把全面從嚴治黨落實到每一個支部

馬學敏

摘 要：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調。他指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。 要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

關鍵詞：全面；從嚴治黨；落實；支部

習近平指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。

一、學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話作為基礎

要把學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話作為基礎，把黨的思想建設放在首位，使廣大黨員進一步堅定理想信念、堅定正確政治方向、嚴守政治紀律政治規矩、強化宗旨觀念 。

加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、 “三嚴三實”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。思想政治建設不可能畢其功于一役。部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨 。

1、“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這3句話集中闡明了開展專題教育的重要意義，對此要充分認識。這項專題教育的主題十分鮮明，就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”；對象十分明確，對學校來說，就是縣處級以上領導人員參加；要求十分具體，就是融入領導干部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，但這并不意味著可以放松要求、降格以求，必須結合各自實際，把各項工作做扎實、做細致、做到位。

2、開展“三嚴三實”專題教育，首要的是抓好學習教育，打牢思想根基。思想上的關口是最重要的閘門，思想上的滑坡是最嚴重的病變。抓學習教育，首先要講好黨課，帶學促學。結合專題教育動員部署和學校實際，黨組織書記要帶頭講黨課，其他成員也要在適當范圍講黨課。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，認真研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，逐篇學習、學深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習。圍繞嚴以修身、嚴以律已、嚴以用權這3個專題，開展學習研討，大體上每兩個月1個專題，每次研討都要進行深入的思想互動，相互啟發、共同提高，防止淺嘗輒止、散光走 偏。 堅持以踐行“三嚴三實”為主題，從嚴從實開好民主生活會和組織生活會，注意在觸動靈魂上下功夫，弘揚整風精神，用好批評和自我批評武器，開展積極健康的思想斗爭，達到堅持真理、修正錯誤的目的。

3、開展專題教育，必須強化問題意識、堅持問題導向，奔著問題去、抓住問題改。 學校的每名縣處級以上黨員領導干部都要對照黨章、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動個人整改措施落實情況，深入查擺 “不嚴不實”問題。

4、學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習黨內法規、黨的歷史以及革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

5、學習習近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。要認真學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。同時，要把學習系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

二、“兩學一做”學習教育，基層是黨的執政之基、力量之源

只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員?！皟蓪W一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要抓緊抓實抓好。各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

三、開展“兩學一做”學習教育，終究在于如何去“做”，以知促行、以行促知，學以致用、知行合一

就是要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，既要針對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，也要針對不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異給予學習上的分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

四、結語

開展學習教育，要把黨章黨規與習近平總書記系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，注意區分層次、區分對象，增強針對性和實效性。黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。要堅持以學促做，引導廣大黨員增強政治 意識、大局意識、核心意識、看齊意識，按照黨員標準嚴格要求自己，做合格共產黨員。要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。要突出經常性教育特點，貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，發揮好黨支部在從嚴教育管理黨員中的應有作用。各級黨委（黨組）要加強對學習教育的組織領導，推動領導機關、領導班子、領導干部走在前列、當好表率；堅持分類指導，具體化、精準化地抓好學習教育，調動好基層黨組織的主動性創造性；堅持把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來，做到兩手抓兩促進。

參考文獻：

[1]歐陽平.把全面從嚴治黨落實到每一個支部[J].農業發展與金融，2016（05）：80-82.

[2]習近平：把全面從嚴治黨落實到每一個支部[J].先鋒隊，2016（14）：4.