五府營中心小學(xué)：綠色同行 和諧發(fā)展

（作者系太原市晉源區(qū)五府營中心小學(xué)校長）

五府營小學(xué)是太原市晉源區(qū)一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)，其辦學(xué)特色為“綠色同行，和諧發(fā)展”，是山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“山西省農(nóng)村特有資源開發(fā)與利用”課題研究的實(shí)驗(yàn)基地校。

一、特色辦學(xué)的定位背景

五府營小學(xué)確定“綠色同行，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色緣于學(xué)校服務(wù)的三個(gè)自然村的實(shí)際情況。占地300余畝、年產(chǎn)紙量達(dá)15萬噸的太原市齊興偉業(yè)造紙廠就坐落在五府營村旁。企業(yè)前期缺乏較好的污水與廢渣處理措施，導(dǎo)致污水橫流、垃圾遍地，渾濁焦黃的工業(yè)廢水臭氣熏天，村民日常生活受到嚴(yán)重影響，老百姓怨聲載道。周家莊村屬移民村，原來所在的風(fēng)峪溝采礦區(qū)從1936年以來就開始煤炭開采，再加上后來有人私挖濫采，村民生活居住的地方成了采空區(qū)，出現(xiàn)房屋裂縫、耕地開裂，生態(tài)出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡，老百姓有家不能歸、有田不能耕，只得背井離鄉(xiāng)，移民到現(xiàn)在的居住地。而北河下村一個(gè)僅僅只有幾百人的小村子，卻有個(gè)大型的化工企業(yè)炭黑廠，廠區(qū)高大的煙囪就有三個(gè)，滾滾的黑煙不斷向外排出，還有殘余的廢氣，使周邊空氣中到處彌漫著黑色懸浮顆粒，周圍的農(nóng)作物表層披了一層厚厚的黑油，衣物都不能正常晾曬，村民苦不堪言。

面對這些現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一再思考：作為農(nóng)村小學(xué)，我們能為改善周邊環(huán)境做些什么？環(huán)保不僅僅是政府的事，更應(yīng)該是全民的事。幾經(jīng)斟酌，創(chuàng)綠教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。而我們服務(wù)的三個(gè)自然村本身就是很好的環(huán)保教育反面素材，現(xiàn)身說法說服力強(qiáng)。活動剛開展，我們就得到了家長們的大力支持。同時(shí)，我們也認(rèn)識到，“開展環(huán)保教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，做好可持續(xù)發(fā)展”，不僅是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，更是新形勢下生態(tài)環(huán)境教育的一種有效方式。

學(xué)校辦學(xué)特色的定位其實(shí)也是一個(gè)必然的選擇。在人類面臨嚴(yán)重生態(tài)危機(jī)的今天，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識是全社會的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校教育承擔(dān)著為明天培養(yǎng)優(yōu)秀人才和合格公民的任務(wù)，環(huán)境教育自然也是重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容。

“綠色同行”不僅僅是我們面對殘酷的生態(tài)現(xiàn)狀提出的教育思路，更體現(xiàn)了我們改變家鄉(xiāng)面貌的決心和付諸的行動。與綠色同行就是要營造美麗自然的校園環(huán)境，讓孩子們幼小的生命健康成長；與綠色同行就是要積極踐行綠色環(huán)保的理念，從身邊小事做起，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)向社會傳播綠色生活理念；與綠色同行就是要積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的理念，無論是學(xué)生的成長還是教師的發(fā)展，無論是學(xué)校的發(fā)展還是社會的進(jìn)步，都應(yīng)該追求可持續(xù)性。

二、特色發(fā)展的行動策略

1.注重更新觀念，確立綠色環(huán)保思想

2004年，我校“綠色同行，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色正式啟幕。為使學(xué)校的特色化發(fā)展之路能夠走得更加穩(wěn)健，也為了使這項(xiàng)有著深遠(yuǎn)意義的工作不至于流于形式，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，深刻理解綠色發(fā)展的文化內(nèi)涵；通過多種形式培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師全面準(zhǔn)確把握辦學(xué)特色的行動要求；通過制定方案和建章立制，理順和規(guī)范各方面的工作。

思想是行動的先導(dǎo)，思想認(rèn)識到位了，具體行動才能落實(shí)。

2.注重課程實(shí)施，滲透綠色環(huán)保理念

學(xué)校引導(dǎo)各科教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有效挖掘富有學(xué)科特色的環(huán)境教育素材，讓各學(xué)科泛出“綠意”、滲透“綠色”、折射“綠光”。各科教師積極行動、認(rèn)真研討、大膽實(shí)踐、巧妙設(shè)計(jì)，綠色課堂初見端倪。

一是從校本課程入手，加強(qiáng)國學(xué)教育，挖掘國學(xué)精髓，滲透環(huán)保教育。二是在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，結(jié)合晉源區(qū)整體推進(jìn)的“四環(huán)節(jié)”自主探究課堂教學(xué)模式，彰顯生態(tài)課堂理念，創(chuàng)造性地將環(huán)保教育與學(xué)科課程教學(xué)相結(jié)合，適時(shí)向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，創(chuàng)建綠色學(xué)校。各科教師不斷挖掘?qū)W科教材中的環(huán)保素材，補(bǔ)充、豐富教學(xué)內(nèi)容，從不同角度滲透環(huán)境教育。三是倡導(dǎo)“無紙化”教研，教師們綜合進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用電子郵箱的作用，進(jìn)行模板批注、一模多批，教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)使用、不斷完善。

3.注重養(yǎng)成教育，體現(xiàn)綠色環(huán)保精神

學(xué)校堅(jiān)持從日常學(xué)習(xí)與生活的細(xì)微處著手，促進(jìn)學(xué)生綠色環(huán)保行為的養(yǎng)成，通過建立班級“綠色銀行”，形成節(jié)儉之風(fēng)；通過踐行“垃圾分類處理”，彰顯環(huán)保精神；通過開展“變廢為寶小制作”，體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念。

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生以班為單位回收廢舊紙張、飲料瓶等，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來這項(xiàng)收入達(dá)3000多元；舉辦廢物循環(huán)利用的模擬“跳蚤市場”，學(xué)生們將家里閑置物品，通過降價(jià)銷售、以物易物等方式，讓舊物廢物發(fā)揮余熱，所得費(fèi)用當(dāng)做班費(fèi)或幫助本班貧困孩子；“圖書漂流”讓學(xué)生們的舊圖書在校園流動起來，從而減少了重復(fù)購買的浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)綠色朗讀的創(chuàng)想；“開放書櫥”既營造了濃郁的書香墨香氣息，也體現(xiàn)了充分利用圖書資源的環(huán)保精神；班級、學(xué)校的櫥窗中處處可見學(xué)生們變廢為寶的手工制作，有一部分制作已經(jīng)蘊(yùn)含了科技成分。

4.注重文化熏陶，強(qiáng)化綠色環(huán)保意識

為營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，學(xué)校將綠色理念融入每一塊墻壁、每一個(gè)角落。通過“校園環(huán)境”的設(shè)計(jì)，營造綠色教育氛圍；通過“樓廊文化”的展示，強(qiáng)化綠色環(huán)保理念；借助“班級文化”建設(shè)，凸現(xiàn)環(huán)保精神的落實(shí)；通過開展“多彩文化活動”，傳播綠色環(huán)保思想。

走進(jìn)五府營小學(xué)，處處可見與綠色同行的痕跡，那一盆盆學(xué)生自己栽種、自行管理的“盆景”裝點(diǎn)著教室，那一簇簇翠綠的校園創(chuàng)意小盆栽綠意盎然、別具風(fēng)格。花盆雖沒有高大上的氣派，但充分彰顯了環(huán)保的理念。

5.注重主題活動，倡導(dǎo)綠色環(huán)保行動

學(xué)校每年都會利用“世界地球日”“世界環(huán)境日”等節(jié)點(diǎn)，開展以環(huán)保為主題的校園大型文藝展演、讀書演講活動和主題手抄報(bào)展示等活動。系列化“環(huán)保與創(chuàng)綠”主題活動的開展，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，同時(shí)帶動社區(qū)、帶動家庭，甚至帶動周邊更多的社會公眾參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來。

每年，師生都要走上街頭，開展“手拉手環(huán)保與你同行”立誓簽名活動，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力。

6.注重綜合實(shí)踐，踐行綠色發(fā)展思想

“快樂星期三，課程自助餐”活動有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鍛煉了學(xué)生自主成長和動手實(shí)踐的能力。

科技制作、葫蘆絲演奏、舞蹈合唱、兒童繪畫……這些自主課程分門別類，精彩紛呈。2016年暑假，全校教師赴山東晏嬰小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聆聽了王思悅教授的講座，實(shí)地考察了索亞敏老師的科技工作室。老師們將所學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主合作，利用廢舊物品有創(chuàng)造性地制作自己喜愛的物品或?qū)W具。近幾年來，學(xué)生先后用廢舊物品自制的作品達(dá)1000余件。

“陽光一小時(shí)，低碳抖空竹”活動經(jīng)濟(jì)實(shí)用，適合各個(gè)年齡層次的孩子，能有效地促進(jìn)人體全身均衡運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因空竹制作簡便、節(jié)約資源，我校于2006年將民族體育抖空竹活動項(xiàng)目引進(jìn)校園，以拓寬陽光一小時(shí)活動內(nèi)容，做到人人都學(xué)抖空竹、人人都會抖空竹。2010年，學(xué)生在河北保定舉辦的第三屆空竹藝術(shù)活動中獲得二等獎，在晉源區(qū)的大型活動中多次進(jìn)行空竹表演，受到好評。

為拓展學(xué)生視野，豐富環(huán)保體驗(yàn)，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀大型企業(yè)（齊興偉業(yè)造紙廠和太鋼渣山），學(xué)習(xí)企業(yè)治污舉措；步入森林公園百鳥園，與動植物零距離接觸，感受人與自然的和諧共生；走上街頭、走進(jìn)科技館參觀學(xué)習(xí)，感受科技創(chuàng)新的魅力，播撒創(chuàng)新的種子；走進(jìn)蔬菜大棚，感受生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色植物的生機(jī)勃勃……這些體驗(yàn)活動使得學(xué)生們在獲得豐富課外知識的同時(shí)提升了環(huán)保理念，在實(shí)踐中感受到了成長的快樂。

三、特色發(fā)展的成效

從2004年至今，我們一路摸索、一路思考，經(jīng)歷過挫折，也體驗(yàn)了快樂，可謂十年磨一劍。回望一路走過的路程，看看今天的校園和學(xué)生，我們深深感到：付出就會有回報(bào)。

今天的五府營小學(xué)校園里，綠色環(huán)保理念已深入人心，綠色發(fā)展的思想處處體現(xiàn)，綠色生活的精神在師生的血液中流淌。校園內(nèi)的每一個(gè)地方，都散發(fā)出濃濃的綠色氣息，教育教學(xué)和管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都折射出綠色發(fā)展光芒，師生們的一言一行都彰顯出現(xiàn)代人應(yīng)有的環(huán)保精神。孩子們把這些精神帶回家里、帶給家長，使得更多家庭的生活觀在悄然改變，綠色家居、綠色出行漸成風(fēng)氣。從2015年至今，學(xué)校連續(xù)三年帶領(lǐng)學(xué)生去省科技館參觀，去臺駘山宣傳環(huán)保，開展游人簽名活動；去牛駝?wù)沂苛陥@舉行“繼承先烈意志，保護(hù)綠水青山，創(chuàng)建綠色家園”的綜合實(shí)踐活動等。這些活動的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷。

2016年10月，學(xué)校又一次啟動了“垃圾減量，變廢為寶，利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素”活動，同年獲得了“國際生態(tài)學(xué)校垃圾減量項(xiàng)目”的國際認(rèn)證。我校在積極推進(jìn)這一活動的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校教育教學(xué)的每一項(xiàng)工作，積極營造“全科育人”“全員育人”和“全程育人”的良好工作氛圍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展鋪路搭橋。2014年12月，學(xué)校獲得了“國際生態(tài)學(xué)校”綠旗，獲得此殊榮的，山西省僅有兩家，而我校是唯一一所農(nóng)村綠色生態(tài)學(xué)校。2015年4月21日，省市區(qū)環(huán)保部門的領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校，舉行了隆重的授旗儀式，多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩。2016年，學(xué)校獲得“全國中小學(xué)環(huán)境教育示范校”“全國節(jié)約型校園示范校”。如今，五府營小學(xué)的上空，高高飄揚(yáng)著國際生態(tài)綠旗，這是學(xué)校每個(gè)學(xué)生、每位教師的驕傲。

作為山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“山西省農(nóng)村特有資源開發(fā)與利用”課題研究的實(shí)驗(yàn)基地校，學(xué)校將把原有的工作內(nèi)容和活動項(xiàng)目繼續(xù)做強(qiáng)做實(shí)、完善細(xì)節(jié)、充實(shí)內(nèi)涵，以更好地發(fā)揮其教育價(jià)值；嘗試開發(fā)系列校本課程，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的課程化；強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)活動，體現(xiàn)學(xué)生自我教育、自主發(fā)展的全新理念；創(chuàng)辦“環(huán)保志愿者聯(lián)盟”等具有時(shí)代特質(zhì)的學(xué)生自治組織，弘揚(yáng)現(xiàn)代志愿者精神。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓每一個(gè)學(xué)生一生與“綠色同行，和諧發(fā)展”是我們不懈的追求。