當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究

陳茗芳++程兆兆

摘 要：近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)高校逐漸提升對(duì)培養(yǎng)綜合型應(yīng)用型人才的重視程度。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展提升了對(duì)專業(yè)人才的需求，因此，社會(huì)對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才需求更加明顯。本文首先分析了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)當(dāng)具備的能力，進(jìn)而提出相應(yīng)的人才培養(yǎng)策略和方法，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展教學(xué)工作提供思路。

關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式

前言：

由于國(guó)內(nèi)教育體制改革，素質(zhì)教育發(fā)展迅速，許多高校也結(jié)合實(shí)際情況對(duì)自身完成重新定位，跳出傳統(tǒng)教育理念，以培養(yǎng)綜合型，應(yīng)用型人才為教育重點(diǎn)。國(guó)內(nèi)開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的高校很多，對(duì)于專業(yè)性人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為各大高校的重點(diǎn)研究課題。在相關(guān)利好政策的支持下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)獲得更好的發(fā)展空間。通過(guò)建立全新的人才培養(yǎng)模式，為對(duì)外企業(yè)輸送更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本文對(duì)如何培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才展開討論并提出相應(yīng)的策略。

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的能力

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才一般包括商務(wù)人才和管理人才兩種，其各自性質(zhì)不同，對(duì)能力的要求也各不相同。

（一）商務(wù)人才應(yīng)當(dāng)具備的能力

首先，商務(wù)人才必須具備理論知識(shí)基礎(chǔ)。要學(xué)習(xí)的理論包括經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，管理知識(shí)等。只有掌握相關(guān)理論，才能夠完成對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析和對(duì)相關(guān)政策的解讀。其次，商務(wù)人才應(yīng)當(dāng)了解市場(chǎng)，掌握商品知識(shí)。以便完成客戶群建立，商品拓展工作。第三，商務(wù)人才應(yīng)當(dāng)具備一定的會(huì)計(jì)核算能力和報(bào)價(jià)能力，清楚知曉報(bào)關(guān)程序和流程。第四，要求具備基本的報(bào)檢技能，掌握運(yùn)輸和相關(guān)保險(xiǎn)知識(shí)。最后，商務(wù)人員還應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)及有關(guān)形式具備清晰認(rèn)知，能夠完成外貿(mào)單據(jù)的填寫和各類證明的制作。此外，商務(wù)人員還應(yīng)當(dāng)擁有相應(yīng)的語(yǔ)言能力，具備計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，電子商務(wù)等方面的知識(shí)，以便更好的完成本職工作。

（二）管理人才應(yīng)當(dāng)具備的能力

管理人才主要負(fù)責(zé)管理國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門及對(duì)外貿(mào)易工作，除此之外，還涉及部分商業(yè)管理及涉外公司對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)管理。結(jié)合其工作內(nèi)容，對(duì)其能力基礎(chǔ)概括如下：首先，與商務(wù)人才一樣，管理人才也必須具備相應(yīng)的理論知識(shí)。如管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)等。保證能夠完成分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象工作。同事具備管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，貿(mào)易活動(dòng)的能力。其次，掌握相關(guān)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)和貿(mào)易知識(shí)，具備解讀各類貿(mào)易政策，相關(guān)規(guī)定的能力。第三，了解并掌握各類經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)管理相關(guān)業(yè)務(wù)。第四，熟悉市場(chǎng)知識(shí)，能夠預(yù)測(cè)市場(chǎng)動(dòng)向，為涉外公司提出相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)管理建議。最后，還應(yīng)當(dāng)具備一定的語(yǔ)言能力，管理信息的能力和計(jì)算機(jī)能力，能夠在日常貿(mào)易活動(dòng)中提供一定的技術(shù)支持。

二、構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的原則

（一）堅(jiān)持與市場(chǎng)的緊密聯(lián)系，將就業(yè)作為培養(yǎng)導(dǎo)向

建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系，選擇課程開設(shè)和開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與社會(huì)發(fā)展方向，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)需求保持一致，與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)緊密結(jié)合，將就業(yè)作為培養(yǎng)根本導(dǎo)向。開設(shè)本專業(yè)的高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)，就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查分析，依據(jù)市場(chǎng)變化對(duì)專業(yè)定位，招生規(guī)模等因素進(jìn)行調(diào)整。

（二）堅(jiān)持素質(zhì)培養(yǎng)，確立能力的根本地位

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才必須具備綜合型素質(zhì)，以此為基礎(chǔ)才能達(dá)到相應(yīng)的能力要求。人才培養(yǎng)工作過(guò)程中，無(wú)論是培養(yǎng)目標(biāo)的確定，教學(xué)環(huán)境的設(shè)定，教學(xué)工作的開展和管理，相應(yīng)的改革創(chuàng)新等，都要堅(jiān)持以素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為中心，同時(shí)保證理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（三）堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)的國(guó)家以往經(jīng)驗(yàn)表明，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)校教育和企業(yè)培養(yǎng)深度合作能夠有效提升專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果。此外，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇內(nèi)占據(jù)重要地位的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)給予科研工作高度重視。

三、構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思路

（一）完善課程建設(shè)

人才培養(yǎng)過(guò)程中，課程設(shè)置占據(jù)核心地位。設(shè)置課程應(yīng)當(dāng)結(jié)合崗位需求，堅(jiān)持專業(yè)理論，文化素質(zhì)，實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，制定出完善的課程體系。學(xué)習(xí)這種課程體系的學(xué)生能夠掌握符合要求的理論知識(shí)，具備熟練的職業(yè)技能，表現(xiàn)出更高的專業(yè)性和綜合性，更加符合用人單位需求。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)能夠很好的衡量教育質(zhì)量。作為忠實(shí)動(dòng)手能力的專業(yè)，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)過(guò)程中顯得更加重要。因此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出一定的先進(jìn)性，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。無(wú)論是單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)還是綜合實(shí)訓(xùn)，保證學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而提升實(shí)戰(zhàn)能力。

（三）加強(qiáng)外語(yǔ)培養(yǎng)力度

對(duì)學(xué)生語(yǔ)言水平的提高不光是課內(nèi)教學(xué)，還要注重課外訓(xùn)練。課堂教學(xué)除基本知識(shí)傳授外，應(yīng)適量增加聽說(shuō)課程比例。例如，可以組織學(xué)生觀看外語(yǔ)原版電影，并通過(guò)劇情討論等形式激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，提升聽說(shuō)能力。課外教學(xué)可以成立相應(yīng)的語(yǔ)言社團(tuán)，組織各類活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)束語(yǔ)

伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷深入，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用。國(guó)家對(duì)外貿(mào)易的加強(qiáng)需要更多高素質(zhì)的專業(yè)型人才。國(guó)內(nèi)開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的高校越來(lái)越多，為對(duì)外企業(yè)培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。提高對(duì)人才的重視，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，首先結(jié)合實(shí)際需求，對(duì)人才應(yīng)當(dāng)具備的能力進(jìn)行深入分析，并以此為基礎(chǔ)，保障人才培養(yǎng)定位的準(zhǔn)確性，隨后采取合理的方式方法實(shí)施培養(yǎng)工作，最終達(dá)到提升人才專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的目的。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

陳茗芳（1984.08-），女，漢族，江西新建人，講師，碩士，主要從事國(guó)際貿(mào)易教育研究。

程兆兆（1979.07- ） 女 漢族 湖南湘潭人 講師，碩士 ，講師，從事企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、策劃推廣、銷售技巧培訓(xùn)等方面研究。