淺談讓流行音樂走進初中音樂課堂

李琨

摘 要：世界音樂教育的理論核心是文化多元主義，隨著多元化音樂的不斷推進，流行音樂走進課堂已經迫在眉睫，如何滿足學生學習流行音樂的熱情，恰到好處的把流行音樂有效的融入音樂教學課堂中，取其精華棄其糟粕，讓流行音樂在初中音樂課堂中開花結果，以利于共享人類文明的一切優秀成果。

關鍵詞：流行音樂 興趣動力 實踐分析

在從事音樂教學的這些年，學生的各種表現更能夠深切感受到他們對流行音樂的喜愛大大超過對課本上的歌曲的喜愛。對于學習課本歌曲的熱情也大大不如學習流行歌曲的熱情。這種現象不是偶然的，因為我們的生活中無時無刻不充滿著音樂，而往往流行音樂更能打動他們，因為流行音樂更貼近他們的生活也更有感召力。相反。傳統音樂對他們似乎不產生效應，或者說學生對傳統音樂根本就不來電。而學生喜歡的流行音樂是否適合在音樂課堂上學習有很大的爭議，畢竟流行音樂的糟粕太多，害怕對正在成長中的青少年產生消極的作用。可是流行音樂里也不乏精品之作，有很多優秀的流行音樂作品曾給我們帶來很多震撼。那么怎樣有效合理的使用是關鍵。為此我進行了課堂實踐研究，就音樂教師如何挖掘具有中國風的流行歌曲使之更好的服務與課堂，讓學生在興趣中學習民族音樂發表一點見解。

一、以學生為主體，注重學生興趣的培養

隨著新課程改革的發展和深入，新課程的核心理念“一切為了學生的發展”正逐步發展到教育的各個領域，學生是課堂的主人，這個主人如果對課堂教學不產生興趣，我們的教學活動也很難進行下去很難開展好。而興趣是最好的老師，只要能有效的激發學生的興趣，那么一切問題就都迎刃而解。有了學習興趣自然就對上音樂課產生了好感，從而逐漸的喜愛音樂，音樂課堂也就會豐富多彩。可學生學習的興趣偏偏注重在流行歌曲上，流行音樂對他們的吸引力可謂如滔滔黃河之水綿綿不絕，那么作為音樂教師應該適應潮流，與時俱進，不斷豐富自己的文化知識，開闊音樂視野，從而更好的服務于學生，做好學生學習的引導者。何況流行音樂也有其獨到的音樂魅力，有很多流行歌曲歌詞內容健康向上，貼近生活、催人奮進，能夠表達學生的心聲。對于能夠幫助我們學習與理解民族音樂的流行歌曲我們吸納到教學課堂中來，在教師的正確引導下有選擇的演唱與欣賞，我認為是完全可以的[1]。

二、以流行歌曲作為切入點，吸引學生注意力

在此我舉一個課堂實例：人音版八年級下冊第五單元《京腔昆韻》，這一單元主體是感受戲曲唱腔，了解戲曲的一些知識，促進民族審美的培養。對于戲曲很多學生都沒有接觸過，對戲曲的了解少之又少，那么怎樣有效的吸引學生學習注意力是關鍵，在這一單元學習時，首先用大屏幕播放《康熙微服私訪記》的主題曲《江山無限》，在音樂響起的時候，學生看著大屏幕的畫面，聽著悠揚的旋律，成功的把他們的注意力吸引到課堂中來，學生們對這部電視劇也很熟悉，說到主題曲就更被很多娛樂節目的歌手翻唱過，這首具有濃郁京劇特點的歌曲用其獨特的表現方式展現在學生面前，戲曲的唱腔與流行歌曲進行的巧妙結合，讓人回味無窮，戲曲通過流行創作的配合更具有時代感，拉近了現代人們與古老文化的距離，由此為切入點，走進今天課堂的主題，帶領學生走進京劇世界。整個課堂氣氛相當活躍，達到了理想的學習效果。

三、流行音樂的選擇要謹慎，適量

流行音樂的類型積極與消極共存，要謹慎選擇，比如那些宣揚孤獨、情緒不振失落的愛情歌曲，初中生正處于生理期，對于這些很容易促生他們的消極情緒，他們的世界觀人生觀都還不成熟，對于一些社會現象也不能夠正確的去判斷，對于那些憤世嫉俗的低俗歌曲也不能夠很好的回避，現在很多學生都迷戀MC喊麥，一般都是比較低俗的歌詞內容，這些就不適合學生在課堂上來欣賞[2]。因此，流行歌曲的甄別篩選很重要，要選擇一些內容健康向上具有代表意義的歌曲來演唱。這樣的歌曲有很多，例如《真心英雄》，歌曲的內容宣揚在生活中做自己的英雄，珍惜朋友。筷子兄弟的《父親》宣揚愛的主題，這首歌能把學生對父親的愛提升到一個新的高度，從而上升到對家人的關懷與珍愛。張韶涵的《隱形的翅膀》曾經打動無數人的心，也風靡一時，是激勵學生上進的好歌。以及已經被引入教材的《中國話》宣揚中國話已經對世界產生了極其重要的影響，提高了生在中國長在中國的自豪感，還有《紅旗飄飄》等等，類似的好的流行歌曲有很多，課堂實踐也證明了這些歌曲學生特別喜歡。雖然流行歌曲被學生們喜愛，但是也不能一味的為了滿足他們的需求而過量的來學習，畢竟中學音樂使用的是固定教材，是經過教學實踐驗證了的具有一定科學的體系，因此要以課本教材為主，流行音樂為輔的教學原則，把二者有機的結合在一起。

四、實踐分析

在音樂教學課堂中，我們教師為了完成教材教學任務往往忽略了學生的感受，認為學生就應該把課本歌曲學習好，其他的都不重要，因此把學生學習流行歌曲的興趣給剝奪了。我們不能把自己的感受強加給學生，作為學生的引導者教師必須掌握學生的心里，很好的協調民族音樂與流行歌曲的關系。現在娛樂類的選秀節目有很多，比如《中國好聲音》，這個欄目里的很多歌曲都是經過改編重新創作的，很具有時代感，比如《三百六十五里路》還有《相親相愛》等等，在《我是歌手》欄目中有韓磊演唱的《在那遙遠的地方》《鴻雁》等等，利用這類歌曲，也能幫助學生學習民族音樂，讓他們覺得民族音樂就在我們身邊。其次，淡化自我，確立主體的思想。作為教師不能以自我為中心，應該走進學生的世界，去認真聆聽他們的心聲，從他們的興趣出發來引導學生學習。最后要要活躍課堂氣氛。只有有了良好的課堂學習氛圍，才能帶動更多的學生加入到課堂活動中來，不能一味的講理論，要讓流行音樂與民族音樂完美的結合，才能引起學生的共鳴。

綜上所述，我認為流行音樂走進初中音樂課堂是很有必要的，也是適應時代要求的，以傳統音樂為主體，流行音樂作為有力的補充，我們既要繼承和發揚傳統音樂，同時也要重視流行音樂的重要影響，把二者有效的融為一體，更好的服務與音樂教育教學是我們的責任，如何利用好流行音樂也是擺在我們每個音樂教育工作者面前的難題，我們要不斷的探索，使流行音樂真正的走進課堂，讓我們以新課標為指導，教師努力做到與學生融洽交流，那么精彩就在歌曲中，精彩就在課堂中。讓我們一起努力，使我們的中學音樂課更加的豐富多彩，更具有朝氣，更具有時代感，為我們的中學音樂課奉獻自己微薄的力量。

參考文獻

[1]龍華.《略論流行音樂與中學音樂教育》[J].兒童音樂，2014（10）

[2]李愛麗.《淺談流行音樂對中學音樂教學的影響》[J].信息教研周刊，2012（1）