大學生職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的關系研究

喻茜+李明

一、引言

對初入職場的大學生來說，選擇什么行業(yè)、到什么崗位至關重要，因為這是他們職業(yè)生涯關鍵的一步。職業(yè)不僅是個體謀生的手段，職業(yè)在一定程度上是個體幸福感和成就感的來源之一。因此，研究職業(yè)選擇問題意義顯著。大學生進行職業(yè)決策的內(nèi)在驅(qū)動力是什么？本文試圖通過進一步地分析研究大學生職業(yè)價值觀和職業(yè)選擇的關系，以期更深入地了解當代大學生的職業(yè)取向及其特點，從而提出更有效的職業(yè)生涯教育方式，最終提升大學生的就業(yè)質(zhì)量和水平。

二、研究內(nèi)容

本次研究借助成熟的職業(yè)價值觀量表和職業(yè)選擇問卷，選取本科生為研究對象，對其職業(yè)價值觀和職業(yè)選擇進行測量，了解大學生職業(yè)價值觀和職業(yè)選擇特點并通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析兩者之間的關系。

1.研究對象

研究樣本為長沙理工大學和湖南理工學院的本科生，包括四個年級不同專業(yè)的學生。共收回問卷816份，剔除無效問卷38份，最終有效問卷為778份，有效回收率為95.3%。

2. 測量工具

（1）職業(yè)價值觀。研究采用的調(diào)查問卷包括基本情況、職業(yè)價值觀以及職業(yè)選擇三部分。職業(yè)價值觀部分有17個項目，包括才能發(fā)揮、自我實現(xiàn)、社會地位與聲望以及工作環(huán)境與福利保障四個維度，采用Likert5級計分方法。該部分的Cronbach's Alpha系數(shù)為0.88，KMO 值為0.90，信效度均比較好。

（2）職業(yè)選擇。職業(yè)選擇部分主要包括職業(yè)規(guī)劃方向、行業(yè)選擇、工作地選擇和期望起薪。其中，行業(yè)的劃分以岳昌君的研究為劃分標準，分別將行業(yè)劃分為低收益行業(yè)、中收益行業(yè)以及高收益行業(yè)。

3.統(tǒng)計分析

（1）大學生職業(yè)價值觀總體特征。為了解大學生對職業(yè)價值觀各維度偏好情況，首先要計算出職業(yè)價值觀的總體平均值，并以此為標準，再將職業(yè)價值觀四個維度的均值與其比較。通過SPSS20.0統(tǒng)計軟件分析可知，職業(yè)價值觀量表的總體均值為3.88，四個維度的排列順序分別為自我實現(xiàn)、社會地位與聲望、工作環(huán)境與福利保障、才能發(fā)揮。

除了工作環(huán)境與福利保障因子，其他三個因子與職業(yè)價值觀總體平均值存在顯著差異。其中，自我實現(xiàn)因子和社會地位與聲望因子的均值明顯大于3.88，說明大學生更傾向于選擇能滿足這兩個方面的職業(yè)；而才能發(fā)揮因子的均值略低于職業(yè)價值觀總體均值，說明大學生對才能發(fā)揮的重視程度相對于其他因子來說略低。

（2）大學生職業(yè)選擇情況。為了解大學生職業(yè)選擇情況，本次調(diào)研主要從四個方面對大學生職業(yè)選擇進行剖析，其中包括對未來職業(yè)規(guī)劃的方向、行業(yè)的選擇、就業(yè)地點以及期望的薪酬。通過調(diào)查數(shù)據(jù)表明，僅有56%的學生選擇工作，其余44%的學生則選擇出國或者考研；關于行業(yè)選擇方面，超過80%的學生愿意選擇中等收益以上的行業(yè)；在就業(yè)地點方面，僅有1.2%的學生愿意去縣級市及以下的地方就業(yè)，有24.9%的學生希望在北上廣就業(yè)，有超過半數(shù)的學生選擇省會城市及其他直轄市；在薪酬方面，大多數(shù)人期望的薪酬水平在2751～4250之間，有將近30%的大學生期望薪酬在4251～10000之間，說明大學生在薪酬方面期望較高。

（3）大學生職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇關系研究。第一，人口統(tǒng)計學變量與職業(yè)選擇的相關性分析。通過文獻回顧發(fā)現(xiàn)，影響職業(yè)選擇的因素有很多種，職業(yè)規(guī)劃方向與年級、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度存在顯著關系；行業(yè)選擇與年級有顯著正相關關系；就業(yè)地點與年級、專業(yè)性質(zhì)、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性；期望起薪與獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性。第二，職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的相關性分析。本研究對各變量進行了Pearson相關性檢驗。職業(yè)方向的規(guī)劃與才能發(fā)揮、自我實現(xiàn)、社會地位與聲望和工作環(huán)境與福利保障均沒有顯著關系；行業(yè)選擇和社會地位與聲望、工作環(huán)境與福利保障之間存在顯著正相關關系；就業(yè)地點與才能發(fā)揮、社會地位與聲望之間存在顯著負相關關系；期望起薪與才能發(fā)揮、自我實現(xiàn)、社會地位與聲望和工作環(huán)境與福利保障具有顯著正相關關系。

為考察職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇間的凈關系，本文采用了偏相關分析來進一步確定職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇之間的相關關系。在控制了年級、專業(yè)性質(zhì)、家庭地址、獨生子女與否、父親受教育程度以及家庭收入后，職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇之間的相關系數(shù)基本保持不變。其中，行業(yè)選擇與才能發(fā)揮的相關系數(shù)上升了0.02，因此行業(yè)選擇與才能發(fā)揮在控制相關因素后具有顯著的相關關系；行業(yè)選擇、期望起薪與職業(yè)價值觀各維度相關系數(shù)變化均不大。

三、 結論及建議

根據(jù)本文研究，我們發(fā)現(xiàn)大學生期望職業(yè)能讓其實現(xiàn)自我價值，能獲得較好的社會地位與聲望，同時對工作環(huán)境與福利保障也有一定的關注，而對職業(yè)能否發(fā)揮才能的重視程度相對于其他三個方面要略低。說明大學生自主觀念越來越強，其職業(yè)期待也呈現(xiàn)多元化，既注重內(nèi)在價值，又注重外在價值。

職業(yè)選擇的過程是大學生完成角色轉(zhuǎn)變的必經(jīng)途徑，由于大學生缺乏一定的職場經(jīng)驗，職業(yè)價值觀的塑造對于提升其就業(yè)競爭力有著重要的作用。職業(yè)價值觀作為職業(yè)選擇的內(nèi)在依據(jù)，影響著大學生職業(yè)規(guī)劃的方方面面，包括職業(yè)取向、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)自我效能感。因此，高校應重視職業(yè)價值觀教育，通過職業(yè)價值觀教育引導大學生樹立正確的職業(yè)目標和職業(yè)方向，幫助大學生在競爭激烈的就業(yè)市場找到一席之地，同時加強對大學生心理素質(zhì)的教育，引導大學生以平常心對待求職過程中的成與敗，提高其應對挫折的承受能力。

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