淺析對數(shù)學(xué)興趣的探索

肖新豪

【摘要】大多數(shù)老師、學(xué)生和家長都會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)屬于理科，只要讓學(xué)生掌握到數(shù)學(xué)理論，能在課堂學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解就可以了，其實(shí)不然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)老師一定要學(xué)會(huì)技巧性的授課，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能促進(jìn)他們對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在理論性的知識(shí)汲取中形成正式的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對于是非對錯(cuò)的判斷也非常的鮮明，如果這時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中加以生動(dòng)化、情趣化、形象化的培養(yǎng)，一定能激發(fā)起他們的熱情。本文對數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)中的幾個(gè)方法和途徑進(jìn)行了深入的研究和探討。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 興趣 方法 途徑 探索

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0129-02

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓小學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他理科的基礎(chǔ)，如果不能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)并從內(nèi)心去接受它，將在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加的困難，所以作為數(shù)學(xué)老師一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在數(shù)學(xué)的海洋中自由的翱翔。首先，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都存在著個(gè)體的差異性，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法也有所不同，而老師這時(shí)一定不能進(jìn)行強(qiáng)制性的要求，要做到因勢利導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，無拘無束的進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要能達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的，可以采用任何有利于學(xué)習(xí)的手段和方法，再加上學(xué)生們的求知欲和好奇心都比較重，如果能用他們感興趣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的話，就更能促進(jìn)他們對數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性意識(shí)，完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，運(yùn)用游戲的方式來充分發(fā)揮學(xué)生天性愛玩的個(gè)性，可以組織各種各樣的小游戲，從各個(gè)游戲角色的扮演中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的滲透與深入，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，也讓他們的才藝得到充分的展現(xiàn)。

二、利用合理的教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代化社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會(huì)，多媒體教學(xué)為廣大學(xué)生提供了更為便利的學(xué)習(xí)天地，所以作為數(shù)學(xué)老師一定要善于利用各種教學(xué)工具來激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于小學(xué)階段來講，因?yàn)樾W(xué)生的年齡尚小，正處于天真爛漫的階段，對于動(dòng)畫片等等視頻總是百看不厭，因此，老師可以利用視頻教學(xué)的方式，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到動(dòng)漫當(dāng)中，進(jìn)行各種課件的制作，讓小學(xué)生在觀看動(dòng)漫的同時(shí)學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且這種方式也更能吸引小學(xué)生的注意力，使他們的精神更加的集中，興趣更加的高漲，這時(shí)，老師一定要把握住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行合理的引導(dǎo)和提問，因?yàn)樘釂柦虒W(xué)法也是加深記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種很好的教育方法，如果剛剛看完視頻就進(jìn)行提問，不但可以讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)記憶猶新，更能使他們的創(chuàng)造性思維得以鍛煉和培養(yǎng)，另外，對于中學(xué)階段的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法必須要進(jìn)行創(chuàng)新，對于課件的制作也要更上一個(gè)檔次，因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)有了自己的思維能力，如果單純的以多媒體的方式進(jìn)行授課也只能激發(fā)起他們一時(shí)的興趣，如果要達(dá)到教學(xué)的目的，就必須對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，找出他們感興趣的問題，再合理的利用教學(xué)工具。

三、建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生及時(shí)的贊美

我們現(xiàn)在所流行的教育模式是大拇指教育，所以要求老師在教學(xué)過程中一定要及時(shí)給予學(xué)生以贊美和表揚(yáng)，一定不要吝嗇說：good，因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)的話，很有可能會(huì)改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法，而作為現(xiàn)代社會(huì)的數(shù)學(xué)老師，除了要與學(xué)生保持師、生關(guān)系，教、學(xué)關(guān)系以外，一定要與小學(xué)生交朋友，成為“哥們兒”，與他們進(jìn)行平等和諧的相處，形成一種融洽的氛圍，學(xué)生中間一直都存在著這樣一種現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)生喜歡某個(gè)老師進(jìn)而喜歡這位老師所講的課，而有些老師比較古板，會(huì)令學(xué)生不喜歡，那么他所教的學(xué)科也會(huì)被學(xué)生所冷落，因此，數(shù)學(xué)老師一定要善于把握這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信任和尊重，這時(shí)即使內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)對老師產(chǎn)生依賴感，就不怕回答問題時(shí)出錯(cuò)，敢于大說出自己內(nèi)心的想法，從而增強(qiáng)自信心，同時(shí)也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

四、結(jié)束語

隨著我國教育體制改革的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)模式必須要發(fā)生根本性的改變，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的需要，也不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的精神需求，要想激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，而作為教學(xué)任務(wù)中最主要的數(shù)學(xué)課程，也要從陳舊的教學(xué)方法中解脫出來，要摒棄舊的教學(xué)方法，尋求新的教學(xué)方案，為學(xué)生們營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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