和孩子一起“零起點(diǎn)”

對(duì)于音樂，我一竅不通，連簡譜識(shí)起來都費(fèi)勁兒，所以，我可不敢自作主張地給女兒音樂啟蒙。直到女兒幼兒園里開了鋼琴興趣班，女兒喜歡，放學(xué)后還有老師替我看娃，這一舉多得的機(jī)會(huì)實(shí)在難得，果斷給女兒報(bào)了名。想想，女兒的音樂啟蒙大概從那時(shí)才算正式開始吧。

雖然特別羨慕自備音樂修養(yǎng)、自帶樂器技能的媽媽能有的放矢地指導(dǎo)孩子練習(xí)樂器，不過，像我這樣在音樂方面“露怯”的媽媽也摸索出了自己的“陪練”方法。

1. 和孩子一起“零起點(diǎn)”

女兒從幼兒園小班開始學(xué)鋼琴，鋼琴老師是在幼兒園里上課，我沒辦法旁聽。女兒從小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)長笛，我們請了老師上門教，我特意安排老師周末過來，同時(shí)也給自己買了長笛，和女兒一起學(xué)。

女兒有鋼琴基礎(chǔ)，長笛入門特別快，像我這樣真正“零起點(diǎn)”的人學(xué)起來很困難，我讓老師按照女兒的進(jìn)度教，我呢，等老師走后，讓女兒給我補(bǔ)課。“好為人師”的女兒很高興，教得可認(rèn)真了，我一吹不好，她就很嚴(yán)肅地批評(píng)我，“批評(píng)”“指導(dǎo)”的過程中，她就復(fù)習(xí)了一遍了老師教的內(nèi)容，掌握得更扎實(shí)了。

雖然我的長笛學(xué)得真心不咋地，不過女兒因?yàn)槌俗约簩W(xué)之外還有要“教”的任務(wù)，聽課的時(shí)候可認(rèn)真了，上課效果非常不錯(cuò)，學(xué)了2年長笛就考出了六級(jí)。雖然考級(jí)不是我們的目的，不過也可以說明女兒的學(xué)習(xí)成果。

2. 幫孩子培養(yǎng)“練”的習(xí)慣

音樂的學(xué)習(xí)和所有科目的學(xué)習(xí)一樣，也重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，就不用盯著、逼著孩子去練習(xí)了。我一直堅(jiān)持讓女兒“自己的事情自己做”，但“做”之前還需要我們做家長的和孩子一起規(guī)劃好時(shí)間安排，特別是上小學(xué)以后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)并不輕松，我跟女兒一起制訂了她每天的安排，其中自然包括樂器練習(xí)的安排。因?yàn)闀r(shí)間安排是她自己權(quán)衡之后認(rèn)可的，所以她基本都能完成。

作為對(duì)音樂一竅不通的媽媽，對(duì)于她“練”的效果，我會(huì)錄下來，每兩天發(fā)給老師聽一下，有問題就及時(shí)讓她改。

3. 帶孩子一起感受音樂

雖然我不懂音樂，不過我很喜歡聽音樂，周末在家，只要有時(shí)間，我就和女兒一起聽音樂，一開始聽的都是我比較喜歡的音樂人的作品。我們倆摟著坐在沙發(fā)上，聽莎拉布萊曼的，一首首聽完，我再讓她聽安德烈·波切利的版本，后來又聽小紅莓的，一首首聽下來，再是許巍和莫文蔚的，還有中孝介的，簡直雜燴。聽到興之所至，她簡直手舞足蹈，還到位地評(píng)論，某些音樂像猛烈的海浪拍打著心臟，某些就是月光下平靜的海面，某些像風(fēng)，輕輕地吹！

她也最喜歡我最喜歡的《dying in the sun》，要求重復(fù)放，一重復(fù)就重復(fù)了二十幾遍！然后她拿出紙筆，開始記譜，飛速地記，我一竅不通，負(fù)責(zé)聽她命令隨時(shí)暫停。

她記了幾行，試著用長笛吹了吹，還蠻像的！足足兩個(gè)小時(shí)，一直在研究譜子和吹法，覺得節(jié)奏不對(duì)，就讓我再放一遍，聽原版的節(jié)奏，邊聽邊試吹，真的還挺像模像樣的！

音樂也好，美術(shù)也好，做家長的我們當(dāng)然沒辦法樣樣精通，適當(dāng)“露怯”并不丟人，適當(dāng)“露怯”反而可以變成推動(dòng)孩子和自己持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做媽媽也好，做社會(huì)人也好，做職業(yè)女性也好，持續(xù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度才是給予孩子的最好教育。

專業(yè)點(diǎn)評(píng)：

若家長對(duì)音樂一竅不通，可借助于專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)老師，這不失為一個(gè)好的選擇哦！首先家長需要為孩子找到一位好的音樂啟蒙老師，這對(duì)孩子今后音樂學(xué)習(xí)之路影響很大。我認(rèn)為好老師除了有專業(yè)的技能外，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最關(guān)鍵的是要懂得孩子的內(nèi)心世界，對(duì)孩子有愛心、耐心和責(zé)任心。

家長能陪著孩子一起學(xué)習(xí)能事半功倍，老師給孩子上課的時(shí)候，建議家長一起聽課，可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解每節(jié)課自己孩子哪方面學(xué)習(xí)不足，回家后可以提醒孩子重點(diǎn)練習(xí)。需要提醒的是，家長聽課時(shí)，不要急于求成，過多代替孩子學(xué)習(xí)，如認(rèn)五線譜，孩子還沒想好，你就告訴他這個(gè)唱名是什么，應(yīng)該讓孩子自己去思考認(rèn)譜。

孩子學(xué)習(xí)音樂的天賦和遺傳有關(guān)，但與后天的音樂習(xí)得也有很大關(guān)系。常常就做得很好，自己不會(huì)就不亂教，求教于專業(yè)的老師;平時(shí)就給孩子放一些經(jīng)典的樂曲，和孩子一起成長;還會(huì)適當(dāng)“露怯”，在女兒面前做個(gè)好學(xué)的小學(xué)生，更是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)潛力呢！endprint