科學活動：會蕩秋千的水

河北省定州市邢邑中心幼兒園 劉秀平

科學活動：會蕩秋千的水

河北省定州市邢邑中心幼兒園 劉秀平

適齡目標：大班

設計意圖：春暖花開，種植園里的草莓長高了，我帶孩子們來澆水，小朋友們端著水杯排著隊向前走，突然，琪琪和寒寒吵了起來：“你撒了我一身水！”“你也撒了我一身！”我回頭一看，是啊，孩子們走過的地方，留下了長長的水痕。“怎樣做水才不會撒出來？”為了讓孩子學會利用身邊常見物品把深奧的科學原理變成淺顯的探究活動，我設計了這次活動。

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子是這次活動的關鍵）。5.幼兒試驗成功，教師鼓勵幼兒演示，讓幼兒體會到成功的樂趣。6.教師總結：水會蕩秋千，是因為有一種神奇的力量，這個力量叫“離心力”。我們利用“離心力”可以制作出好多好玩的東西，如“過山車”“摩天輪”，還有好多好玩的東西等著小朋友來發明創作。三、玩一玩：我來讓水蕩秋千。1.幼兒自由玩：我是跳跳兔（驗證水不會撒出來，解答導入活動中提出的疑問）。2.教師參與玩：跟我做一做！再次驗證水會蕩秋千,強調記憶“離心力”。3.師幼創意新玩法，充分調動孩子的好奇，玩出新花樣。四、游戲：看誰運水多又快。1.教師講解游戲規則：自選指定運輸材料（水杯、有提繩的托盤、水杯），分組比賽，每組五人，把大盆的水運到對面各自的容器里，多者為勝利，可以獲得彩貼獎勵。2.教師分組，提示幼兒注意安全。3.幼兒游戲，體會游戲的快樂。五、結束活動。1.師：你們玩得好開心！今天我們了解“離心力”的知識，它是一種好神奇的力量，我們知道了“水會蕩秋千”，回家告訴你的爸爸媽媽，和他們一起玩一玩，好嗎？2.收拾器材，活動結束。教師讓2～3名幼兒給花澆水并分享：水不會撒出來。教師的參與旨在給幼兒視覺和感覺上的沖擊：由驚奇到躍躍欲試。滿足幼兒游戲欲望，使每位幼兒都參與活動，用對比的形式揭示離心力的好處：運水多又快。激發幼兒的探索興趣和發明欲望。[活動延伸]我和爸爸媽媽玩游戲，傳遞科學游戲的神秘。

反思：

這次活動，我采用了循序漸進的方法，利用幼兒已有經驗和身邊材料，把深奧的科學原理轉化成孩子們喜歡的探究活動。

在教學過程中我采用了：提出疑問——幼兒利用材料操作解答——教師歸納得出結論——幼兒游戲鞏固。讓幼兒輕松學習，這種形式適合幼兒年齡特點和認知特點。

同時，我注意觀察，及時引導，每個環節都使孩子們覺得新鮮有趣，產生好奇。尤其我在示范水會轉圈時，孩子們發出的驚嘆聲，讓我很有成就感。課后延伸中幼兒又把這份神奇感傳遞給了家長。

這次活動讓幼兒明白：神奇的科學與我們的生活息息相關，我們的生活處處見科學，比如農村房上都裝有滑輪機來吊運糧食、小推車又快又省力等，科學源于人們的智慧，服務于人們的生活，幫助幼兒樹立“我要發明”的欲望。