英語口語非流利產(chǎn)出的自我修正現(xiàn)象研究述評

鄭惠

非流利是口語產(chǎn)出的常見現(xiàn)象。Sheriberg（1994）認為，非流利指所有不屬于流利話語的部分。Cross（1998）認為，流利性是相對于交際環(huán)境和說話者或聽者的預(yù)期而言，其中包含了恰當?shù)恼Z序（sequence）、節(jié)律（rhythm）和時定（timing）的話語產(chǎn)出或理解。

自然語言中存在著各種非流利現(xiàn)象，其中有停頓（pause）、填充語（filler）、單詞碎片（word fragments）、自我修正（repair）和重復(fù)（repeats）等。從這些描述中可以看出，非流利性不僅表現(xiàn)為話語重復(fù)、話語中斷，還包括言語修正。本文主要針對非流利口語產(chǎn)出的自我修正現(xiàn)象進行研究。

一、研究背景

雖然大學(xué)英語口語教學(xué)經(jīng)過多次改革，但是大學(xué)生英語口語水平依舊相對不高。

2008年—2011年學(xué)生英語專業(yè)四級口試的通過率分別為59.8%、59.1%、54.9%、59.7%。由此看來，大部分英語專業(yè)學(xué)生語言知識和語言技能相對薄弱，口語非流利現(xiàn)象更是普遍。

克拉申認為，通過學(xué)習所獲得的語言知識能在頭腦中起監(jiān)察語言的作用。監(jiān)察是學(xué)習者用來編輯其語言行為的機制，它能運用所學(xué)的有意識的語言規(guī)則、知識等對所說的語言進行質(zhì)量檢查和控制。此過程可于話語產(chǎn)生前或后發(fā)生，并且是非強制性的。

二、自我修正的研究內(nèi)容

Kormos（1999）從心理語言學(xué)的角度給修正下了如下定義：自我修正是語言監(jiān)察機制運作的外在表現(xiàn)。當說話者覺察到表達中有錯誤的或不得體的地方，即中斷講話，并實施更改。這種“覺察錯誤—停頓—更改”的過程便完成了一次自我發(fā)起、自我更改的行為。她還區(qū)分了顯性修正（overt-repair）和隱性修正（covert-repair）。

Levelt（1983）根據(jù)說話者的動機， 將自我修正分為五類：①不同內(nèi)容修 正；②隱性修正；③恰當性修正，包括4個子類，即解決歧義的恰當性修正、針對精確度或針對連貫的恰當性修正、保證連貫性的恰當性修正、針對精確度或針對連貫的恰當性修正；④錯誤修正，包括3個子類，即詞匯錯誤修正、句法結(jié)構(gòu)錯誤修正、語音錯誤修正；⑤其他修正。

陳立平（2005）基于大學(xué)學(xué)習者英語口語語料庫對中國英語學(xué)習者的話語性別差異進行研究，將自我修正分為隱性修正和顯性修正。其中顯性修正包括相同，隱性修正包括信息修正、不同修正、恰當修正和錯誤修正。其研究發(fā)現(xiàn)自我修正的使用確實存在差異，且女生在口語總體上比男生流利。

馬冬梅（2012）提出的新的非流利體系分類，認為自我修正相當于Sparks（1994）的“修正操作”，定義為“在言語產(chǎn)出過程中，在原產(chǎn)出話語中刪除、插入、替換成分的操作，排除伴隨的重復(fù)、停頓和填充語”。刪除、插入、替換分別沿用Sheriberg（1994）的界定。刪除是指“去除在修正區(qū)中沒有對應(yīng)詞語的待修正區(qū)的操作；去除內(nèi)容可以是一個或多個詞語”。刪除的內(nèi)容出現(xiàn)在句首時，相當于某些體系中的“錯誤開始”或“重新開始”。插入指“以待修正區(qū)為基礎(chǔ)，在修正區(qū)插入一個或多個詞語的操作”，經(jīng)常伴有詞語的重復(fù)。替換指“在語法和語音上對等成分相替代的操作”。

三、自我修正研究的評價和意義

目前，自我修正研究并沒有完全統(tǒng)一的分類框架。研究者通常以自己的研究目的對自我修正進行分類。此外，各類修正發(fā)生的比例尚未得到深入的調(diào)查和分析，自我修正現(xiàn)象的特點尚不明確。

非流利的自我修正現(xiàn)象在口語產(chǎn)出中占據(jù)重要位置，因此，研究自我修正有助于提高二語習得中對心理語言學(xué)的認識以及英語學(xué)習者的口語自動化水平。此外，研究自我修正現(xiàn)象有助于提高學(xué)生的英語水平，有助于教師在二語教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生更有效地使用和避免自我修正。而且，對英語學(xué)習者來說，研究語用層面的自我修正現(xiàn)象可以提高語言應(yīng)用能力，減少口語中自我修正的使用，對口語教學(xué)具有重要意義。

參考文獻：

[1]馬冬梅，劉健剛.英語專業(yè)研究生口語非流利重復(fù)特征研究[J].現(xiàn)代外語，2013，36（4）：411-412.

[2]陳立平.大學(xué)生英語口語自我修正性別差異研究[J].現(xiàn)代外語，2005，28（3）：279-287.