迎你。孩子穿著厚厚的羽絨服家里很熱就是不脫，她的眼睛也不正視我。我知道她在打量我，我一笑，孩子老師上學的時候最喜歡梁啟超的《少年中國說》，我記得是這樣背誦的，說著我就給孩子背誦起來……孩子眼睛有了光芒她開始說話了。“老師我喜歡寫散文。”我說我也喜歡，我還喜歡寫詩歌。我也特別喜歡李清照和倉央嘉措……也喜歡，我還喜歡畫畫呢。“老師我也喜歡他們這些人，畫畫老師您會嗎？”我就笑著說：“我們來畫畫啊”。“孩子拿起筆開始畫一幅自己喜歡的畫。那是一幅很特別的畫：一個懸崖一個人在拿著劍坐著，黑黑的天還有遠處的烏鴉……孩子的內心有一些憂傷、孤獨和不被人接納和高傲……”一眼被我看破，還有一些攻擊行為。我就問孩子你喜歡做什么，“我喜歡上網玩槍，為什么喜歡這個？老師因為我想研究炸彈長大了把它研究出來去炸飛機！”“你為什么想炸飛機！世界是壞人多我不喜歡，我沒有朋友！我心里一沉……”

話題繼續孩子你能說說你小的時候如何生活的嗎？這時候媽媽補充說：“孩子你怎么這樣想啊！爸爸媽媽為了你都從南方回到大慶生活放棄了自己的企業。我們付出了全部就是為了你啊。在重點中學這買房子，把開發區的廠子關調，你還讓我們怎么做啊？”說著媽媽就哭了。我安慰媽媽說您真是一個有責任心的媽媽！“不急聽孩子說完……我想知道孩子小的時候孩子是怎樣生活的。”在一邊的爸爸說：我們倆一直在打拼想為孩子打個好基礎，在小學的時候給她放到了一個寄宿，學校一個月去看一次。她這樣過完小學生活的。”這些孩子就大哭起來：“你們愛我嗎？知道我在哪里是怎么活過來的嗎？”我也吃驚了一下。

“孩子您能說說你是如何活過來的嗎？”我想聽聽。“老師記得在我3年級下學期我們學校舉辦秋季運動會，我也參加一百米賽跑我不小心在跑賽的時候碰倒前面的同學，那個同學膝蓋破了。班主任和我大發脾氣，不問原因的狠狠的罵了也打了我。還讓全班同學別和我玩，從此班級里沒有我的朋友，我晚上就偷偷的在被窩里哭。我也不敢告訴爸爸媽媽，他們一個月看我一次，我就能得到一些水果，想讓爸爸媽媽抱抱我都不可能，別人都能周六、周天回家我卻不可以。我沒有朋友我從那個時候吃自己的指甲了，我就拼命的學習就怕老師看不上我。雖然已經過去了6年可是我從來都不敢接近我的老師和同學。我就想學習好就是資本，他們就不會問題就和我請教問題和就會和我玩了我就拼命學習，同學們需要我幫助他們抄我作業，只有抄作業的時候我才和同學說說話。我作業完成特別好就等著同學來抄，到現在我也沒有真正的朋友，我也不能接納自己的班主任！她討厭的老太婆……”孩子哭得更大聲了……“我就看不了媽媽和爸爸對妹妹好。我難過我受不了我就打她！”“孩子你這些心理話和父母說過嗎？”“孩子沒有說，和他們說能怎么樣……還不是說我不好，不如他們吃苦，沒爸爸當年學習好……”

沒有語言我就看著孩子默默的哭泣我就和她一起哭……原來父母眼中一個叛逆的孩子，內心是多么的可憐和自卑。一直哭我沒有打斷她……爸爸哭了，媽媽也哭了……“孩子你為什么不和媽媽爸爸說啊！說能怎么樣！我不還要在那里學習嗎！你們問過我嗎？孩子已經承受著巨大的心靈壓力……”這些話回蕩在我的腦中……媽媽和爸爸低下了頭……好多父母愛你們在做事業的時候是不是忘記了孩子才是你人生最大的財富啊！我們是不是回頭看看自己是不是低下身子與孩子進行了心靈的交流與溝通……你是不是一個在用感情的時候用了理智，在理智做事的時候用了感情啊……

爸爸開始說話了：“孩子我錯了爸爸一定要改變我對你不努力的看法……，也盡量彌補在你小時候的虧欠！說著爸爸哭了……媽媽抱著哭得不成樣子的女兒說：孩子你受苦了……。”傾聽就是一種最好的治療，孩子止住了哭！看著爸媽說我也知道您們很辛苦要養活爺爺、奶奶還有我們三個兄弟姐妹……我從來不補課就是讓你們省錢……我想為您們分憂……”

孩子我知道了你的心里的痛苦：你如何面對這個痛苦的記憶？孩子說老師我抱一下你，我們也互相擁抱了一下。“讓父母知道了你心里好受了嗎？“老師我能放下了仇恨了因為世界不是我自己的，但是我就想讓他們知道我為什么和他們斗氣，讓他們知道知道就可以了……”

孩子我知道了你的心里的痛苦：你如何面對這個痛苦的記憶？孩子說老師我抱一下你，我們也互相擁抱了一下。“讓父母知道了你心里好受了嗎？“老師我能放下了仇恨了因為世界不是我自己的，但是我就想讓他們知道我為什么和他們斗氣，讓他們知道知道就可以了……”給孩子的不是學習的方法和技巧 而是讓他們自己的生命怎么覺醒！這個孩子變了她開始做她自己了，她不再和妹妹打架不再恨爸爸媽媽，期末考試在省中點中學數學全校第一語文第六，現在不借同學作業了而開始給同學講題了，大家都愿意和她一起玩一起進步了，她開始幫助老師在班級承擔責任了，做數學組長了，她走在生命的路上……

愛是需要行動來表達的，幸福是需要用心來體會的突然我發現，當我們愛的能量大時，身體的和心靈的疾病也在悄然溜走……讓我們教會孩子包容、接納愛他人吧！