關于獨立學院學生黨員培養質量的研究

陳俊杰

關于獨立學院學生黨員培養質量的研究

陳俊杰

獨立學院是我國高等教育中的重要組成部分，獨立學院黨建工作中的一項非常重要的工作就是發展學生黨員，提高學生黨員的教育培養質量，這不僅能促進獨立學院的自身發展，同時也對高校黨的建設具有重要的意義。近些年由于獨立學院的快速發展，我國高等教育改革也不斷深入，獨立學院的招生規模持續擴大，學生黨員的數量也不斷地增加，對于獨立學院學生黨員質量的保障變得更加具有挑戰性，廣西獨立學院在學生黨員的教育培養過程中也出現了一些新問題。

一、 獨立學院學生黨員教育培養過程中存在的問題

獨立學院對學生黨員的教育培養對高校黨建具有重要的意義。當前，其中獨立學院辦學規模日益擴大，學生黨員的數量日益增多。在獨立學院的黨建工作中，保障學生黨員的培養質量是其工作中的一項至關重要的內容，提升學生黨員的素質和能力也是新時期對獨立學院黨建工作的重點要求，對于推動獨立學院的黨建工作具有重要的意義。近年來，由于獨立學院的發展速度過快，很多獨立學院的建校時間短，學生數量呈現大規模增長，學校發展黨員的能力和水平還有待提升，特別是在發展學生黨員的工作中很多細節問題仍然沒有把握好，專門從事黨務工作的教師、輔導員一時難以配齊，學生黨支部建設存在不足，導致獨立學院在學生黨員的教育培養上存在一些問題。

一是學生黨員入黨動機不端正。目前，獨立學院發展學生黨員過程中存在的問題是學生的入黨動機不夠端正，一些學生考慮就業因素而選擇提交入黨申請書。在實際中，部分學生在提交入黨申請書時對黨的基礎理論知識并沒有進行深入的學習，個別同學的入黨動機中明顯存在功利主義和利己主義的因素。此外，已經加入到黨組織中的學生黨員認為入了黨就萬事大吉，學生黨員應該起到的先鋒模范作用沒有充分發揮，其中個別學生黨員在入黨后出現懶惰、散漫的現象，對黨組織分配的工作存在抵觸情緒，黨員的服務意識很低，不能在同學中起到模范帶頭作用。

二是理論學習不夠深入。獨立學院在學生黨員的理論學習方面還缺乏一套符合自身特點的體制機制。目前，很多獨立學院對學生黨員進行理論教育的途徑主要是通過學院黨校的黨課教學和輔導員日常的思想政治教育。黨課教學的組織頻次和內容講授存在單一化、程式化的問題，日常思想政治教育則主要以解決問題為主，對黨的理論和歷史方面的教育則相對較少，在學生黨員的黨性鍛煉上，獨立學院一些學生黨員中存在理論學習熱情不高，主動改造思想、主動做批評與自我批評的積極性不高，一些學生黨員沒有對照黨章黨規檢查自己的言行，對自己要求不嚴格，參加黨組織活動很隨意。

三是學生黨支部沒有發揮核心作用。獨立學院由于成立時間短，對學生黨員的教育培養還沒有一套成熟的管理模式，特別是學生黨支部的建設比較遲緩，凝聚力和向心力不強，其中獨立學院專門從事學生黨建工作的教師比較缺乏，更多的師資力量集中在學校的教學和科研上，獨立學院的輔導員隊伍建設也沒有與學生黨建工作進行緊密融合。尤其是獨立學院中從事輔導員工作的教師大多是剛剛走上工作崗位的年輕人，其本身就需要加強黨的基礎知識的學習，對學生黨支部的建設自然力不從心，加之學生黨員入黨時間很短，輔導員的本職工作又過于繁重，導致學生黨支部很難經常性開展學習活動，對黨員的教育培養自然存在諸多問題。

二、提高獨立學院學生黨員培養質量的解決方法

第一，分階段對獨立學院的學生黨員進行理想信念教育。加強對獨立學院學生黨員的理想信念教育對高校黨建工作來說是十分重要的，對端正學生的入黨動機具有指導作用。特別是根據學生的不同學習階段和生活階段，有針對性地對學生黨員由淺入深、由理論到實踐全方位進行理想信念教育，能夠有效發揮大學生黨員的先鋒模范作用。目前，一名大學生在成為黨員后必將經歷四個培養階段，在這四個階段中就要求高校黨組織對學生分階段進行不同側重的教育。在學生入黨之前要著重培養學生的入黨積極性和端正入黨動機的教育。隨后學校對學生進行黨的基礎理論知識的相關教育，使學生明確自己的權利與義務，如何在學習和生活中發揮黨員先鋒模范作用。前文所提到過的獨立學院經常出現的學生在入黨之后很難保持申請加入黨組織時的積極性的問題就需要高校各級黨組織在不同培養階段加大學生黨員的理想信念教育。同時，加大對黨員發展質量的監督和考察制度，尤其要發揮學生黨支部的作用，采取讓學生黨員輪流講黨課、輔導員定期為學生黨支部作理論輔導的方式將學習教育進行常態化管理，做到定期進行評估。對于不合格的學生進行思想政治方面的教育，以發揮監督的實際作用。對于入黨學生平時行為可以在周圍的同學中進行調研，可以從入黨學生周圍的同學來監督，可以在校園內設立相關的信箱和在網上設立論壇等，同時要鼓勵學生積極參加，從而實現這一監督的長效機制。

第二，建設好獨立學院學生黨員網絡學習平臺。在學生黨員的培養過程中要注重對其常態化的繼續教育工作，同時構建科學有效的實施平臺和考評機制。對于繼續教育平臺建設既要發揮傳統教育平臺的優勢，又要借助互聯網平臺的優勢，發揮新媒體的影響力。以往，對學生黨員的培養教育過程中存在手段單一和忽視受眾體驗的問題，學生黨員參與學習的熱情不高，這就會導致學生繼續教育的效率變低。開展好學生黨員的常態化繼續教育需要借助互聯網和新媒體的優勢來進行，對于借助網絡平臺和新媒體開展的學生黨員教育，學院黨委要做好領導和把關工作，特別是對學生黨員教育的主題與內容要嚴格把關。同時學生黨支部要組織開展好常態化的黨員繼續教育并提供組織保障，要結合線上的教育主動配合開展線下具有針對性的黨員教育主題活動和志愿服務工作，不斷提高學生黨員的積極性，使他們能夠在活動中學習，從而提升繼續教育的有效性。要積極建立學生黨員繼續教育考評機制，這是監督學生黨員學習情況的一個重要的手段。通過將考評機制合理地運用到學生黨員的繼續教育中來，對學生黨員的表現可以以量化評分的方式進行考評，這樣有利于提高學生的學習能力，同時也可以規范學生的日常行為。雖然獨立學院在學生黨員的教育和培養上缺乏成熟的經驗，但可以通過加強常態化的黨員繼續教育來對獨立學院學生黨員的發展起到正面積極的作用。

第三，獨立學院黨組織應建立學生黨員日常監督管理機制。抓好對學生黨員的日常監督管理工作是提升獨立學院學生黨員培養教育能力的有效途徑。只有構建科學有效的日常監督管理機制，才能促進獨立學院黨建工作的有效進行。獨立學院要適應自身獨特的情況，要以黨章黨規為基礎，在黨章黨規基礎上不斷建立和完善科學有效的學生黨員日常監督管理機制。輔導員要深入學生黨支部，定期了解學生黨員的思想情況，同時要求學生黨員按照黨章開展好組織生活，開展批評與自我批評，不斷提升黨性修養，主動發揮學生黨員的先鋒模范作用，激發學生黨員的創造力和積極性，促進學生黨支部真正成為學習型黨組織。同時要根據每名學生黨員的不同特點制定符合其成長成才規律相應的培養方案和監督計劃，加大對學生黨員在學習和生活中的全方位監督，對黨員作用發揮不強、理想信念動搖的學生黨員要及時進行批評教育。此外，要總結新媒體傳播規律，鼓勵學生黨員當好傳播正能量、好聲音的主力軍，建立“掌上黨支部”“網絡黨支部”，通過網絡黨支部可以更好地開展“三會一課”，有效增強學生黨支部對黨員的精準管理，使黨員學習人人都能不缺席、專題討論人人都能參與、整改落實人人都不掉隊，使獨立學院的黨建活動更有活力、更重實效。

（作者系廣西師范大學漓江學院講師）

責任編輯/賈程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn