規學術倫理，正科研之風

張亞萍

(鄭州大學 河南 鄭州 450001)

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規學術倫理，正科研之風

張亞萍

(鄭州大學 河南 鄭州 450001)

大學是是一個神圣而又崇高的場所，大學中充溢者智慧的靈氣，散發著知識的芬芳。在這里，群英薈萃，名流聚集，在中國大學中尤其是在研究型大學和綜合性大學里，大學意味著新知識的傳遞，新思維的創造和理念、科技的創新，忠實的科學精神，規范的學術倫理是保持鮮活的生命力的源泉。因此規學術倫理，正科研之風是一所大學生存與發展的根本，也是一所大學邁向國家乃至世界一流高校行列的重要保障。

學術倫理；科學精神；科研

一、科研中的學術倫理

科研中的學術倫理是指包括高校教師、專職科研人員和研究生在內的學術之體在從事一切包括學術研究、傳播和應用在內的學術活動中應當遵循的基本行為規范和準則的總和。

我國高校學術倫理的基本內容主要包括以下幾個方面：1.學術嚴謹，這是從事科研工作的教師、學者和專家取得有創見性的學術成果的基礎。學術嚴謹主要是指學術成果的創建過程中應當尊重客觀事實，遵循事物的客觀規律；保證所從事的研究課題有現實意義和價值，具有學術性；尊重學術規范，不侵犯他人的科研成果，同時應當在時代的發展中修正自己科研成果中的錯誤，維護中國學術的尊嚴和榮譽。2.學術誠信，我國著名的教育理論專家瞿葆奎教授曾經指出，“學術研究來不得半點虛假，自己思考到什么程度，就表達到什么程度。學術研究是與真實和腳踏實地聯系在一起的，沒有誠信，學術就失去了生命之本。3.學術合作，在從事學術研究的過程中，平等，和諧、友好、合作和相互尊重的科研環境是科研質量得以提升的重要保障，是學術活動的到良性發展的前提條件。4.學術創新，馬克斯·韋伯認為從事學術研究應當”發自內心的獻身“，雅斯貝爾斯認為真正從事學術研究的人具有“原初的求知意識”?？茖W研究是一個不斷探索新事物，發現新規律，拓寬人類的認識領域并且不斷地創造新知識、新方法、新理論和新技術的過程。5.學術獨立，這要求科研人員在學術交往中應當具有獨立的價值判斷能力同時能夠依照自己的思想和準則自由行動，它包含著學術自由、學術自尊和學術公正等三個方面的精神特質。學術獨立是學者們在社會層面上的最重要的學術倫理。

二、學術倫理失范的表現和危害

(一)學術倫理失范的表現

學術倫理失范是指從事學術研究活動的人，比如大學教師、科研人員和研究生等為了獲取榮譽、金錢和職稱等所進行的活動違背了學術共同體應當遵循的行為規范和道德準則。學術倫理失范主要表現為：抄襲剽竊、粗制濫造、假冒偽造、學錢交易、學權交易、關系評審和學術霸權等。這些行為不僅違背了誠實守信，嚴禁創新的學術倫理規范而且造成了學術界的秩序混亂和學術不公平現象。優質學術成果往往會被大量非創新型的研究成果所埋沒，致使有價值的學術知識的流失，并且在很大程度上擾亂了科研秩序和環境，給那些全身心投入搞科研的真正科研者們帶來了不良影響，這對中國科研事業的發展是極為不利的。

(二)學術倫理失范的危害

1.破壞了公正的學術環境

學術成果的創新是學術研究人員的能力與才華的象征，也是遵守學術道德，尊重學術倫理的體現。然而，學術倫理失范的現象踐踏了學術的公平、公正性，使得學術活動處在一個不公平的競爭環境之中，常常出現學術垃圾得到認可和獎勵，真正的優秀的學術成果卻受到不公正對待的問題，這對真正從事科研工作，獻身于科研事業的學者、專家、科研人員來說，是一種極大的不公正待遇，嚴重影響了其科研工作的熱情和積極性，也導致科研團隊合作質量和結果的優化，對有限的學術資源造成了浪費，這不利于我國科研事業的穩定健康發展。

2.破壞了大學的公信力，不利于國家競爭力的提升

文化軟實力在一國綜合實力提升的過程中發揮著不可忽視的作用，科研理論的創新引領者社會政治和經濟發展的潮流，學術倫理失范的現象造成科研成果創新型低下，科研誠信度低下，科研質量不高的結果，這不利于我國科研事業的進步和科研成果公信力的提升，不利于增強國家軟實力，提升國家綜合國力和文化的國際競爭力。此外，科研隊伍質量的下降還將影響到我國高素質人才的培養水平和科技水平的提高，進而會影響到整個國家和民族的創新能力，阻礙國家綜合競爭力的提升。

三、完善我國相關人員學術倫理的重要措施

(一)加強學術制度建設

制度保障是規范學術倫理的強有力的后盾支撐，是預防和減少學術倫理失范行為的重要舉措。做好制度建設工作應當從內部和外部兩個方面著手，高校內部應當建立科學的學術評價制度、學術監督制度，學術激勵制度和學術懲戒制度，在學術評審的過程中應當堅持公平、公正公開的原則，注重學術成果的原創性和各學科的差異性，改變以往的重數量輕質量的學術評價方式，對于精品成果，應當加大支持和獎勵力度，而對于學術倫理師范行為也應當加大懲戒力度，維持良好的科研環境；從外部來說，應當加強學術管理制度建設，使得行政和學術分開，鼓勵和支持學術獨立和學術自由?？陀^公正的學術制度建設是規范學術倫理，端正科研之風的重要途徑。

(二)加強學術倫理管理機構的建設

早在20世紀80年代，美國一些高校就意識到了建設學術倫理管理機構的重要性，并付諸實施，建立學術倫理管理辦公室，專門負責學術的誠信建設，對學術倫理失范行為加強打擊力度，而我國的高校內部學術倫理管理機構的建設還不夠完善，甚至根本就沒有設置此類機構，這使得學術倫理管理不完善，學術倫理失范行為時有發生，因此加強學術倫理管理機構的建設是規范學術性為，端正學術風氣的當務之急，比如在高校內部設置學術管理委員會，加強對科研人員學術行為和學術質量的監督，促進學術成果的定性評價與定量評價相結合，為良好的科研氛圍的營造創設有力的條件。科研管理機構的設置是歸學術倫理，正科研之風的有效舉措。

(三)加強學術倫理宣傳和教育

思想和觀念的端正與轉變是實現高校學術創作的前提與基礎，健康有力的學術倫理宣傳和教育是指高校根據學術倫理的原則和規范，有目的，有組織、有計劃的對相關人員的心里施加影響，使他們將健康的學術觀念轉化為個人的學術信念和學術品質，從而形成良好的學術道德風尚的過程。例如美國的科研誠信辦公室，對加強學術倫理宣傳和教育工作起到了廣泛的良好效應。加強對高校教師，科研人員和研究生的學術倫理觀念的教育和宣傳，可以起到從整體上提升科研水平，增強國家文化軟實力的實際效用。對優秀的學術倫理和學術規范的堅持與遵守，是科研人員優秀的創作品質的體現，是促進我國科研事業穩定進步的重要渠道，是實現中華民族學術文化建設的重要力量，加強學術倫理的教育和宣傳是實現規學術倫理，正科研之風的強大力量支撐。

[1]陳殿兵,楊新曉.研究者“雙律”學術倫理道德防線構筑的國外啟示[J].世界教育信息,2017,02:16-20.

[2]程孝良.西南交通大學馬克思主義學院.以學術倫理規范研究活動[N].中國社會科學報,2017-02-16001.

[3]陳士俊.研究生教育卓越質量管理研究[M].南開大學出版社.2011.12

張亞萍，女，鄭州大學。