淺談廣播電視播音主持人親和力培養方法

龐玉鳳

內容提要：播音主持是播音過程的先導，他們的親和力影響著播音質量的高低。在廣播電視中，具有親和力的主持人可以更好地引起群眾重視，引導群眾參與到播音的整個過程。本文立足于對當前播音主持親和力的研究分析，探索如何更好培養播音主持親和力的方法。

關鍵詞：播音主持；親和力；探索；方法

一、當前播音主持親和力的現狀

在當今信息快速傳播的時代，廣播電視主持人對于推動信息發展起到不可估量的作用，他們為信息的發布和傳播起到重要推動作用，為我國傳媒的健康有序發展貢獻了自己的力量[1]。但是，在看到成績的同時，我們還應該看到在他們身上所欠缺的東西。當下，播音主持親和力不足主要體現在：報道內容缺乏親和力、報道方式缺乏親和力、語言組織表達缺乏親和力這三個方面。

（一）報道內容沒有進行深入解讀，讓新聞內容缺乏親和力。在當下，很多播音員由于職業的要求，都是按照給定的稿件進行新聞報道。但是對這些新聞沒有進行深入分析，未能真正理解其中的基本內涵和中心思想。從而導致播音主持給觀眾帶來的感受是：用標準規范的語言來傳播新聞，沒有真正把自己融入新聞當中。這種問題就會導致報道內容缺乏親和力，與廣大群眾產生較大的隔閡，從而導致新聞報道沒有達到預期的目標。這就要求播音主持，不僅僅需要用專業用語來傳播新聞，同時還要自己能夠深入報道內容當中，真正給廣大群眾帶來較大親和力，實現傳媒事業的健康發展。

（二）報道形式較為單一，沒有很好與群眾進行實時溝通。在播音報道中，很多傳媒平臺都是采用“主持人播音+群眾收聽”來進行新聞傳播。這種報道方式比較單一，不能很好調動起廣大群眾參與的積極性。群眾不喜歡這種缺乏親和力，不能很好將自己融入新聞報道過程中的播音方式。并且，在播音過程中，缺乏實時地與群眾進行溝通交流，讓新聞和事件在社會上產生不了較大的反響，會影響播音想達到的預期目標。故而，在新聞報道過程中，要創新播音方式，充分與群眾形成實時互動。在事件或新聞報道后，能夠給國家和社會帶來積極的影響，提高全民的綜合素質水平。

（三）語言組織表達過于正式，影響實際親和力的實現。在實際播音過程中，播音員組織的語言都是正規和嚴謹的，這在一個角度來看是可以確保內容的科學合理性。但是，從另一個角度來看，過于正式的語言組織和表達會拉大群眾和新聞之間的距離，導致新聞在某種程度上會脫離現實，影響實際內容的表達。同時，正式的語言表達會讓群眾不能真正理解其中的一些含義，導致對新聞內容的理解出現偏差。

二、培養播音主持親和力的方法

（一）播音主持要對報道內容有一個清晰認識，全面理解其中的內涵。播音主持不僅僅需要用規范的語言來報道事件，同時還要讓播音員對內容有自己的認識。保證播音主持不是在進行簡單報道，而是深入剖析其中的內涵和原因，給廣大民眾提供豐富有用的信息，促進民眾對于報道增加好奇心，充分實現信息內容的傳播[2]。在播音過程中，播音主持要本著公平公正態度來進行報道，切勿把主觀理念傳遞給廣大民眾。

（二）創新豐富的播音方式，建立與民眾之間的交流互動。播音主持不要局限在一種播音方式上，他們需要創新不同的播音方式，讓民眾更愿意參與到播音整個過程中。同時，還要建立和民眾之間的交流互動，讓民眾能夠很好地表達自己的看法和理解，充分提高播音內容的質量。只有應用民眾喜歡的播音方式，這樣才能更好調動起民眾的關注度，更好地實現民眾和播音之間的無縫銜接。

（三）運用民眾易于接受的語言表達方式，增加播音主持的親和力。運用民眾接受的語言表達方式，民眾和播音主持之間的距離就會得到很大程度的縮減，讓民眾能夠更快去理解其中的基本內容和方式，便于他們對于新聞的解讀和理解。同時，運用恰當的語言表達方式，可以更好地吸引民眾關注到新聞事件當中，增加播音主持的親和力，充分實現播音事業的健康發展。

參考文獻：

[1] 申虹.語言流變是構建文化認同的客觀反映（以陜北方言為例）[J]. 陜西檔案，2016（06）.

[2] 趙敏. 媒體融合環境下播音與主持藝術專業的定位研究[J].新聞研究導刊，2017（01）.

（作者單位：衡水廣播電視臺）