關于信息與計算科學專業學生就業競爭力的思考

陳玉秀

摘 要：信息與計算科學是一門邊緣學科，就業形式嚴峻。雖然大部分高校開設了信息與計算科學專業，但畢業生與社會需求之間的“供求天平”發生傾斜，越來越多的大學生面臨畢業就失業的危險。如何提高信息與計算科學專業學生就業競爭力成為相關教育者需要深入分析的課題。

關鍵詞：信息與計算科學專業；學生就業；競爭力

一、信息與計算科學專業就業競爭力的影響因素分析

（一）專業的發展現狀。由于信息與計算機科學專業是有原來的計算數學或者是應用數學專業改造而成的，使得該專業的定位存在著一定的問題。這樣學校在對該專業的學生進行專業教學的時候，就會出現所教的專業課程不夠明確的現象，這樣極容易造成信息與計算科學專業課程體系的混亂。

（二）畢業生自身。從信息與計算科學專業大學生自身的角度來看，一個影響該專業學生就業率的因素就是學生們缺少職業生涯規劃。對于一個大學生來說，無論是哪一個專業，做好自身的職業生涯規劃都是非常重要的。如果大學生在讀書的時候沒有職業生涯規劃，那么學生們在畢業之后對于就業就很難有一個清晰的定位。做好了職業生涯規劃，大學生才能真正搞清楚自己的興趣愛好在哪里，哪些方面是自己的特長和強項，這樣才能夠找到更加適合自己的工作。其次，在做好職業生涯規劃的同時，信息與計算科學專業的學生還有一項非常重要的就是要強化自己的專業技能。

（三）社會環境。從社會的角度來分析大學生的就業率，主要是看大學生所學習的專業是否是熱門專業。社會的經濟發展程度始終是就業市場興旺發達的生命線。社會需求大量的專業，學生會對照用人單位的標準不斷完善自己。信息與計算科學是新興的學科，社會普遍認可度不高，甚至不少用人單位把該專業等同于計算機，從各類招聘會對專業的需求來看，指定要該專業畢業生的單位微乎其微，甚至報考國家公務員都通不過專業審查。越是工作找不到，越是不愿意學習，越是學習熱情不高，越是不好找工作，長此以往，陷人惡性循環。由于信息與計算科學是新興的邊緣學科，很多的企業單位對該專業的認識還不夠清楚，使得信息與計算科學專業的學生得不到社會的認可，從而導致該專業的學生更難找到工作。

二、提高信息與計算科學專業學生就業競爭力的有效途徑

（一）深化校企合作教學模式。高校要想在教學的時候將理論聯系實際，讓學生在掌握科學文化知識的時候，還能掌握專業的技能，最好的解決辦法就是走校企聯合的辦學道路。首先有學校的教師為學生講授專業的理論知識，然后讓大家將這些理論知識牢記于心，最后為了將理論與實踐更好的結合在一起，可以將學生們送到產業科研單位進行實習，讓其將課堂上所學到的專業知識全部運用到實際的生產運作中來。這樣培養出來的人才既有豐富的理論知識，又有很強的實際操作能力，肯定會受到社會各企業的喜愛。信息與計算科學專業在與外校企業進行聯手的時候，由于社會上的很多企業都不是太認可信息與計算科學專業，為了加強理論與實踐的聯系，高校可以自己來開辟一塊實習基地，實行“訂單式辦學”，即高校根據社會上的企業需要什么樣的人才，學校就按其要求培養什么樣的人才。校企聯合，學生能夠檢驗并能夠更加牢固的掌握所學知識。

（二）準確定位學科，打造特色學科內容。在現有的信息與計算科學專業建設基礎上，找準定位、打造特色。信息與計算科學涵蓋面很廣，靈活度大。在專業方向選擇和課程的開設上應有重點，學科建設與發展必須與現代化科學技術和生產緊密聯合起來，按照“強基礎、高素質、有特長、適應廣”的培養目標，遵循前沿性、先進性、交叉性和學科發展的內在規律性，以課程體系改革為龍頭，拓寬專業口徑，形成特色的信息與計算科學專業。

（三）強化培養創新能力與實踐應用能力。加強實踐教學環節，注重學生綜合能力和創新能力的培養。傳統的數學課程圍繞定義、公理、公式和計算，重視知識的傳授和推理演算能力的培養。由于信息與計算科學專業是培養信息人才，因此我們認為注重基礎理論的同時，應重視加強應用能力和創新能力的培養，使學生學會“用數學”。為了加強實踐教學環節，我們調整了實踐環節，現在的實踐環節有社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計、數學試驗上機、程序設計語言等。通過這些實踐環節，加強了學生動手能力的培養，真正使學生學以致用，使學生畢業后能很快適應所從事的工作。

（四）加強專業隊伍建設。教師是教學改革的主體，在專業建設中起主導作用，是專業建設的主要力量和關鍵。一支素質優良、結構合理的教師隊伍是搞好專業建設、提高教學質量的重要保證。在聘用教師時要注重其專業知識和教學經驗的考核，合格者才能進入教師崗位，確保其能夠給學生傳授過硬的專業知識和技能。對于現職的信息與計算科學專業教師要組織參與專業的講座和培訓活動，深入了解當前的信息與計算科學專業前沿知識和信息，確保教學內容符合當前時代的發展需求。同時，還要深入企業增加自身的實踐經驗，為學生講授真實的崗位工作要求和流程。優化師資隊伍結構，顯著提高教師的教學、科研能力和整體素質。

三、結語

總之，我國目前的就業形勢嚴峻，信息與計算科學專業新的學科，應結合當前的就業形勢，積極轉變教學模式，以現代化的教學理念，加強校企之間的合作，并且要從多方面、多層次的考慮專業與就業之間的聯系，有效緩解信息與計算科學專業的就業壓力，增強其競爭就業力。

參考文獻：

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