母親的淚

鄧祎婧

八年級（下冊·人教版）第一單元：學習仿寫 仿寫不是簡單地依樣畫葫蘆，而是在模仿的基礎上掌握原文的各種寫作方法，并逐漸有所創新，最后寫出有獨特見解的好文章。要達到這個目的，在仿寫時需要注意三點：第一，要確定好仿寫點。仿寫點是指范文中將被模仿的點，即范文與仿寫文的聯結點、相似點。確定仿寫點是仿寫的關鍵所在。仿寫點的確定要根據范文的特點，從范文中最明顯、最突出的寫法特點上去找。第二，仿寫要自然、妥帖。要深入鉆研選定的范文，弄懂弄通范文在寫法上的獨到之處，才能仿到實質。第三，仿寫應循序漸進。開始先練習“點仿”，逐步進行“全仿”；開始先練習句段的仿寫，逐步進行結構、寫法上的模仿。 這天天剛亮，一向寬容、隱忍的母親竟落淚了！ 我吃了一驚，母親的性子我向來是最了解的，她很堅強，再苦再累都自己扛，可今天，她是怎么了？我連忙起來安慰母親，可怎么勸都無濟于事，她還是不停地哭泣。 這些天，大嫂和二嫂每天都在家里發脾氣，進進出出的都沒有個好臉色。她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。母親終于忍無可忍，這才哭了。她不罵人，只是哭，她怨自己命苦，留不住丈夫來照顧自己。亮晶晶的淚珠在她的眼睛里滾動著，一滴滴大大的、圓圓的，閃閃發亮，順著她那略帶皺紋的臉頰滑落下來。 母親漸漸地哭出聲音來，嫂子們都聽見了。不一會兒，一位嫂子來敲母親的房門。這嫂子一改往日的無禮，輕輕地叩著門。我連忙下床，跑去開門，將嫂子迎進來。嫂子默不作聲，手里捧著杯熱氣騰騰的茶，躡手躡腳地走到母親床前，將茶杯放在母親床邊。母親仍在抽泣，用顫抖的聲音哭訴著：“我真是命苦，留不住我的丈夫來照顧我，照顧我們這一家……”她似乎是自言自語，又像是在說給嫂子聽。嫂子站在一旁靜靜地聽著，好像聽出了母親的弦外之音。她似乎在想些什么，還流露出愧疚的神色。她低聲勸著母親說：“娘，別哭了，先喝口熱茶吧。哭壞了身子可不好，這個家離不開你，你是這個家的頂梁柱啊！”母親這才慢慢停住哭聲，伸手接過茶杯，輕輕抿上幾小口。嫂子轉過頭，意味深長地對我說：“父親走得早，娘把唯一的希望寄托在你身上，你可要用功，別給娘丟臉！”她雖是對我說，但倒像在安慰母親。我點點頭，瞧見母親臉上也浮現出了欣慰的笑容。 嫂子又站著勸了一會兒，說：“娘，別哭了，你的意思我懂。”等到母親完全停止了哭泣，她才退了出去。母親沒有下床，好像在沉思什么。她也許在想：“我的用意你們真的懂了嗎？都是一家人，何必那么斤斤計較，非得拼個你輸我贏才肯罷休嗎？就不能各自擔當些，心胸開闊些？‘退一步海闊天空嘛！如果你們真的懂了，那我的氣就沒有白生，哭也就值得了。” 也許是母親的淚水真的打動了嫂子們，讓她們更懂事了，我們家好像什么都沒發生過一樣。嫂子們不再擺臉色，對她們這半個月鬧脾氣的事，也只字未提。 在母親哭了這一回之后，我們家至少有一兩個月的清凈日子，一家人和和睦睦，到處都是歡聲笑語，而這些，都要歸功于我那位用心良苦、寬容大度的母親。 本文想象合理，重點突出。文中的母親最突出的品行是什么？是隱忍和寬容。為此習作在擴寫時，在尊重原文和母親品行的基礎上，展開合理的想象。同時，習作以“一位嫂子捧茶安慰母親”的情節作為重點內容，展開詳細敘述，既扣住了題目“母親的淚”，又側面展示了母親的優良品行——隱忍和寬容，讓母親的形象更加高大。endprint