公安高校圖書館門禁系統對讀者的影響及對策

劉義鵬+李茂財+宋愛林

1.圖書館門禁系統應用概況

隨著計算機、網絡和電子機械等技術的發展，以往用于地鐵的門禁系統逐漸應用到圖書館的管理系統中，通過應用對出入口的準入情況進行控制、管理和記錄的設備，對何人何時在何地進行詳細跟蹤，以實現監控中心對出入口的全天控制、監視及管理。哈佛大學、北京大學、華南師范大學等國內外名校早在21世紀初就建設了圖書館門禁系統。筆者所在學校在2014年10月安裝了上海盛卡恩公司的智能門禁系統，同年11月投入試驗與使用，但受到了很大的阻擾，出現了繞行、溜邊等不良行為，一時間圖書館的巨額投入面臨“打水漂”境地，科學管理工作陷入了僵局。

2.讀者不良行為原因分析

項目組對參與使用的學生進行調查，其中78%的學生不了解門禁設立的目的，13%的學生認為門禁會給他們帶來麻煩，30%的學生對門禁的設立持有無所謂或是反對態度，7%的學生認為繞過門禁走捷徑是人之常情，也有24%的學生認為可以偶爾為之。學者李芳指出大多數大學生對學校規章制度的遵守還處于他律階段，應該采取各種措施促成由他律向自律轉化。目前在校生對自律意識的認識還不到位，在沒有人監督的情況下，方便意識占據了主要位置，門禁變得形同虛設。

3.圖書館管理與教育工作的對策

（1）深化門禁系統積極作用分析。①集成校園一卡通功能，防止陌生人擅自闖入，提高安全指數；②能夠按部門、時間段、個人等進行科學統計，便于圖書館開展針對性的服務；③一次一人的通過機制能讓學生意識到環境的變化，增強秩序感；④將進出圖書館與校園一卡通建立關聯，利于排隊進出、安靜進出習慣的養成；⑤雙向刷卡的方式能夠記錄學生的在館狀態，在重大工作中提供學生的行動軌跡證明。

（2）圖書館改進配套工作措施。①在門禁兩側設置軟隔離帶，其他通道以公告形式進行通知，但強制力略顯不足，穿越隔離帶、溜走縫隙、其他通道通行方式仍然屢見不鮮。②設置移動式花盆隔離，封閉連接館外的樓道，安排學生進行引導監管，但不完全封閉仍然給投機取巧留下了機會。③使用90cm高度木質花箱進行硬連接，所有其他通道采用符合消防管理規定的方式進行封閉，該種不留縫隙強制引導的方案大大加強了刷卡進出效果。

（3）推進宣傳教育工作。①編寫倡議書、宣傳海報和宣傳頁等資料；②通過學管老師開展集中宣講；③在宿舍樓及食堂等生活區開展現場宣傳答疑；④在圖書館門廳入口處設立入館提示標牌；⑤通過圖書館微信公眾號、圖書館門戶網站等網絡媒體發布圖文宣傳資料；⑥安排志愿者進行現場引導，及時制止違紀行為，為碰到困難的同學答疑解惑。

4.改進措施效果分析

（1）門禁系統統計數據分析。項目組調取了門禁系統后臺2014年12月至2016年11月的統計數據，2016年1月到3月，入館總人數呈現下降的趨勢，2016年4月的人數開始上升， 5月后直線下降，9月達到最低點，意味逆反心理和捷徑意識更加嚴重。

（2）讀者反饋調查數據分析。項目組發出200份問卷，收到有效文件178份，有效問卷率為89%。調查結果是：86%的學生認為設置門禁是正常的現象，9%的學生認為刷卡入館方式不習慣，67%的學生認為身邊大部分的人都可以接受刷卡入館方式，79%的學生比較滿意現階段圖書館的配套工作。與前期調查形成鮮明對比，充分反映配套工作和宣傳工作的成果。

5.結語

智能門禁的設立，對于圖書館現代化、信息化建設以及在校生的學習習慣都帶來了積極的影響，但是配套工作和宣傳教育對于門禁系統的順利應用實施必須引起圖書館的重視。

參考文獻：

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[2]周 晶.大學生規則意識現狀及教育對策探究[D].南京：南京師范大學，2014.