淺談小學中低年級學生英語興趣的培養

葉紅

【內容摘要】培養學生學習興趣是小學中低年級教師進行英語教學的重要目標。低年級學生學習的英語知識是有限的，但是教師如果通過建立良好的師生關系，組織生動的課堂活動，利用多媒體教學設備教學，將學生學習英語的積極性充分激發出來，就能夠大大提高學生的英語學習動力，使學生在英語學習中掌握更多知識，英語水平得到進一步提升。

【關鍵詞】小學 興趣培養 英語教學 趣味性

興趣是指當人們對于某種活動產生需要時，會熱衷于進一步觀察、接觸這件事，并愿意付出更多的精力積極投入到這項活動中去。興趣對于學生的學習和成長有著非常重要的作用。學生只有對英語有足夠的興趣才會愿意進一步的去探究、學習，進而很好地掌握這門課程的知識。如果學生對這門課程缺乏興趣，那么就會被動的接受知識，其學習效果會大大降低，從而不利于學生英語水平的提高和英語能力的培養。因此，中低年級教師要注重對學生進行英語興趣的培養，使學生在輕松愉快的氛圍中主動學習英語知識。

一、建立良好的師生關系，融洽課堂氛圍

小學生在學校學習的過程中比較容易受到教師的影響。一般學生喜歡哪位教師，就會喜歡這位教師教的這門課程，學起來就會更感興趣、更用心。而學生如果不喜歡某位教師，在上這門課時就會不自覺的產生抵觸心理。因此，教師在學校中要作為愛與知識的化身，與學生之間建立良好的師生關系，在日常生活中多關心學生，與學生多溝通、多交流，使學生對教師產生好感進而愛教師。教師要常懷一顆博愛之心，將學生當作自己的孩子看待，多關心學生的日常生活和學習。教師在課堂之外要多與學生接觸，融入學生群體中，成為學生的良師益友。教師要多參加學生的課余活動，在活動中培養感情。在課堂上，教師要營造寬松、自由的課堂氛圍，避免使學生產生緊張感和壓迫感，使學生能夠自由的表達自己的看法和觀點。教師要注意提高課堂的趣味性，在進行教學時要使用幽默的語言和輕松的語調，并通過豐富的肢體語言和夸張的動作表情來吸引學生的注意力，使學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。

二、組織生動的課堂活動，增加課堂趣味

小學中低年級學生由于年齡較小，正處于活潑好動的時期，在課堂上學生的注意力很難長時間的集中在教師所講授的內容上。因此，教師應當多組織一些生動活潑的課堂活動，調動學生的參與積極性和熱情，使學生對英語這門課程產生興趣。英語作為不同于母語的另一門語言，對于中小學生來說非常陌生，學生會在學習過程中不自覺地產生畏難心理，而大量的詞匯記憶也給學生帶來了很大的壓力。這時教師就可以采用做游戲的方式，讓學生熟悉英語單詞并且在反復的練習和重復中掌握知識。如教師在講身體各個部位時，就可以讓學生都站起來，跟著教師的指示做動作。Put up your hands. Touch your nose. Point to your feet. Touch your knees.隨著音樂節奏的加快，教師的指令也逐漸加快，學生在反復的聽指令、做動作中自然而然的就掌握了這些表示身體各個部位的單詞。這時，教師可以請一名同學上來發布指令，使學生對于單詞的記憶更加深刻，同時提高了學生的口語能力。教學實踐證明，游戲法不僅能調動學生積極性，使學生學好英語，同時也能激發學生學習興趣，學習娛樂兩不誤，使教學工作真正收到實效。

除此之外，教師還可以采取話劇、演講比賽、辯論賽等方式，豐富課堂教學形式，激發學生的學習熱情，使學生能夠成為課堂的主體，充分的參與到課堂活動中來。如教師為了使學生掌握動物的不同英語單詞，教師可以組織學生開一場“動物聯歡會”，讓每名同學扮演一個自己最喜歡的動物，并準備幾句話進行自我介紹。有的學生會說，Hello everyone， I am a cat， I'd like to eat some fish.有的同學則會說，Good morning， I am a dog， and I am man's best friend.學生在聽其他學生介紹及自己表達的過程中，會對于不同的動物的英文表達有更加清楚和深刻的認識，并了解不同動物的習性，同時也拓寬了學生的視野，使學生積累了更多的英語詞匯。

三、利用多媒體教學設備，提高學生興趣

隨著現代信息技術的不斷發展，教師要充分運用教室里的多媒體設備來吸引學生的注意力，提高學生對英語的興趣。如教師可以在每堂課前放一些英語原聲的動畫片，使學生在看動畫片的過程中對英語產生好感，并模仿動畫片里的人物說話。如教師可以播放《Zootopia》（《瘋狂動物城》）、《Finding Nemo》（《海底總動員》）等優質英文動畫片，學生在學習英語的同時也能懂得一些人生的道理。教師還可以將一些經典的、富有哲理的英文句子摘錄下來，進行賞析。如《瘋狂動物城》中的這段話教師就可以對其進行深度解析：Everyone comes to Zootopia， thinking they could be anything they want. But you can't. You can only be what you are. Sly fox. Dumb bunny. And that is not wet cement.教師還可以在課間播放一些學生喜愛的英文歌曲，并教學生進行演唱。學生在聆聽同時就會自然而然的理解歌詞中的含義，而在演唱時就會將歌詞輕松的背了下來。英文歌曲能夠使學生對英語充滿興趣，學生為了學習一首動聽的英文歌曲可能會花費大量的時間去了解歌詞的內容，并將歌詞背誦下來，這個過程就是學生對英語產生興趣，并愿意付出更多精力去學習英語的過程。