談談初中地理的中考復習

紀紅

初中地理雖然在中考中所占分值不大，但做好地理教學，復習是中考取勝的重要環節。下面談談地理中考復習的一些做法。

一、地理復習中的一些有效做法

1.熟悉課標，深挖教材，避免以資料代替教材。多年帶學生參加復習考試，我感到：雖然試題年年在變，思路不斷更新，但萬變不離教材。這就需要教師在熟悉課標的基礎上，按照考試說明，潛心研究教材，帶領學生全面系統地、腳踏實地的梳理教材，絕不能以復習資料代替教材。另外，不是所有的資料都符合我們。更有效的復習還是把深挖教材放在首要位置。

2.注重復習方法 ，我認為對學生的學習起著最重要的作用。

（1）是興趣，培養興趣是很重要的。應注意用地理知識解決實際問題，讓學生覺得學有所用。只有學生對地理有濃厚的興趣，不會覺得枯燥無味。另外利用多媒體課件、劃分學習小組互學、互相評價、互相檢測及獎勵辦法復習即課堂效率高又有興趣，從而松掌握知識點。

（2）是基礎，復習難度不一定要很大，但要緊扣課本，認清每一章節的重要知識點，對書上的每一個知識點都不能放過，才會取得優異的成績。

（3）是地圖。讓學生認識地圖、了解地圖、喜歡地圖。復習中，注意利用地圖教學培養學生綜合分析能力。地圖是地理的“第二語音”，它可以使抽象的概念具體化，零散的知識系統化。正由于它的重要，作為地理教師在平時就要非常注重抓學生讀圖、識圖、填圖、析圖等方面能力的培養，使學生養成圖文結合來學習，用圖來分析、解答地理問題的習慣。我們地理教研組也把如何培養學生讀圖用圖的能力作為了研究課題。地圖是地理教學的生命。只要遇到書上有的地圖，都要認真對待，尤其是要做到圖文結合，通過自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識點的關系，雖然比較麻煩，但它是最關鍵的一環。為了提高教學效率，我們一般采用的方法有：

①填、寫結合。具體做法是：準備一張空白地圖，把有關地理事物，如山脈、河流、地形、城市等，按位置分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規律更加一目了然，從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識。

②練、考并重，通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上，通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，學會用自己掌握的地理知識或規律分析一些與地理有關的社會熱點問題。為了達到這一目的，要適當做一些目的性練習、測試，以了解知識掌握的情況。由于地理科學涉及的范圍非常廣，把地理知識鞏固在地圖上的學習方法已經為學習地理的考生所重視，這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。

復習與考試中存在的主要問題是兩極分化問題突出。多數學生能把學習當作一種責任、義務或樂趣，積極進取。可不乏有相當一部分學生“學習無用”的情緒明顯，學習意識淡薄，這需要教師把“轉變學生思想”和“提高學生學習興趣”結合起來，多些“細心”“耐心”與“鼓勵”。

3.精選練習，提高復習的針對性。地理復習中做些練習是一個必要的環節，而練習題的采集、編排和精選是很重要的。不管來自何處的練習冊都要進行審視，不能拿來就用。因為復習時間有限，無效試題越多，復習效率越低。要保證學生做練習前，老師先精心做一遍，并進行“取”“舍”，舍棄那些超范圍的、意義不大的類型題，在給學生“減量”的同時，就等于是“減了壓”，提高了復習效率。

4.抓好復習環節，是中考取得好成績的最重要環節。

我們分兩個階段，側重點也是不同的。

（1）集中全力復習教材和模擬階段。首先是理清脈絡，重視知識結構的梳理。地理中考5本書即4本地理教材1本鄉土地理，很多知識在課本中分布較為分散，有的考，有的不考。學生在復習時我們首先把握課本的整體脈絡，以圖表的形式理出知識結構框架，構建復習的整體概念。將中考的知識點制成完備的知識題綱，以便學生方便的掌握這些。然后以做模擬題為主。加強讀圖、用圖能力方面的訓練，結合中考指導，查漏補缺。

（2）綜合復習和考前指導階段：按知識可以分為三大板塊：世界地理、中國地理、鄉土地理。要把這些整合起來，按照地理位置、自然資源與環境、人文環境等地理要素形成知識體系。這樣，才便于學生理解與記憶。在把握地理知識的基礎上，再把地理系統、圖像系統、考點系統三大功能緊密結合起來，形成合力，在結合歷年中考閱卷分析和學生的反饋，認真分析地理答題失分的原因，對學生進行了針對性的考前指導，強調學生答題中存在的問題。

二、中考試題的特點以及給我們今后教學帶來啟示

中考試題有如下的特點，需要我們今后的教學中加以注意和把握。

1.聯系生活，追蹤時事熱點。這一特點符合新課標要求，這就是提醒了我們老師在今后的教學中要多注意聯系學生的生活實際，關注時事熱點，將平時搜集整理的資料適時融入平時的地理課堂教學中。

2.注重基礎。考題中基礎知識占到了80%左右，這就告訴我們抓基礎知識教學不容忽視

3.提問靈活多樣。同樣是考查基礎知識，但它提問的方式方法，編排的題型給人一種新穎、靈活的感覺。看上去這題似乎是陌生的，但最終落腳點沒變。這也提醒我們老師今后設問時，要把問題設計得靈活、新穎有趣些，不要都是“直截了當”、“一成不變”的問法。這樣，不僅能適應考試的要求，也讓課堂更加生動有趣。

4.讀圖分析題比重再次加大，考查面廣，且內容的涉及面比較廣，人文地理方面的讀圖題比重越來越大。抓地圖教學尤為重要。

總之，我認為只要教師在平常的教學中能夠圍繞中考說明，根據考試范圍與要求，踏踏實實地理復習，就一定能在中考中取得好的成績。另外除認真研究教材、復習方法外，還應潛心研究近幾年的試卷，這對把握復習方向，少走彎路，提高教學效率與教學成績大有益處。