淺談小學足球課的組織教學

王無雙

隨著我國課改的推進，再加上近幾年來國家對青少年兒童的健康發展的要求逐步提高，國家對全國各中小學要求增加體育課的內容和課時量，并發展校園足球，倡導足球從娃娃抓起這一路線，各中小學紛紛開設了足球課堂。在足球課的教學過程中首要目的是要排除干擾，然后激發學生學習興趣，進而完成教學任務。

一、根據體育課的特點來組織教學

教師在上足球課時應當把常規組織教學的方法用到足球課上來。因此，抓好足球課堂常規的組織教學是關鍵。課堂常規是規范體育課的必要條件。教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規教育。尤其是要抓好整隊集合、服裝、精神狀態、禮貌行為、組織紀律等。在教學中，教師要嚴格要求，反復訓練，使學生變成自覺行動，以保證足球課的順利進行。

抓好足球課的每個環節。體育教學過程主要由開始部分、準備部分、基本部分、結束部分四個環節組成，由于教學環節的不同，學生的課堂情緒也會不同，因此，在教學中教師要靈活地組織教學，充分調動學生的積極性。足球課也是如此，在足球課前，教師要組織學生布置好場地器材，比如標志筒、足球等。上課開始時，組織教學特別重要，教師可以采取平時的口令或者肢體動作讓學生迅速站好隊?；静糠质亲闱蛘n中的重點環節，教師應力求做到語言簡短精練，肢體動作規范，用游戲的方式讓學生參與其中，如在練習足球中引入競爭性游戲，不同形式的分組練習等，提高學生興趣。在結束時，學生的體力和注意力都會下降，容易松懈，此時教師應采用一些調節情緒和恢復體力的放松性練習。

二、根據小學生生理和心理特點組織教學

都說興趣是學生最好的老師，學生在剛開始接觸足球時會很興奮，只知道用腳去踢，而不太了解踢足球的技巧，因此，教師應根據小學生不同年齡階段的身心發育特點，注重生動形象的講解、正確與規范動作的示范，適時采用多種途徑讓他們建立起踢足球的興趣。如截取一段球星們的精彩進球表演，并運用足球游戲，讓學生感受其中的樂趣。這樣足球課的教學組織也會更順暢。

三、根據足球的教學內容來組織教學

足球是一項集體性運動項目。教師可以通過開展形式多樣的足球教學內容來進行組織教學。教學內容多樣性是吸引學生喜歡學習足球的重要手段，根據孩子的年齡特點和個體差別設置不同的教學內容。

1.通過足球游戲活動來組織教學

足球的游戲活動有很多，教師都可以自己創造和發揮。如剛接觸足球時可以用簡單的游戲來吸引學生。比如聽口令做動作：全班每人一個足球，在規定的范圍內，用腳自由運球控制球，行進間聽教師口令，快速做出不同的動作，如：用腳踩球、坐在球上、單膝跪球等充分調動學生的積極性，根據形式需要，可分男女組，也可混合分組，也可編制多種花樣，看誰反應快，做得準確。這個簡單的游戲活動適合小學所有年級的學生，對于調動課堂氣氛、學生參與的積極性都有很大的幫助。

2.通過多種足球技巧來組織教學

（1）足球控球能力是足球運動中最基本的技術。控球的目的是讓學生熟悉球性，提高左右腳控球的能力。控球方法很多，腳內側、腳外側、腳底、正腳背，還有身體的其他部位。同時還要伴隨很多的假動作，身體的協調性、速度和快速反應能力。在平時上課訓練時設置不同的障礙和線路讓學生用腳的不同部位停球、推球、撥球、踩球、搓球、拉球，做各種轉身，拉球過人，假動作繞過障礙物，反復練習。也可用雙腳的各個部位有節奏地控球，兩腳內側的盤球，正腳背的推、停球，在老師有節奏的口號聲或哨音的提示下，按照規定動作、規定線路進行練習，始終保持球在自己腳下，不同形式的花樣控球可以帶來不同的新鮮感，增加練習的趣味性。

（2）傳球運球也是足球的基本技巧之一。它包括：腳背正面運球、腳背外側運球、腳背內側運球。組織教學時，可以根據場地大小、班級人數、足球數量等設置傳球的人數，然后分成兩人一組自由結合，任選一塊地方，進行傳球練習。在兩人傳球時也可以增加傳球的難度和準確性，放置兩個小標志筒，傳球時球必須從標志筒中間穿過去，當動作熟練后也可以開展兩人跑動中的“Z”字傳球或三人交叉跑動傳球。

（3）體驗進球的快樂。在教學中組織學生射門練習，能有效地幫助學生建立自信心。教師準備若干個足球擺放在適當位置，同時在場地上設置大小不一的球門，劃定不同的角度、遠度，讓學生體驗進球的成就感。也可以挑戰守門員，最初可以是老師來做守門員，學生自覺排隊，采用助跑踢定點球，如果能進球，學生的自信心會更高。再加上教師在旁進行指導和鼓勵，讓所有的學生都能體驗進球的快樂，長此下來，學生的足球課堂會變得有趣多彩，學生的積極性會有很大提高。

（4）在課堂上組織小型的足球競賽。對學生進行分組，可以是混合分組或者是男女生分組，教師可以規定時間或規定進球數，勝利的小組繼續，暫時失球的一方下場休息觀看，總結失敗的原因，等待再次上場比賽。課堂足球賽是最基礎、最有效的足球教學活動，不論比賽結果，在最大程度上讓學生享受足球、享受快樂，充分感受足球賽的美妙。

在近年的體育教學中，足球課逐漸備受重視，需要我們教師不斷提高自身素質，學會新穎的教學方法，積極有效地組織課堂教學。為校園足球的發展奉獻出自己的力量。

參考文獻：

李冬杰.小學足球課的“教學攻略”[J].校園足球，2016（4）.

編輯 王亞青