休閑運動體育專業的就業市場前景分析

徐紅

摘要：隨著體育事業的發展，體育教學尤其是高職教學逐漸引起了社會各界的關注。傳統的高職體育教學特別是休閑運動專業的體育教學，對就業的探索跟不上時代的要求，本文筆者立足實際，為如何高效改善高職體育教學提供幾點建議。

關鍵詞：高職體育；休閑；運動；就業

教育需面向社會，服務大眾，有效提升學生的身體素質和實踐技能，傳統的高職體育教育未能有效培養學生的就業意識，提升學生的專業就業素質，導致學生在面臨就業選擇時都處于尷尬的境界。傳統的高職院校尤其是休閑運動專業的學生的就業意識不足，缺乏自我管理的意識，把訓練當作娛樂，把課堂當作休閑，導致學生的專業素質不達標，身體素質不合格。傳統高職體育教育的弊端影響著現階段高質體育教育的發展，并制約著高職體育教育的發展。在本文中筆者就如何高效改善當前高職教育休閑運動專業的現狀以及就業前景，提供幾點可行性建議。

一、對當前高職休閑運動專業教育現狀的分析

在對高職體育休閑運動專業的教育現狀進行分析和綜合探索之前，讓我們首先來明確合一下高職體育教育的內涵是什么。高職體育教育不單單是一場運動會的舉辦，一些體育運動項目的開展，更是在立足物質發展的基礎上，對民眾身體素質的培養和對社會基礎設施的完善，包括全民休閑運動的發展以及大眾健身設施的維護。隨著體育事業的發展，高職體育教育需要面向就業，立足社會實際進行發展。

在傳統的高職體育休閑運動專業的教學中，教師往往忽略了對學生精神層面的培養，導致高職學生對于教育服務專業的現狀以及將來的發展沒有明確的概念。高職學生在就業時往往不能有效地把握主動權，立足社會、立足市場開拓自我、發展人生。而體育作為是一門重要的社會學科，不僅是對學生個人素質的綜合培養，更是對學生個人潛力的補充和發展。然而傳統高職體育教學忽略了對學生實踐技能的培養，學生在學習相關體育知識的時候學習到的往往是死板的理論而不是有利于學生就業發展的實際技能，導致學生對專業學習的興趣逐步降低。因此我們的教育應當具有長遠的教學眼光，將課上教學和課下學習相結合，教學內容應立足教學發展實際，面向就業，只有這樣，學生才能夠真正學到知識，并能夠掌握知識的運用。另外，由于高職教學的特殊性，教師對于學生的關注往往較低，教師對學生的要求也往往比較低，這就使學生在學習之余逐漸降低了自我管理的標準，學習松懈，作風散漫，對專業知識學習的熱情不夠高漲，態度不端正。另外，教師對學生發展的測評機制不完善，評價方式單一，導致學生對于綜合測評未能引起足夠的重視，也造成學生對自身的學習狀態不能做到有效全面的把握和了解。

高職體育專業的教學不夠專業，教師的素質有限。由于一些體育教師非科班出身，缺乏專業的知識尤其不了解休閑運動專業的知識，對學科的規劃也不夠完善，在教學的時候左抓一把，右抓一教學內容，教學沒有條理，學生學習也缺乏一個行之有效的標桿，這就導致在傳統高職體育的教學體系下，難以培養出高素質的人才。高職體育教學的實效性有待提高，我們教學不應當只滿足于課本上的內容，更應著眼于未來，具有長遠的發展眼光，對學生開展具有長遠效率的教學。

二、對高職休閑運動專業教育面向就業的方法建議

（一）加強教學的實效性

教育應當關懷人生，面向社會，能對學生的發展產生長遠影響，不應僅滿足圍繞課堂對學生傳授有限的知識，對學生產生有限的影響。教師可以利用多種途徑，開設不同形式的活動，加強教學的多樣化，增強院校和其他工作單位的聯系，為學生提供廣泛的發揮空間，課下與學生進行及時有效的溝通、交流，了解學生對于課堂教學的想法以及對自己將來就業的設想，并且教師還應該以人為本，關懷學生，幫助學生找到想做的事，做好應該做的事，爭取為每個學生提供發展的平臺。通過開設一些交流會，了解已經參加工作了并在工作領域表現良好的人的真實想法，進而了解這個社會的真實就業狀況，教師需要真正為學生將來的發展考慮，提供實習機會，讓學生在實際的工作情境中了解自身學習的不足，教師在這個過程中需要給學生提供及時的指導和幫助，組織學生參觀工作單位，給學生提供了解就業情景的機會，為學生提供一手的就業信息和就業咨詢。

（二）提升教師的專業素質

教師作為人類靈魂的導師，自身需要保證教學的進步性和積極性，這樣學生在跟著老師學習的時候才能得到真正的成長，得到真正的提高。對于不是科班出身的體育教師而言，需了解對比專業科班出身的教師，自己在專業學習方面的不足和缺陷，多學習專業知識，多了解專業資訊，不斷提高自身的素質。不僅是學生要學習，教師也應不斷的學習，不斷的成長，要能夠為學生提供有效地指導和幫助，同時，教師可以充分利用網上的學習資源，經常了解行業資訊，加強自身的學習與建設，研究學科知識，將學科知識與教學實際聯系在一起，以為學生的就業做出更好的教學規劃。還有院校應當為教師提供足夠的交流、學習的機會，可以安排教師外出學習，學習其他院校的教學管理經驗，以為自身院校體育教育事業的發展注入新鮮的血液；還可以安排教師測評體系，定期檢查教師的教學情況，監督教師不斷完善自身的教學，提高自身的教學水平。

（三）提高對學生的管理

很多高職學生存在學習態度不端正，作風散漫，自身管理要求不嚴格的狀態，對此，教師應該為學生制定行為標準，規范學生的行為，監督學生加強對自身的管理，此外還要幫助學生養成優秀的行為習慣，為學生將來的就業做打算。給每一個學生公平發展的機會，為每一個學生提供寬廣的平臺，引領學生正視自身的問題，面向就業現實，改善自身的學習狀態。加強對學生的訓練，提高學生的身體素質和各項技能，磨煉學生的意志，使學生形成優秀的價值觀和就業觀，努力提高學生的思想道德水平，引領學生嚴格規范自身行為，嚴格管理自己。

三、結束語

總而言之，高職體育教育事業的發展并不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要廣大師生的共同努力，是一個長期的過程。在體育產業迅速發展的當下，社會需要的是更專業的人才，更專業的教育，而這與學生的就業是緊密聯系的。學生要成為高尖精型人才，就要面向就業，提高自身的水平和素質，畢竟有了高標準才能有高選擇，只有這樣學生才能有一個更好的發展前景。