培養學生良好習慣的幾點做法

郭俊霞

【摘 要】良好的學習習慣可以使一個有效的進行學習，而習慣的養成則需要老師的指點的和引導，所以，教師在每天的教育中要時時注意培養學生良好的習慣。我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受益；習慣養不好，終生受累。”行為習慣就像指南針，指引著每一個人的行動。

【關鍵詞】培養；學生；好習慣

一個成功的教師是在教育教學中有意識地培養學生對學習濃厚興趣和良好的學習習慣的教師。我國當代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”學習習慣是指長期的學習實踐中逐漸形成的不需要意志努力和監管的自動化行動傾向，良好的學習習慣可以使一個人有效地進行學習，而習慣的養成則需要老師的指點和引導，所以，教師在每天的教育教學中要時時注意培養學生的良好的習慣。

在課堂教學中，要創設教學情境，激發學生的興趣。以興趣為引領，在教學活動中要對學生提出一定要求，要讓學生明確做什么，為什么要這樣做？如，教學導入可以是新穎的故事、兒歌、歌曲，也可以是動腦筋的思考等，從而讓學生持久地聽講，接受新知識，由于一年級學生剛入學經常會出現上課舉手上廁所的現象，就需要教師同提醒學生一定在課間上廁所。把把課前學習用品準備好才能安心上課學習。教師堅持指導糾正，學生才能做得住養成良好的聽課習慣。在教學品德與生活時，教育應當引導兒童在體驗自身生活和參與社會的過程中，學會熱愛生活，創新生活。在于他人合作的集體行動中，學會關心學會做人。如在教學感受他人的困難讓學生表演感受啞人在不能用語言情況下，用動作表達所遇到的困難。盲人在看不見的情況下被指揮的茫然。從而理解心中有他人，為他人著想。能用自己的方式表達對親人、長輩和同伴的愛與關心，體驗殘疾人生活的困難，懂得與人為善。讓學生了解知道。如人行道上的盲人道、殘疾人乘坐的電梯、殘疾人專用的衛生間、為盲人設計的能夠報時的鐘表、電視節目的手語提示、導盲犬，乘車時為殘疾人和他人讓座。讓學生懂得養成心中有他人的習慣。關心殘疾人的生活是全社會的責任，是人類文明的表現。

在課間游戲時，游戲之前一定 講清游戲規則，讓學生養成聽從指揮的好習慣，老師在設計游戲時應緊緊抓住學生的特點。又于剛剛入學，同學之間不夠了解，給 學生提供增進友誼，加強了解的機會，讓游戲豐富學生的生活，在學校里情緒安定，心情愉快的學習生活，喜歡和同學老師交往，知道自己是集體的一員，關心愛護同伴，養成團結友愛的好習慣。學會與人交往。

平日里，教師要用自己良好的行為，優良的品德去影響學生。多年的教學實踐是我深深的體會到“只有愛學生，才能教好學生”要求學生做到的教師首先要做到教師要尊重學生，尊重是教育的前提，只有尊重學生才能取得學生的信任。例如：低年級學生回答老師提出的問題，有困難時，教師一定要用心去點撥，耐心的啟發，且不可簡單生硬地讓學生坐下，更不能流露出不滿的情緒，要給孩子的回答創造條件，給他思考的空間，讓學生獲得成功的喜悅，體會學習知識的快樂。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇失敗的敞開的門。古今中外，所有取得不朽成就的人，都是從小就養成了良好習慣的人。要培養良好的習慣，就要比別人看得更遠一點，做得更多一點，速度更快一點，堅持得更久一點。為了更好的讓低年級學生適應學校生活，教師一定要用心去做，抓住每一個瞬間，培養學生良好的學習生活習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

總之，習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是學生的良好學習習慣有關。我們在努力培養學生學習興趣的同時應培養學生良好的學習習慣，如果把培養興趣看做是一面揚起的帆，那良好的學習習慣就是前進的船。好習慣可以使學生終身受益！