汽車營銷實踐性教學的幾點思考

胡逾

摘 要：實踐性教學已成為評價和考核一個高職院校的重要指標。對于汽車營銷專業來說，如何做好實踐性教學有利于這個新興專業的蓬勃發展，本文將對此進行探討。

關鍵詞：汽車營銷 實踐教學

實踐性教學已逐漸成為我國高職高專院校教學重點發展方向之一，而隨著市場經濟不斷發展，汽車營銷專業已從營銷領域逐步分流出來，形成了自身的專業特色，其實踐教學目標體系、實訓基地建設、實踐教學師資隊伍建設以及教學配套資料也將會日趨完善。

一、汽車營銷專業實踐性教學的重要性

隨著近年來中國汽車市場的蓬勃興起和快速發展，汽車銷售行業對相關人才的需求量也越來越大。為了培養這方面的人才，多數高職院校開設了汽車營銷專業，并在進行理論教學的同時也開展了與之對應的實踐性教學。

1、培養上崗操作基本技能

高職教育主要強調技能型人才的培養，學生應具備一定的操作技能。汽車營銷實踐性教學可在理論教學的基礎上，讓學生更直觀地熟悉汽車構造、營銷業務流程、各車型的報價組成和銷售服務規則，并積極了解相應的實時政策、法規、制度，掌握顧客的消費心理，善于與顧客交流溝通。通過這些操作技能的培養，使專業學生得到系統地訓練，將來投身于專業工作時能及早適應，并進一步擴展和強化，最終達到掌握操作技能和形成初步經驗的目的。

2、增強理論應用于實際能力

通過一定的實踐性教學，讓學生將所學到的理論知識上崗操作，加以應用，不斷地接觸認識并理解工作中事物的實際性、動態性、多樣性和綜合性，擴展自身對新事物的認識和掌控，提升學生理論聯系實際的能力，積累經驗。

3、提升專業綜合素質水平

實踐性教學在培養學生專業操作技能的同時，也能有效提高學生專業綜合素質。實踐性教學能更進一步地激發學生的學習主動性和積極性，通過仿真實踐，樹立自身責任感，培養其認真負責、實事求是、鍥而不舍的鉆研精神。同時也通過專業實踐進一步深入了解專業、學習專業、熱愛專業，養成忠于職守、維護社會公德、法制紀律的公共理念，全心全意為人民服務。

二、汽車營銷專業實踐性教學目前存在的主要問題

1、實踐教學體系有欠完善

目前的汽車營銷專業雖在積極蓬勃地發展，但畢竟是近年來才興起的專業，建立時間較短，仍處于摸索階段，且中國的汽車營銷市場與世界相比又具有自身的特色，所以其實踐教學在建設過程中還存在著諸多問題，比如體系的欠系統性、模式的欠科學性、環節的欠連貫性、內容的欠完整性等。

2、實踐教學條件有欠成熟

汽車營銷實踐教學中主要是以汽車為對象，讓學生通過實訓能夠完整完成汽車的營銷流程。雖然大多數學校開設了相應的校內實訓場地，但由于資金、場地等條件的限制，其實踐教學環境和資源配置仍較為緊張，有些學校即便和校外企業合作，建立了校外實訓基地，也只是個形式未必落到了實處。

3、實踐教學師資有欠提高

高職院校普遍要求教師既要具備理論知識又要有豐富的實踐經驗，即雙師型人才。但嚴格來講，大部分教師往往缺少實際的下企業工作經驗，加之當前高職院校與企業行之有效的交流體系并沒有真正形成和落實，也導致教師不能很好通過此途徑提升自身的實踐能力水平。而學校自身實踐條件也有限，整體師資實力有待提高。

三、提高汽車營銷專業實踐性教學效果的有效途徑

1、完善實踐教學體系

實踐教學體系的建設依托于專業人才培養目標方案，因此，高職院校汽車營銷專業首先應建立完整健全的人才培養目標方案，并根據人才目標培養方案，確立適合自身專業特點的整體項目和各個具體項目的實踐教學目標。圍繞專業人才培養目標，大力度進行實踐教學改革，從教學模式、教學內容、教學環節、教學方法以及評價方式等方面一一入手，逐步形成課程設計、項目教學、實訓實踐、畢業設計、頂崗實習、技能大賽和社會實踐等于一體的實踐教學體系。其次，實踐教學體系的執行依賴于管理制度，所以汽車營銷專業應與之配套建立行之有效的實踐教學管理制度，減少相關問題的發生。做好課程設計管理辦法、項目教學管理辦法、畢業設計管理辦法、頂崗實習管理辦法、技能大賽管理辦法、社會實踐活動管理辦法、實訓室管理制度等，讓科學健全、系統規范的實踐教學管理制度保障教學秩序，提高教學質量，促進實踐教學更好地發展。

2、成熟實踐教學條件

目前，高職院校汽車營銷專業普遍都開設有校內實訓基地，這也是實施實踐教學環節的主要場所，學生在這里可以進行相應的實訓操作，培養應用技術和職業技能。所以，校方還應主動與企業合作，開辟校外實習基地，建立起產學研合作深層次關系。充分利用企業經營場地、發揮設備作用，營造真實職場，鍛煉專業技能，養成職業素養。也讓學生們在真實的環境中的適應人際關系，樹立團隊合作、吃苦耐勞理念。

3、增強實踐教學師資力量

職業教育專業教師既要能進行理論教學，又要能進行專業操作，即常說的雙師型教師。為此，高職院校院汽車營銷專業可制定專業教師培養計劃，建立激勵機制和考核制度，要求和鼓勵專業教師積極參與科研生產和技術開發，下企業掛職鍛煉，頂崗實踐，從事生產一線的實際操作，提升專業技能，豐富實際經驗。同時做好兼職教師隊伍建設，可聘汽車營銷的專業技術人員來校兼課，引進行業專家和企業的管理者加盟專業教學、科研和營銷隊伍，提高整個教師隊伍的素質。此外，還應注重青年教師的培養，以老帶新，形成實踐教學團隊合作長效機制，為教學團隊的進一步優化提供保障。

4、提高實踐教學教材質量

在專業教材的選擇和征訂上，校方應把好質量關，切勿濫竽充數。好的實踐教材有助于學生掌握知識技能，也能幫助教師提高教學質量。汽車營銷實踐教材應在內容上充分體現技能訓練的技術含量，運用技術、技能解決實際問題的水平，并不斷創新，與時俱進。如若沒有合適的實踐教材，學校和教師可結合實際教學情況自編教材，突出實踐教學的目的，豐富教學知識內容。教材編制時可采用具體的學習目標引導學生的學習，每章節可安排好學習實踐目的，明確學習內容和標準，然后準確、具體的描述實踐內容和步驟，并配置相應的時間標準，提示重點與難點。當然，整個教材的設計應注重激發學生的學習動機，引發學生學習興趣，這樣更能起到事半功倍的效果。

5、激發實踐教學學生主動性

實踐教學中往往學生主動性不強，且學生多教師少，很多時候是被動地按照老師的要求和安排來進行學習，部分學生的自學性也不高，這也導致了實踐效果不理想。汽車營銷實踐教學中應充分利用前面所提供的一些列條件，制造仿真環境或如實際環境，從崗位競爭、角色擔任、工作執行等多角度思考如何激發學生的學習主動性。同時，也要積極發揮指導老師的導向作用，讓學生明確學習目標和重要性，自覺主動地討論、參與、完成學習任務。但要做好這些工作，并不是輕而易舉的，還應多方面嘗試。如可以對學生多進行專業思想教育，制定嚴格的獎懲考核制度，建立團隊合作小組，明確責任分工，開展比賽競爭自評互評等，定期反饋信息等，這些過程應注意方法手段，不同的學生對象也應適當靈活對待。

汽車營銷實踐教學工作任重道遠，我們必須認清形勢，采取有效措施，在完善的實踐教學體系下，做好實踐教學工作，管好實踐教學過程，從而保證實踐教學的有序開展。

參考文獻：

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