基于校園網(wǎng)的精品資源共享課網(wǎng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)—以亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

桂紅兵，張繼美

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程系，安徽 亳州 236800）

基于校園網(wǎng)的精品資源共享課網(wǎng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)—以亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

桂紅兵，張繼美

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程系，安徽 亳州 236800）

網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)基于校園網(wǎng)技術(shù)，采用B/S3層架構(gòu)模式，集網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)導(dǎo)航欄目動(dòng)態(tài)自動(dòng)生成與客戶端主界面?zhèn)€性化設(shè)計(jì)于一體，既有共性又具個(gè)性。經(jīng)實(shí)踐應(yīng)用表明，該網(wǎng)站對(duì)教學(xué)研究和學(xué)生的在線學(xué)習(xí)起到了積極作用。

精品資源共享課；網(wǎng)站平臺(tái)；平臺(tái)設(shè)計(jì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育格局已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為全民學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑。而在線學(xué)習(xí)主要依賴于優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)內(nèi)容，這就需要各高校建設(shè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源和精品資源共享課程，其中課程網(wǎng)站平臺(tái)的設(shè)計(jì)與搭建是建設(shè)的重要內(nèi)容。各高校基本上都有自己的校園網(wǎng)，基于本校的校園網(wǎng)平臺(tái)搭建精品資源共享課網(wǎng)站平臺(tái)是非常有實(shí)踐意義的課題。

1 精品資源共享課建設(shè)背景及現(xiàn)狀

教育部于2011年開始啟動(dòng)國家精品開放課程的建設(shè)工作，2012年5月，隨著教育部《精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法》（教高廳〔2012〕2 號(hào)）的頒布，在全國拉開了精品資源共享課建設(shè)的大幕，高校是精品資源共享課建設(shè)的主體。高職精品資源共享課本質(zhì)上是優(yōu)秀遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程[1]。近年來，精品資源共享課程建設(shè)除課程教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)外，也注重網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。高職院校的精品資源共享課目前基本上還是固化的網(wǎng)站呈現(xiàn)課程資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，普通教師因信息和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)上的應(yīng)用能力不足，操作上有困難，對(duì)大多數(shù)教師而言，精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)、維護(hù)和更新具有較大難度，同時(shí)課程資源維護(hù)更新上也嚴(yán)重滯后[2]。針對(duì)高職學(xué)校特點(diǎn)設(shè)計(jì)開發(fā)易于維護(hù)更新同時(shí)又兼具個(gè)性化設(shè)計(jì)的精品資源共享課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是本文要研究的內(nèi)容。

2 基于本校校園網(wǎng)技術(shù)的精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)與實(shí)踐

2.1 精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基于本校校園網(wǎng)技術(shù)，采用B/S3層架構(gòu)模式。B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器/服務(wù)器模式（Browser/ Server），是基于Web應(yīng)用的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，Web瀏覽器是客戶端應(yīng)用軟件。客戶機(jī)上只要安裝瀏覽器（Browser），服務(wù)器安裝數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，瀏覽器通過Web Server 同數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。基于校園網(wǎng)的精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示。

精品資源共享課平臺(tái)系統(tǒng)架設(shè)在校園網(wǎng)的服務(wù)器上，通過校園網(wǎng)的鏈接可以直接訪問。

圖1 精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

其中后臺(tái)管理設(shè)計(jì)的核心是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的導(dǎo)航欄目設(shè)置及網(wǎng)站內(nèi)容的發(fā)布管理，另外還有用戶管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、數(shù)據(jù)庫維護(hù)、內(nèi)容的推薦與查找等。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訪問客戶端就是精品資源共享課網(wǎng)站的訪問入口、分首頁、欄目頁和內(nèi)容頁等。

2.2 精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)核心模塊設(shè)計(jì)實(shí)踐

（1）后臺(tái)類別管理。后臺(tái)的類別對(duì)應(yīng)于前臺(tái)的導(dǎo)航欄目，通過類別管理可以動(dòng)態(tài)生成前臺(tái)導(dǎo)航欄目，類別管理功能界面設(shè)計(jì)如圖2所示。

讀取數(shù)據(jù)庫，獲取類別信息：

（2）動(dòng)態(tài)生成網(wǎng)站平臺(tái)上的導(dǎo)航欄目并個(gè)性化設(shè)計(jì)其呈現(xiàn)方式。通過讀取數(shù)據(jù)庫中類別數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)生成網(wǎng)站平臺(tái)的欄目導(dǎo)航如圖3所示。界面設(shè)計(jì)上采用CSS+DIV技術(shù)，個(gè)性化的前臺(tái)設(shè)計(jì)使每門課程呈現(xiàn)不一樣的外觀。

圖2 后臺(tái)類別管理

圖3 網(wǎng)站上的欄目導(dǎo)航

2.3 動(dòng)態(tài)生成每個(gè)導(dǎo)航模塊類別里的信息列表

讀取數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)類別里的信息列表生成二級(jí)導(dǎo)航欄目，前臺(tái)設(shè)計(jì)可以個(gè)性化設(shè)計(jì)二級(jí)信息列表的顯示外觀，在客戶端用戶單擊列表標(biāo)題即可調(diào)取相應(yīng)內(nèi)容，并顯示在內(nèi)容頁。

3 結(jié)語

精品資源共享課網(wǎng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，基于學(xué)校的校園網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，并采用CSS+DIV技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化的前臺(tái)客戶訪問端設(shè)計(jì)。該平臺(tái)可應(yīng)用于多門精品課程和精品資源共享課的建設(shè)中。后臺(tái)管理操作簡(jiǎn)潔直觀且易于操作，課程相關(guān)管理維護(hù)人員通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的后臺(tái)管理操作可以實(shí)現(xiàn)精品資源共享課內(nèi)容的維護(hù)與更新。該精品資源共享課網(wǎng)站平臺(tái)已經(jīng)應(yīng)用于亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院多門精品課程網(wǎng)站建設(shè)中，實(shí)踐應(yīng)用效果較好。

[1]郭紅.高職國家高職精品資源共享課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].職業(yè)教育研究，2014（7）：149-152.

[2]何兵.高職精品資源共享課的建設(shè)與思考[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：1-4.

[3]楊久紅，王小增.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下精品資源共享課建設(shè)研究—以“C語言程序設(shè)計(jì)”課程為例[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）：86-88 .

[4]于連民.精品課程網(wǎng)站開發(fā)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].聊城：聊城大學(xué)，2014.

[5]王東林，宏林麗.高校精品課程網(wǎng)站自助生成平臺(tái)的分析與設(shè)計(jì)[J].福建電腦，2015（1）：43-45.

Design of the Website platform of quality resources sharing based on campus network：taking as example Bozhou Vocational and Technical College

Gui Hongbing, Zhang Jimei
（Information Engineering Department of Bozhou Vocational and Technical College, Bozhou 236800, China）

The Website system platform is based on the campus network technology, uses the B/S three layer architecture pattern, sets up the network platform navigation column dynamic automatic generation and the client main interface personalized design in a body, which has the general character and the individuality. The practical application shows that it has played a positive role in teaching research and students’online learning.

quality resource sharing course; Website platform; platform design

亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目精品資源共享課程；項(xiàng)目編號(hào)：2016bzgxk10。安徽省教育廳2014年質(zhì)量工程項(xiàng)目精品資源共享課程；項(xiàng)目編號(hào)：2014gxk113。

桂紅兵（1977— ），男，安徽六安，碩士，講師。