淺談江西省中學生排球運動發展現狀及對策研究

彭友奎 田 焜

(江西師范大學體育學院 江西 南昌 330022)

淺談江西省中學生排球運動發展現狀及對策研究

彭友奎 田 焜

(江西師范大學體育學院 江西 南昌 330022)

隨著中國近年來經濟的飛速發展，綜合國力和人們的生活水平得到了很大的提高。排球作為我國群眾體育鍛煉喜愛項目之一，也逐漸吸引了中學生們的參與，江西省作為全國中部地區大省，排球運動員數量卻較少，排球項目薄弱，本文通過對江西省中學生排球運動發展現狀的分析，提出了在中學生排球運動員的培養方面的一些見解和看法。

排球；中學生；培養

進入21世紀，中國的經濟飛速發展，人們生活水平有所提高，人們的體育鍛煉意識不斷增強，作為我國群眾最喜愛的體育項目之一，排球項目的發展近年來得到了人們越來越多的重視，江西省為全國大省，有著巨大的中學生數量，但在排球專業運動的數量及人才儲備上卻在全國低下水平，排球各項賽事取得的成績也十分令人尷尬。因此，研究中學生排球運動員的培養，是關系到江西省排球運動是否能夠健康持續的發展。

一、江西省中學生排球人才現狀

培養中學生排球運動員，是奠定整個國家排球發展的基石。江西省排球運動員的培養相對滯后，優秀人才儲備不足，也就造成了江西省排球項目無法發展的尷尬處境。現江西省無一家職業排球隊，連專業排球培訓基地、排球俱樂部等寥寥無幾，專業運動員人數也較少，在江西省內各大中學，有排球場地及設施幾乎沒有，學校也極少數開展排球運動，在球類運動的普及方面遠遠低于籃球，乒乓球、足球等運動。江西省需重視中學生排球人才培養，應制定相應的中學生排球運動員培養的具體方案。

二、江西省中學生排球運動存在的問題

1.江西省排球運動開展不起來的原因之一就是場地設施的局限。江西省內絕大多數中學排球場地設施不全，有場館的學校廖廖無幾，即使有場館也很少對學生開放，并且館內主要是籃球場，沒有排球的一席之地。室外場地受天氣影響，對排球運動的開展較為不利。有些學校場地設施還比較落后，是原始拉鏈式的，危險性很大，且時常立不起來。

2.中學排球師資力量單薄，中學重視文化課程，對體育類項目不夠重視，許多中學排球專職教師都只有一個，有的甚至沒有。排球專職教師太少，學校對排球的教學任務就會打折扣，導致了學生接受的排球知識很少，很大程度的影響了學生對排球的學習興趣。再之排球專職教師太少，學校各項排球比賽很難開展，缺少了相應的排球賽事，學校排球自然很難“熱”起來。

3.學校沒有全面開展排球教學。就各學校的實際情況看，能夠開展排球課教學的學校很少，即使開了課，教學也很不完整，只是簡單的墊球、傳球，沒有再進行其他內容的進一步教學，該項目在體育教學中的份量很輕。

三、江西省中學生排球人才的培養

(一)完善排球場地器材

首先要使學校領導引起足夠重視，使其充分理解和認識排球發展的重要性，認清中學生在體育事業中的重要位置，改善排球場地設施缺，通過多種渠道，多種途徑集資，修建和添置排球器材和設備。其次在網高的標準上可以降低要求，可以根據中學生的身高特點，在教學過程中，將網高降到180cm～190cm，可以讓學生進行原地起跳扣球。這樣在滿足學生扣球欲望的同時，還提高了學生的斗志。這不僅能減少學生所受到的傷害，還可以消除學生的顧慮，并能激發學生學習排球的興趣。

(二)中學生排球興趣及人文素質的培養

在排球教學和訓練中要重視培養學生的排球興趣，讓學生感知排球運動帶來的樂趣，通過觀看女排的比賽以及女排的專題片以激發學生參與排球運動的興趣，讓學生體會排球運動的激烈對抗性以及高雅休閑性等特點，通過排球的理論教學讓學生明白排球運動的價值和意義。在教學和訓練中多激勵學生，讓學生掌握正確的排球技術動作，從中體驗到排球運動的樂趣，為培養其終身體育能力提供了理論依據與實踐經驗，最終達到鍛煉身體、促進健康的目的，進一步推動排球運動的開展。

(三)提升教練員專業指導水平和執教能力

要使排球運動有序開展，有關部門應重視專業師資的配備和培養。教師有了專業的知識，才能保障學生學到正確的技術。另外，可以在排球教學模式上做一個調整，不要把學生約束在嚴格的比賽規則里，可以在游戲中收獲教學效果。體育游戲在課堂教學中是一個重要的環節，它能調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。

(四)提升中學生排球業余訓練

1.良好的排球氛圍是需要創造的，學校能擁有一支長期訓練的排球隊伍，讓小的團隊氛圍來影響全校排球運動的開展。而要使學校能長期開展排球課余競訓工作，則需要排球比賽的組織做后盾。比賽是推動一項運動開展的有力杠桿，經常舉行各種規模、各種層次的排球比賽，首先可以引起各學校領導及各方面的重視，增加他們對開展排球運動的理解。另外可以起到無可比擬的宣傳作用。因此希望有關部門能加大排球比賽的開展力度，來帶動排球運動的開展。

2.重視中學生排球運動員心理訓練。心理訓練是運動訓練的組成部分，在雙方身體、技術、戰術等訓練水平相當的情況下，運動員心理因素往往對比賽勝負起著決定性的作用。中學生運動員的心理、心智雖還沒有完全成熟，但處在這一年齡階段的運動員他們的注意特點已經是具有較好的穩定性、目的性和選擇性，尤其對獨特、新穎、多樣的訓練方法和手段倍感興趣，同時他們也容易被一些新鮮事物所吸引。中學生運動員作為一個特殊的群體具有很高的可塑性和未知性，如何采取科學有效的訓練手段來培養更多更出色的中學生排球運動員，以及加快引進高水平的排球教練員，是江西省排球項目當前所要解決的重中之重。

[1]任鵬.當前中學體育教學存在的問題及對策分析[J].教育理論與實踐，2008年02期.

[2]周建華.我國排球運動發展探究.體育世界學術，2007，9.

[3]馬敬衣.北京市中小學開展排球運動現狀及發展對策[J].北京教育學院學報,2000年03期

彭友奎，男，漢族，江西贛州，在讀碩士研究生，江西師范大學(瑤湖校區)，研究方向：體育教育訓練學專業。