高職院校入黨積極分子培養教育現狀及對策

王志飛++閆凡珍

摘 要： 本文通過問卷調查與訪談的形式對省內部分高職院校入黨積極分子培養狀況進行了調查，從培養教育的內容、培養教育的形式、培養過程的管理、師資資金投入等方面系統全面地分析了入黨積極分子培養教育的現狀，在此基礎上對入黨積極分子培養教育提出了對策。

關鍵詞： 入黨積極分子 培養現狀 培養對策

中共中央國務院第16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出：“高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中。對入黨積極分子要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。”[1]加強大學生入黨積極分子的培養是高校黨組織建設的一項重要工作，事關黨員發展的全局工作，做好高校大學生入黨積極分子的培養教育工作具有重大的意義。

一、入黨積極分子培養教育現狀

為了客觀全面地了解高職院校入黨積極分子培養教育現狀，筆者對山東省內部分高職院校進行了調研，通過走訪、座談、問卷調研、電話訪談等方式，發放問卷800份，回收795份，回收率99%。問卷調查內容涉及對入黨積極分子教育培養內容、培訓方式、過程管理、師資資金投入情況等四個大方面，共計50余個小問題，基本上翔實調研了省內高職院校對入黨積極分子教育培養的現狀。通過調查分析，高職院校入黨積極分子教育培養現狀主要呈現如下特點：

1.積極分子的培養教育內容缺乏系統性、全面性。

表1 對積極分子教育的內容的分析

通過對調查問卷的結果分析可知，目前一些高校對入黨積極分子培訓的內容缺乏系統性、全面性，主要著力于對黨的基本理論知識、黨史教育、入黨條件等方面培訓，分別占70%、60%、50%，三者所占比例較高。而對與大學生息息相關的職業生涯引導、形勢與政策、心理健康教育、基礎道德知識、法律知識等方面的培訓較不足，職業生涯、心理健康、道德素質等內容對大學生入黨積極分子三觀的形成、自身素養的提高、人生理想的確立具有非常重要的意義。

總體而言，對大學生入黨積極分子教育的內容偏窄，不夠豐富和生動，沒有較好地與大學生的實際生活、興趣、關注點相聯系，很少關注積極分子道德層面、心理層面、工作就業層面的內容。

2.積極分子的教育培訓方式偏重于傳統教學模式。

表2 對積極分子教育培訓方式的分析

表3 積極分子對各種教育方式的喜好程度

現代大學生思想呈現出多元化、自由化、個性化的發展趨勢，思想的獨立自主性比較鮮明，加之現代網絡信息技術的發展，受多元化社會生活的影響，對其教育引導的難度增大，教育方式顯得尤為重要。教育是一個雙向交流的過程，而不是簡單的單向灌輸。

從調查結果看，對積極分子的教育方式之中，傳統課堂講授、專家講座與報告等傳統模式在教育過程中仍然占有很大比例，分別占76%和60%，只有17%的入黨積極分子對傳統課堂講授方式表示歡迎，40%的入黨積極分子對專家講座與報告表示喜愛。積極分子對學習參觀、討論交流、社會實踐、網絡教學等現代教育方式表現出濃厚的興趣，而這些教育方式所占比例很小，呈現出明顯的不對稱趨勢。

3.對積極分子的培養過程缺乏管理。

表4 對積極分子培養過程情況的調查

積極分子的培養過程事關培養的質量，而培養過程中的管理水平直接決定了培養的效果。從調查統計收集的事關培養過程管理的數據看，大多數高校對積極分子的基礎性工作做得比較扎實，基本上實行班級管理，每次培訓都進行出勤統計，及時查閱積極分子作業任務的完成情況，但是對積極分子的整體培養過程缺乏管理，如部分高校并沒有為積極分子個人成長建立檔案，記錄培養過程；實習期間并沒有動態管理，密切關注他們的成長過程；沒有建立起入黨積極分子退出機制，實行優勝劣汰；沒有實行學分制教學模式，激發他們的學習興趣；沒有實行分類培養與重點培養，實行個性化培養。從整體看，調查的高校對積極分子的培養缺乏過程管理。

4.后勤保障相對不足，缺乏資金和師資支持。

表5 對積極分子培訓師資、資金支持情況的調查

從調查結果看，當前很多高校對于黨校培訓的師資支持、專項資金支持不夠，專業化教師隊伍的建設對于入黨積極分子思想素質的培養至關重要，只有30%的高校建立了黨校培訓的專門教師隊伍，80%的專職教師兼有其他教學和管理任務，這就很難有精力和時間從事對入黨積極分子的培訓工作，并且專職教師培訓隊伍之中思政課教師所占比例較低；只有40%的院校設立專項資金支持黨校對入黨積極分子的培訓工作，在財力保證方面顯得明顯不足。這就從整體上導致黨校對入黨積極分子培養的后勤保障不足。

二、入黨積極分子培養教育對策研究

1.要豐富培訓內容，實現培訓內容的全面性與系統性。

黨校教育內容主要以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和建設有中國特色的社會主義理論體系為指導，對學生進行黨的基本理論和黨性教育。多年來，部分高校的黨校教育停留在理論層面，經常用抽象概括的、暫時還無法實現的高標準要求學生，很少顧及學生的實際愛好和思想實際。

黨校的教育內容除了基本的黨的理論教育之外，還需要對積極分子進行道德教育，增強其社會公德意識，以應對大學生價值觀多元化、集體意識淡薄、功利主義濃厚、知行脫節等挑戰；進行法律知識教育，增強社會主義法制觀念，做知法、守法、用法的合格公民。知法、守法是一名合格的共產黨員所具備的基本素養，是樹立全心心意為人民服務思想的必由之路，所以必須對入黨積極分子進行法律知識教育；要進行心理健康教育，健康的心理是入黨積極分子必備的條件，也是中國共產黨黨員必備的素養。心理健康事關大學生入黨積極分子身心的發展，關系著大學生健全人格的塑造，所以必須對入黨積極分子進行心理健康教育，提高其心理素質；要對大學生入黨積極分子進行職業生涯引導，職業生涯事關以后大學生職業的發展方向，是大學生入黨積極分子最感興趣的模塊之一，要把職業生涯滲入對入黨積極分子培訓的內容之中，與大學生的實際生活相結合，增強培訓的時效性；要結合國內外形勢的發展，對入黨積極分子進行形勢與政策教育，增強對時事的把握能力和理解能力，為以后應對復雜多變的形勢打下基礎。

2.創新教育培訓方式，調動廣大積極分子學習的積極性。

對入黨積極分子的培訓要不斷創新教育培訓方式。我們要改變傳統課堂單一灌輸式的教育培訓方法，傳統課堂講授方法以老師的講授為中心，缺乏與學生的雙向互動交流，在某種程度上制約著學生學習興趣的發展。我們要采取生動活潑、切實可行、樂于接受的培養教育方法，調動學員學習的積極性和主動性，充分把傳統的課堂教學與頭腦風暴、參觀學習、網絡教學等新式教學方法相結合，提升對入黨積極分子培養教育的實效性。

我們可以利用網絡資源，運用現代信息技術和多媒體教學手段，制作各具特色的培訓演示軟件，使培訓的內容從抽象的理論層面變得可視化、形象化。通過微信公眾平臺、QQ、微博等網絡手段推送知識，使廣大積極分子運用手機隨時隨地地學習，激發他們的學習熱情；利用網絡教學綜合平臺推出系列網上培訓課程，學習內容和難度層級式加深，允許大學生入黨積極分子根據自己的實際情況自由選擇學習。

我們可以充分利用頭腦風暴、小組討論的形式進行培訓交流，改變傳統講授的方式，將每節課講授的內容簡化為討論的題目，讓廣大積極分子圍繞這個題目展開頭腦風暴，各抒己見，由老師對學員發表的觀點進行點評，通過雙向互動、討論，使廣大學員掌握知識點。

我們可以通過學習參觀的形式進行教育，如參觀紅色愛國主義教育基地，使廣大學員身臨其境，通過現代網絡信息技術模擬重大革命事件，再現當年革命的過程，使廣大學員觀看之后產生心靈的震撼，達到教育的目的。

3.嚴格培訓過程管理，注重培訓效果。

黨校要制定嚴格的培訓紀律，實行班級管理，在積極分子培訓期間，必須遵守黨校的各項規定，嚴格學習紀律、考勤制度、結業考核等，學員嚴格按照老師的要求，按時保質保量完成作業，正確地處理好培訓學習與專業學習活動的矛盾，提高學習效率。

建立入黨積極分子思想匯報制度。要求積極分子定期向聯系人匯報自己在思想、學習、工作方面的狀況及對某一重大事件或者活動的認識。匯報既可以是書面的，又可以是口頭的，一般每季度不少于一次用書面或口頭形式向黨組織匯報自己的情況，在匯報過程中要有誠懇的態度，不隱瞞自己的觀點，不歪曲事實真相。要運用正確的方法，積極開展批評與自我批評，找出自己的問題和不足，對自己取得的成績，及時向黨組織反映，以便黨組織繼續考察。

建立科學的入黨積極分子退出機制。黨校要制定規范的入黨積極分子退出標準，對培訓過程中沒有按時完成作業、學習態度不端正、遲到曠課累計達到一定次數、道德存在問題、不積極主動向黨組織匯報工作、入黨動機不端正、不能發揮帶頭作用、熱衷于宗教活動等行為，必須堅決給予清退。

4.加大資金、師資支持，充足后勤保障。

培訓師資力量對培訓質量有著重要的影響。目前高校入黨積極分子培訓的師資力量相對不足，主要由思想政治課教師、黨務工作者、輔導員、離退休教師等組成，基本上以兼職為主，這就影響了入黨積極分子培養的質量。

我們要組建一支政治素養高、專業能力強、具有開闊視野的專業培訓隊伍，將學校所有思政課老師納入入黨積極分子的培訓隊伍，基于培訓的內容，根據各個教師的專長，劃分授課模塊，及時組織集體備課、參加學術研討、課堂教學觀摩，在全校層面協調入黨積極分子培訓的授課計劃，授課工作量按實際教學時數統一計算，并作為評獎、評優、職稱評定的重要依據，調動廣大教師投身黨課教育的積極性。另外，黨校還要聘請著名專家學者、政府知名人士、軍隊干部、資深黨員對積極分子進行形勢與政策的教育，進行專題教育，進一步充實入黨積極分子培訓隊伍。良好的師資條件是黨校取得優質教育效果的前提條件，要把加強黨校師資隊伍建設作為高校黨校建設的重點。

另外，還要加大對黨校培訓的資金支持力度，當前很多高校的黨校培訓經費來源于黨費或其他費用，學校并沒有設立專門資金支持黨校的培訓，這就致使高校的培訓缺少資金支持，捉襟見肘，陷入尷尬境地。高校要設立黨校培訓專項資金，列為學校財政支出的重要項目，從制度方面給予保障，從財力方面支持黨校的培訓工作。

參考文獻：

[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].http：∥baike.Baidu.com/view/2931759.htm，2004-10-15.