高校就業工作特點探究

代曼++++劉明浩

摘 要：高校就業工作是高校人才培養的最后一環，也是非常關鍵的一環，它關系到一個學校的長遠可持續發展。國內各大高校也十分重視就業工作，圍繞畢業生的就業采取了一系列措施，本文以國內某高校為例，探究目前高校就業工作的一些特色和亮點，以期為高校的就業工作提供參考。

關鍵詞：高校；就業工作；大學生

一、大學生就業形勢

隨著近幾年嚴峻的就業形勢，大家對大學生就業形勢格外關注，根據教育部發布的最新信息，2016年高校畢業生人數達到765萬，超越2015年的749萬，高校畢業人數創歷史最高，堪稱史上更難就業季。

二、高校就業指導工作的現狀分析

（一）就業指導機制的建設和功能

西方發達國家高校的就業指導機構是一個常設的中心機構，受到學校的高度重視，機構人員數量由學生的數量決定，有專門的就業指導工作的經費，保證就業指導機構有先進的設備，維持其正常運行。而我國的就業指導機制建設存在許多的不足之處：首先，就業指導機制不夠完善。許多高校設置招生就業處，沒有獨立的就業機構。就算有獨立的校級就業指導中心，就業指導中心的主要工作人員是普通的行政管理工作者，很多就業工作由學院輔導員兼任。其次，就業指導工作的功能不健全。高校就業指導工作往往只停留在網站的信息的發布和維護、組織招聘會、為畢業生辦理畢業手續等低層級工作。就業指導工作缺乏學生實習、畢業生心理輔導、團體咨詢等方面的內容。

（二）就業指導主體的建設

由于就業指導機制的不健全，導致就業指導主體人才匱乏。首先表現為人數不足。其次，就業指導隊伍的素質低下。從事就業指導工作的工作人員來源龐雜，憑借個人經驗而不是知識儲備指導學生。

（三）某高校就業工作的主要措施

在嚴峻的就業形勢下，高校作為大學生培養的主體面臨著巨大的挑戰。根據已有的研究和自身的工作經驗，大學生就業難雖然在很大程度上受當前大環境的影響，但最主要的是由于大學生自身需求與企業所提供的條件不匹配，或者自身條件達不到企業需求所致，在這個過程中，就業服務就顯得尤為關鍵。科學完善的就業服務，可以通過搭建一個良好的信息溝通平臺，實現大學生信息與企業信息充分溝通，以便于大學生與企業進行需求匹配，從而有效的解決因需求匹配錯位而導致的就業難問題。另外，在當前“萬眾創新、大眾創業”的大背景下，扎實推進創新創業也就緩解當前大學生就業難的有效途徑。在這些方面，國內某高校通過多年的努力，凝練了一系列就業服務措施。下面將從七個方面重點介紹該高校在就業工作方面的特色和亮點。

1/健全工作體系，強化協調聯動。（1）堅持實施就業創業“一把手”工程，形成學生處、教務處、研究生院等相關職能部門協同、教研室教師和學生工作教師全員參與的畢業生就業協調機制。（2）持續總結凝練就業創業工作，推進就業創業工作的規范化、項目化。

2、加強就業指導，注重求職實效。（1）繼續整合各方面社會資源，加強師資力量建設，全面提升就業創業課程的深度與層次。（2）著力整理各類經驗手冊、專項就業指導及職業生涯規劃課程教學材料，編寫華電自有就業創業指導類教材。（3）全面利用現代化新媒體技術手段，為學生提供更為便捷有效的就業創業指導。

3、創新服務方式，提供多元支持。（1）不斷健全就業創業指導隊伍。（2）依托手機客戶端，實現就業信息的多維共享。（3）全面建成2000余平米創業服務中心，為學生提供一體化創業服務。

4、完善幫扶體系、突出重點對象。（1）繼續完善就業困難大學生幫扶體系。（2）積極與社會慈善機構合作，爭取更多社會資源支持，促進大學生成功就業。（3）持續召開創業項目評審會，加大對創業項目的扶持力度。

5、市場體系開放包容、一體多元。（1）繼續與用人單位保持穩定合作，同時大力拓展西部計劃、公務員、選調生、村官等基層就業渠道。（2）加強與校內部門合作，大力開展暑期職業體驗工作。

6、豐富就業創業實踐形式、實現精準高效。（1）通過整合社會資源，加強與行業企業的合作，搭建了一大批包括理事會單位、發電公司、供電公司、中關村軟件行業協會企業群、“中國電谷”等在內的數百個實習實踐、創新創業基地。（2）持續開展社會實踐活動，建立社會實踐基地100余個，學生參與人數達1200余人。（3）繼續依托研究生工作站平臺，彰顯實踐育人工作特色。學校采取兩段式雙導師制研究生培養的新方法，實現學校和企業的優勢互補，提高研究生培養質量。（4）繼續依托學生社會實踐平臺，形成實踐育人工作品牌。（5）學校以創新創業實踐項目為載體，與企業合作開展社會實踐活動，共建研究生掛職鍛煉基地等。（6）繼續開展“創業能力訓練營”和大學生創業實訓項目，累計參加學生1000余名，分別從創業精神、創業項目、企業融資、公司組建、公司管理等方面對學生進行創業實訓，取得了良好的效果。

7、扎實推進創新創業。（1）深入落實國家創業驅動發展戰略，將創新創業教育貫穿于人才培養全過程。（2）持續探索創新人才培養模式，通過多種舉措開展創新創業實踐。（3）圍繞國家“一帶一路”戰略布局，緊跟移動互聯網創業熱潮，結合學校辦學特色，全力扶持大學生創業項目孵化落地。

四、總結與建議

對學生進行就業指導在西方國家已經發展成一門比較成熟的學科，內容涉及多個學科領域，包括心理學、經濟學等。國內就業指導工作尚處于發展階段，還不完善。因此需要以整體的眼光來看待大學生的就業指導工作，以全程化的視角來研究我國大學生就業指導工作，不斷總結和創新工作思路，取長補短。