淺談如何在異地上好公開課

舒小梅

摘 要：異地上公共課只要做到備教材、備學生、備環境、備人氣、備細節，就能實現因材施教、觸類旁通，建立有個性有特色的高效課堂。

關鍵詞：教材；學生；環境；人氣；細節

隨著課改進程的推進，教師之間的交流與學習的機會不斷增加。除了在本校組織崗位練兵、教學評優活動外，我們也有機會走出本校去其他學校交流學習。這不僅有利于促進教學發展，更有利于加強教師之間的互動交流，提高教改意識，推進教改進程。那么，我們去異地交流，如何上好一堂公開課？如何將自己的教學理念、教學方法通過自己的這堂課展示出來呢？下面我就自己的一些上課經驗和大家一起分享。

一、備教材

根據教學大綱要求，深入研究教材，準確把握本課重點難點，熟記教學內容。教師在分析教材時，依據課文的學習要求，對教材的內容進行整合，一些冗長的與教學重點聯系不夠緊密的內容，可以適當刪減，這樣可以省出許多練習時間，幫助學生更好的消化知識。當然，我們可以依據學生的學習水平和學習能力，適當補充一些與本科目相關的知識，調動孩子們的學習興趣，拓展他們的思維空間，培養他們的應變能力。根據教學內容的需要，合理安排教學時間。每個教學環節時間分配合理，留出三到五分鐘的機動時間。

學習過程中確定明確的學習任務，課堂練習設計科學，分層設計。確定本節課高潮部分，善于調動學生，讓他們積極參與學習。設計題型由簡到難逐層深入。一節課，依據教學任務的不同劃分不同的時間段，力爭在有限的時間內讓學生高效地完成學習任務。設計一些適合學生討論交流的活動，增強孩子們的競爭意識。充分發揮學生的創造力，讓他們不僅成為學習者，更成為知識的創造者，在創造中學習，學習才有動力，學習才會有積極性。

二、備學生

備課應該把備學生放在首位，在遵循學生的認知規律和心理發展規律的基礎上設計教案，才能備好課，進而上好課，確保課堂教學的高質量。

在備課中，獲取學生信息很關鍵，獲取學生信息的渠道有很多。比如，深入教學班級與學生交流，了解本班學生的學習規律，學習方法，知識儲備及學習積極性等諸多方面的信息。面對陌生的學生，我們必須做好熟悉學生這一步。那么，我們從哪些方面著手呢？首先要和本班的班主任取得聯系，爭取學生們的業余時間熟悉學生。其次，與學生交流的過程中，注意語言要有親和力，先從同學們感興趣的話題入手，比如，問一下孩子們的愛好，他們的好朋友等。交流順利展開之后，可以檢查一下孩子們的學習水平。任意抽取幾個學生讀一篇學過的課文。檢查他們的朗讀能力，觀察他們的合作能力。通過與他們交流，了解他們感興趣的話題，圍繞這樣的話題設計課堂練習題。了解學生的學習情況，根據學生們成績分好小組，排好座位，分層設計任務。選好小組組長，選組長是要注意觀察、了解，選出的組長要有責任心，學習成績好，口碑好。這樣選出的組長才會在學生中有威信，真正發揮應有的作用，幫老師分擔好多任務，既鍛煉了自己，又解決了好多問題，一舉兩得。

三、備環境

異地上課，熟悉環境很重要。到學校，首先要找到自己所任班級。了解要上班級的課程表及本校的作息時間表。依據該校的課時安排調整自己的教學計劃。了解多媒體教室的環境，觀察多媒體的設置，用電器的插孔，熟悉課桌擺放方式，登記凳子的數量。檢查講桌上教學用具是否完備。依據教學安排小組，組織孩子們坐好座位。試驗課件播放。調整教學思路，一切活動安排以上課教室環境展開。如有些講臺的變化，學生在展示和練習方面要做一些調整，不能用原來的方案死搬硬套。上好一節課，一定要把握好時間，觀察上課教室是否有提示時間的鐘表。如沒有提示時間的標志，要隨身帶上一塊電子表，以備合理安排時間。

四、備人氣

上課不僅僅是為孩子們傳播本科目的知識，更是一門藝術。作為一個新老師，如何調動學生很關鍵，親其師才會信其道，“破冰”是展開教學的第一步。我們怎樣消除學生的陌生感，與學生打成一片呢？首先，我們要用自己的人格魅力去感染學生，熟悉一些積極活躍的學生，與他們多交流，了解班級情況，并且要與教學班相關的所有老師處理好關系。這個時候，備人氣顯得尤為重要。其次，要認識排課老師，了解自己所上班級，以及上課時間。最好能打印一份本班學生的最近考試成績表。這份表可以為我們提供好多信息。比如，本班人數；本班總體學習情況；本班的學習成績分布；本班的整體學習情況。這些信息可以幫助我們調整教學設計，更好地為教學服務。記住相關教師的電話號碼，以備需要幫助時尋找他們。和班主任交流，了解本班的作息時間，認識本班的學生干部。組織學生按時到達上課地點，及時就坐。與本班任本科目的老師交流，了解本班的進度，知識層次，以及平時的上課流程及上課口語，便于與學生進一步交流，更好地調動學生，使課堂更加自然生動。

五、備細節

細節決定成敗。在異地上課，出發前要做好充分準備，盡管現在的教學資源很豐富。但帶好自己的隨身物品及相關教學用具會為我們省下好多時間。出發前檢查自己的行李，檢查自己的證件，檢查自己上課所需的教具是否完備。比如自己的u盤是否正常，為安全起見，最好準備兩個u盤。自己的教案及教學課件是否齊全，帶上筆，隨時記錄需要的信息。提前五分鐘組織好學生，準備好上課的服裝，著裝要自然大方，精致，知性，優雅，有個性，你的著裝體現著你的個人生活態度，審美情趣，著裝鮮亮一點也會渲染課堂氣氛。上課要有精神，你的精氣神可以感染學生，為他們積極參與學習提供精神動力。

做好了充分準備，我們在上課時就不會因為不必要的小事慌了手腳，在教學中出現重大失誤。有了準備，上課就有了自信，上課的思路才會清晰，課堂的安排才會掌控在自己手中，教師才會實現因材施教，觸類旁通，展示有個性有特色的高效課堂。